【正文】 故事、歌謠，是兒童文學(xué)得以生長(zhǎng)的最初搖籃。答案：15√√《愛(ài)彌兒》標(biāo)志著人們?cè)谖幕逃小鞍l(fā)現(xiàn)”了兒童。、故事、歌謠，是兒童文學(xué)得以生長(zhǎng)的最初搖籃。答案：15√√三、名詞解釋?zhuān)ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ┐鸢福盒旅浇?與印刷媒介相對(duì)的概念，它包括了電視、電影、電腦、手機(jī)等出現(xiàn)于印刷媒介之后的各種現(xiàn)代媒介。故事元：任何敘事性作品首先有一個(gè)基本故事，我們將其稱之為故事元。童話：指符合兒童想象方式的，充滿幻想色彩的神奇故事。兒童小說(shuō)：以兒童為主要讀者對(duì)象，根據(jù)兒童的心理特征進(jìn)行創(chuàng)作并為兒童所能理解和接受的小說(shuō)。寓言：寓是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教訓(xùn)寄托在簡(jiǎn)短、形象的故事 里的一種文學(xué)形式。名詞解釋答案：兒童文學(xué): 是專(zhuān)為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨(dú)特藝術(shù)性和豐富價(jià)值的各類(lèi)文學(xué)作品的總稱。矛盾體現(xiàn)物：故事情節(jié)的展開(kāi)需要“矛盾體現(xiàn)物”來(lái)支撐，這種“矛盾體現(xiàn)物”在民間稱為“道具”。人物、環(huán)境和事件是故事情節(jié)的構(gòu)成要素，人物在一定環(huán)境中的活動(dòng)便構(gòu)成故事的情節(jié)。而與人物活動(dòng)發(fā)生直接關(guān)系，并串聯(lián)起故事情節(jié)的生活物件，就成為故事情節(jié)展開(kāi)的“矛盾體現(xiàn)物”。兒歌：采用韻語(yǔ)形式、適合低幼孩子聆聽(tīng)吟唱的簡(jiǎn)短的“歌謠體”詩(shī)歌。寓言：寓是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教訓(xùn)寄托在簡(jiǎn)短、形象的故事 里的一種文學(xué)形式。兒童戲劇文學(xué)：兒童戲劇文學(xué)是指專(zhuān)門(mén)為兒童戲劇演出創(chuàng)作的文本，簡(jiǎn)稱劇本。兒童戲劇文學(xué)具有文學(xué)和戲劇的雙重價(jià)值。四、簡(jiǎn)答題。，簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的具體形態(tài)及其主要特點(diǎn)。答案：簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的基本含義。（1）是兒童創(chuàng)作的各類(lèi)文學(xué)作品的總稱。（2）具有獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性和審美價(jià)值的語(yǔ)言藝術(shù)。（3）適合于兒童接受并為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)作品。（4）對(duì)兒童具有審美、認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、教育等多種功能和價(jià)值。根據(jù)兒童年齡階段適應(yīng)性的要求，簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的具體形態(tài)及其主要特點(diǎn)。（1）幼兒文學(xué)及特點(diǎn)（2）童年文學(xué)及特點(diǎn)（3）少年文學(xué)及特點(diǎn)簡(jiǎn)要分析動(dòng)物故事與動(dòng)物小說(shuō)的異同。（1）相同點(diǎn)：取材于動(dòng)物世界，以動(dòng)物為主人公，展示動(dòng)物的生存狀態(tài)或者生存世界； 折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有很強(qiáng)的社會(huì)性。（2）不同點(diǎn)：前者結(jié)構(gòu)單純、篇幅短??；后者結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)。簡(jiǎn)述兒童科學(xué)文藝的幾個(gè)類(lèi)別。（1）科學(xué)童話（2）科學(xué)幻想小說(shuō)（3）科學(xué)詩(shī)（4）科學(xué)小品（5）科學(xué)相聲（6）科學(xué)故事（7）科學(xué)寓言（8）科學(xué)謎語(yǔ)簡(jiǎn)述兒童戲劇文學(xué)舞臺(tái)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。（1）舞臺(tái)背景及戲劇內(nèi)容與觀眾的接受心理相吻合。（2）人物形象的舞臺(tái)呈現(xiàn)符合兒童的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)。（3）劇情的舞臺(tái)呈現(xiàn)便于兒童觀眾感受和參與。簡(jiǎn)答題？。？。答案：新媒介對(duì)當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的意義主要表現(xiàn)在哪幾方面？（1）為兒童文學(xué)提供了新的創(chuàng)作空間。（2）為兒童文學(xué)提供了新的傳播載體。（3）加強(qiáng)了兒童參與兒童文學(xué)創(chuàng)作與接受的主動(dòng)性。簡(jiǎn)答兒童文學(xué)中插圖的主要特征。（1）直觀性（2）依附性（3）延伸性（4）趣味性童話不同的形象類(lèi)型各有什么藝術(shù)特點(diǎn)？（1）超人體童話形象指那些以超自然面貌出現(xiàn)的、具備創(chuàng)造奇跡的超長(zhǎng)能力的形象。