【正文】 一課時—、審題?！帮w”、“奪”各是什么意思? (“飛”表示飛快，神速?！皧Z”是攻占、攻打。)紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結(jié)果怎樣?二、初讀課文。，要求讀準音，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的意思。①讀準多音字。城背(bi232。)背著(biē)千鈞一發(fā)(f224。)向瀘定橋方向奔去(b232。n)奔赴(bēn)②易讀錯的字。水流湍急(tu6n)擊潰(kul)泥濘(ninq)③易寫錯的字。湍妄潰瀘④理解詞義。水流湍急震耳欲聾千鈞一發(fā)奮不顧身心驚膽寒浩浩蕩蕩擊潰狡猾關(guān)鍵詭計三、指導(dǎo)分段，歸納段意?！帮w奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結(jié)果怎樣的程序給課文分段，用“//”線在原文中標上。四、歸納課文的主要內(nèi)容。五、課堂練習(xí)。完成練習(xí)冊6題。第二課時一、根據(jù)意思寫詞語。形容非常害怕( )水流得很急( )比喻萬分危急( )奮勇直前，不顧生命危險( )二、學(xué)習(xí)課文第一段。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋?(①紅軍為了北上抗日。②大渡河水流湍急，兩岸高山峻嶺。⑧只有一座鐵索橋可以通過。)理解：“水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語，從這些詞語你可體會到什么?“水流湍急、高山峻嶺”兩個詞語描寫環(huán)境險惡，更加襯托紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的英勇無畏。只有一座”說明紅軍為了北上抗日，險橋必奪。)。三、學(xué)習(xí)第二段。，奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么?(搶在兩旅援兵前到達瀘定橋，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)建——搶時間)?(①國民黨早就派兩個團防守瀘定橋阻攔我軍北上。②又調(diào)了兩旅援兵，想把我軍消滅在橋頭上。③28日早上紅四團接受了任務(wù)，要在29日早晨奪取瀘定橋，時間只剩下20多個小時，路程還有120公里，時間緊，路程遠，而且敵人的兩旅援兵正在對岸向瀘定橋行進。因此，贏得時間這是個關(guān)鍵。)結(jié)合理解“詭計”何意?敵人的詭計是什么?如果敵人的援兵趕到了，敵我雙方的兵力將會怎樣?讓學(xué)生找出表示時間的詞語，計算紅軍該用怎樣的速度，才能按時到達。?在搶時間時是怎樣克服困難的?翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的39。困難)黑夜冒雨前進饑餓疲勞(自身的困難)點火跟敵人賽跑仍舊摸黑冒雨前進雨大，全身淋透(自然的困難)①師讀紅軍碰到的困難，生讀剩下的內(nèi)容。②落實“索性”詞義和敵我對話教學(xué)，朗讀對話時，讀出敵人的心虛廣晾慌，我軍對敵人的嘲諷的語氣。③從敵我雙方的對比中你可體會到什么?(①紅軍行軍速度之快，突出了個“飛”字。②紅軍戰(zhàn)士不怕餓、累、苦，勇敢機智，勇往直前的革命精神。)④小結(jié)，這段寫“飛奪”，主要體現(xiàn)于“搶時間”，通過紅軍戰(zhàn)士“搶時間”的行為描寫，表現(xiàn)了紅軍不畏艱險，勇敢機智，勇往直前的革命精神。⑤指導(dǎo)有表情朗讀4—5節(jié)。四、課堂作業(yè)。完成練習(xí)冊第3題的①、②兩小題第三課時一、學(xué)習(xí)第三段。，紅軍要按時奪下瀘定橋有哪些困難?課文具體寫紅軍遇到的艱難險阻，有什么作用?(困難：①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。③敵人憑著天險，更加瘋狂。)(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前的革命精神。)，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險。理順序，看板書背誦。橋上：橋身、橋欄、橋面、搖晃橋下：水色、水形、水聲敵人：很瘋狂? (奮不顧身)奮不顧身何意?①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。②哪些動詞更能說明紅軍奮不顧身奪下瀘定橋?為什么?(拿著……背著……帶著……冒著……攀著……”沖去)。這些動詞說明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準備，不畏艱險，不顧個人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。)(聽到……穿過沖進……展開……搏斗)這些動詞說明紅軍戰(zhàn)士面對大火包圍，面對瘋狂的敵人，敢于沖進去與敵人展開搏斗，更加說明戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。)③重點指導(dǎo)兩句的表情朗讀。④指導(dǎo)看圖體會。二、學(xué)習(xí)，第四段。?。三、總結(jié)全文。四、課堂練習(xí)。完成練習(xí)冊，第3大題的第⑧小題參考資料：關(guān)于課后習(xí)題第1題：①關(guān)鍵是搶在敵援軍前到達瀘定橋。②主要困難有：第一，橋上只有13根鐵索，人走在上面就像蕩秋千一樣。第二，橋上水流湍急，看廠叫人“心驚膽寒”。第三，對岸的敵人憑險固守。課文寫這些困難，說明環(huán)境險惡，更突出了紅軍的英勇無畏。③團長和政委親自站在橋頭指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開火。22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，向?qū)Π稕_去。跟在后面的三連戰(zhàn)士，一邊前進一邊鋪橋。最后勇士們穿過大火，沖進城消滅了敵人?！讹w奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇11一、教學(xué)要求：了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點：理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。三、教學(xué)準備：多媒體設(shè)備及本課課件。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）紅軍為了北上抗日，——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間攻天險）（二）、學(xué)習(xí)第三段輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。顯示：a、為何要與敵人搶時間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？顯示：雖然，但是。他們??！小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機智）指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定。（三）、學(xué)習(xí)第四段雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？指讀第六節(jié)，思考。用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險）顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進行這場惡戰(zhàn)，攻下天險的？輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向?qū)Π稕_去。（1）指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動手完成課后填空。