（2）擬人體童話形象是指運(yùn)用擬人的手法，將人類(lèi)以外各種有生命或無(wú)生命的事物人格化以后的童話形象。（3.）常人體童話形象是指以尋常人的面貌出現(xiàn)的童話形象簡(jiǎn)述兒童散文幾個(gè)的特征。（1）內(nèi)容的包容性與限定性。（2）多樣的兒童情趣。（3）美的和諧統(tǒng)一。簡(jiǎn)述兒童閱讀指導(dǎo)的理念。（1）教師在指導(dǎo)閱讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的閱讀需要，重視學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)文學(xué)的欣賞和理解能力。（2）教師應(yīng)當(dāng)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施中做詳細(xì)記錄，避免閱讀指導(dǎo)的隨意性和不連續(xù)性。（3）建立合理的評(píng)估機(jī)制。五、論述題。答案：。（1）反映學(xué)校生活和兒童生活的故事可以促進(jìn)小學(xué)生精神和個(gè)性的成長(zhǎng)。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)論述。（2）幻想奇特的童話可以培養(yǎng)小學(xué)生的審美想象。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)論述。（3）優(yōu)美的兒童散文可以陶冶兒童性情，增進(jìn)其美感體驗(yàn)。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)論述。（1）提煉單純主題，表現(xiàn)童心童趣。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)論述。（2）安排緊湊情節(jié)，注意動(dòng)態(tài)推進(jìn)。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)論述。（3）巧用敘述口語(yǔ)，體現(xiàn)質(zhì)樸文風(fēng)。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)論述。（1）純真和稚拙。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)必要論述。（2）歡愉和變幻。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)必要論述。（3）質(zhì)樸和活潑。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)必要論述。（1）運(yùn)用藝術(shù)假定，大膽放飛想象。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)必要論述。（2）營(yíng)構(gòu)童話情節(jié)，重在創(chuàng)意出新。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)必要論述。（3）注重話語(yǔ)美質(zhì)，實(shí)現(xiàn)形象表達(dá)。圍繞該論點(diǎn)展開(kāi)必要論述。第五篇：文學(xué)名著導(dǎo)讀有些文學(xué)人物評(píng)論，雖片語(yǔ)只言，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮——忠誠(chéng)的典范，智慧的化身。請(qǐng)參照示例，從下面的人物形象中任選一位寫(xiě)一則簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)?？滓壹?關(guān)羽 孫悟空 奧楚蔑洛夫人物：_________________________評(píng)價(jià)：___________________________仿照下面兩個(gè)例句，按要求再寫(xiě)一個(gè)。要求：①是中外名著；②寫(xiě)出書(shū)名、人名和有關(guān)情節(jié)；③至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)；④句式與例句基本一致。句1：《三國(guó)演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。仿寫(xiě)：_________________________作者從小就受到《論語(yǔ)》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。上聯(lián)：讀論語(yǔ)，懂不恥下問(wèn)下聯(lián)：___________________________名著閱讀活動(dòng)。為了打造綠色精神家園，學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下面兩個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。①“名著人物”形象欄。（寫(xiě)出人名并簡(jiǎn)價(jià)其性格特點(diǎn)）②“讀后一得”交流臺(tái)。（寫(xiě)出你對(duì)此人物或此情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）請(qǐng)你參與“名著閱讀”活動(dòng)，按提示完成下列問(wèn)題。（1）為了解初中生的課外名著閱讀情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種調(diào)查方式。（2）以下是對(duì)100位初中生進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果：《西游記》 《水滸》 《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀過(guò)原著的24人29人56人48人看過(guò)影視的98人83人21人16人從表格內(nèi)容中反映出同學(xué)們“名著閱讀”存在的問(wèn)題有：其一，其二。