（2）指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。（3）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）（4）戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）播放錄像，感受當時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。1學(xué)生交流。1他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！1說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。1突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？1引讀第八自然段。（由點及面）1結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進城去后的激烈搏斗場面。口頭練說。（四）、學(xué)習(xí)第五段奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語氣齊讀。（五）、復(fù)述課文誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。五、作業(yè)：有感情的朗讀課文。搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會?！讹w奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇12【學(xué)習(xí)目標】學(xué)會本課15個生字，正確讀寫下列詞語：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。有感情地朗讀課文。讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序?！窘虒W(xué)重點難點】課文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容?！窘虒W(xué)時間】兩課時【教學(xué)準備】生字詞黑板、課件【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課：讀了課題，你知道了什么？（重點理解“飛”、“奪”）現(xiàn)在，你還想知道什么？二、組織自讀：學(xué)生小組學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)生字詞；（2）思考剛才提出的問題；（3）對課文再質(zhì)疑，由記錄員負責記錄。交流自讀情況：（1）教師出示生字詞，檢查學(xué)生對字音、字形、字義的掌握情況。（2）剛才提出的問題，哪些已經(jīng)讀懂了？（3）在讀書的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？課文重點寫的是什么？課文重點寫了“飛”、“奪”：167。2——5：飛167。6——8：奪學(xué)生根據(jù)重點分清課文的條理：167。1：起因167。2——8：經(jīng)過167。9：結(jié)果三、學(xué)習(xí)起因：為什么要“飛奪瀘定橋”？學(xué)生找出課文中說明“天險”的詞句。朗讀體會。四、引導(dǎo)學(xué)生理解奪橋的艱難：布置自讀：找出描寫瀘定橋的句子，然后說說讀懂了什么？有什么感受？組織交流，重點體會奪橋的艱難：（1）分小組閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？（2）交流：橋險、水急、敵狂（3）朗讀體會。作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒有順序？先寫橋面——下——岸（近——遠）五、布置作業(yè)：抄寫詞語。朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間攻天險）二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”：輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。顯示： a、為何要與敵人搶時間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？顯示：雖然，但是。他們??！小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機智）指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定。三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”：沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？指讀第六節(jié)，思考。用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險）顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進行這場惡戰(zhàn)，攻下天險的？輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向?qū)Π稕_去。（1）指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動手完成課后填空。（2）指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。（3）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）（4）戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）播放錄像，感受當時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。1學(xué)生交流。1他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！1說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。1突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？1引讀第八自然段。（由點及面）1結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說。四、學(xué)習(xí)結(jié)果奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語氣齊讀。五、復(fù)述課文誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。六、作業(yè)有感情的朗讀課文。搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會。【板書設(shè)計】擊潰敵人忘記饑餓疲勞搶時間 點起火把趕路摸黑冒雨前進飛奪瀘定橋 冒著——槍彈攀著——鐵鏈攻天險 穿過——大火沖進——城里展開——搏斗《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇13[教學(xué)目標]（一）認知目標在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒?。（二）能力目標培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點詞句的能力。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。（三）情感目標通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。[教學(xué)過程]一