針對(duì)這些問(wèn)題，你提出一點(diǎn)建議：（3）請(qǐng)從以上幾部名著中任選一位你最喜歡的人物作簡(jiǎn)略介紹。人物（名字）：主要性格特征：相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)（不少于50字）下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)情況，完成下列各題。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱 讀 內(nèi) 容人數(shù)百 分 比文學(xué)名著2613%武俠小說(shuō)3015%時(shí)文雜志3216%卡通畫(huà)11256%（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：________________________________（2）看了這一統(tǒng)計(jì)表，你對(duì)同學(xué)的建議是：__________________________名著的很多情節(jié)膾炙人口。請(qǐng)從下面提供的情節(jié)中，任選兩個(gè)按要求填表。①三借芭蕉扇②黛玉葬花③孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五”④風(fēng)雪山神廟序 號(hào)出自哪本名著該情節(jié)的主人公將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)示例：劉備——借荊州——有借無(wú)還孔明拳打鎮(zhèn)關(guān)西寄人籬下魯達(dá)揮淚斬馬謖費(fèi)力不討好豬八戒進(jìn)賈府打抱不平林黛玉背媳婦顧全大局暑假期間，希望中學(xué)開(kāi)展了“我與家長(zhǎng)共讀名著”的讀書(shū)活動(dòng)。張家父子同讀《水滸》，當(dāng)他們讀到“魯提轄打死鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)時(shí)，引發(fā)了一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下列對(duì)話。崇拜英雄的兒子說(shuō)：身為律師的爸爸說(shuō)：作家作品從下列三個(gè)人物中任選一個(gè)，通過(guò)一個(gè)故事情節(jié)，對(duì)該人物作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。孫悟空武 松保爾柯察金①人物及故事情節(jié)：②評(píng) 價(jià)：1《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林沖和魯智深就是小說(shuō)濃墨重彩刻畫(huà)之人。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他們兩人的異同點(diǎn)。異：同：答案：① 人物及情節(jié)：武松打虎 ② 評(píng)價(jià)：膽量過(guò)人，武藝高強(qiáng)《水滸傳》中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。.示例：學(xué)老子，知禍福相依。答案：①《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很幽默。②在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)……(湖北孝感卷)答案：（1）示例：個(gè)別采訪調(diào)查、分發(fā)問(wèn)卷表進(jìn)行調(diào)查、到圖書(shū)館調(diào)查圖書(shū)借閱情況等（任選一項(xiàng)作答，表意準(zhǔn)確即可）（2）（問(wèn)題）示例：①對(duì)于中國(guó)古典小說(shuō)，讀原著的人少，看過(guò)影視的人多。②對(duì)于外國(guó)名著，讀過(guò)原著的多，看過(guò)影視的少。③讀過(guò)外國(guó)名著的人多，讀過(guò)中國(guó)古典小說(shuō)的人少。④看過(guò)中國(guó)古典名著改編成影視的人，多于看過(guò)外國(guó)名著改著改編成影視的。⑤讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。答案：（1）大多數(shù)初中生課外喜歡看卡通畫(huà)而不喜歡閱讀文學(xué)名著。（或：大多數(shù)初中生課外不喜歡閱讀文學(xué)名著而喜歡看卡通畫(huà)。）（2）要點(diǎn)：多讀文學(xué)名著。①《西游記》 孫悟空 ②《紅樓夢(mèng)》林黛玉 ③《魯濱孫(遜)漂流記》 魯濱孫(遜)④《水滸》或《水滸傳》林沖9．示例：兒子說(shuō)：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄?！卑职终f(shuō)：“在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會(huì)的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事。示例： ① 人物及情節(jié)：武松打虎 ② 評(píng)價(jià)：膽量過(guò)人，武藝高強(qiáng)1異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見(jiàn)不平，見(jiàn)義勇為，一步步走向反抗的道路。林沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈，忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山。同：①曾是朝廷軍官②俠肝義膽③意志堅(jiān)定，反對(duì)招安④武藝高超，有勇有謀。