20xx蘇教版高中語(yǔ)文必修四第4單元白發(fā)的期盼節(jié)選永不消逝的歌聲含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 11:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”也。有些事情永遠(yuǎn)不能追回，有些遺憾永遠(yuǎn)無(wú)法。趁著父母身體康健多盡孝道，也許只是一件御寒的棉衣，也許只是幾塊他們愛(ài)吃的點(diǎn)心，也許只是一句貼心的問(wèn)候，這些東西在父母的心中有著極重的分量。是粗茶淡飯，在孝的天平上都是平等的?！白佑B(yǎng)而親不待”，只希望這句古訓(xùn)，不再在我們生活中演繹。黃鳳6歲時(shí)，她爸爸意外摔傷高位截癱，媽媽離開(kāi)家。11歲時(shí)她推著400斤的鐵板車(chē)。把爸爸帶到上海治病。連續(xù)10年，她獨(dú)自照顧爸爸，給他喂飯、翻身、按摩、換尿片。霜雨雪再累再苦也不曾放棄！16歲的黃鳳說(shuō)：委屈時(shí)看見(jiàn)我爸笑，就沒(méi)事了。1．孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。2．父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之。3．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。5．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。6．慈孝之心，人皆有之。陳戰(zhàn)的父母遇難后，他們兄弟倆就由一對(duì)六十多歲的夫婦來(lái)?yè)狃B(yǎng)。一是傳統(tǒng)大家庭模式的改變。
【正文】 意蘊(yùn) ， 表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)。 小路 身影 足跡 【參考答案】 崎嶇的小路盤(pán)旋著 ， 仿佛沒(méi)有盡頭。而昏暗的身影在樹(shù)影的折疊下更加的朦朧 ， 仿佛魑魅魍魎的陰深獠牙。但那堅(jiān)實(shí)的腳步 ， 不深的足跡 ， 卻映照著一個(gè)不屈的靈魂。也許茫茫的前方還是充滿(mǎn)了茫然 ， 也許未來(lái)的路程還 是布滿(mǎn)了艱辛，但一個(gè)一個(gè)腳印， 一段一段路，總會(huì)走出屬于自己的天空。 1． 課內(nèi)素材 王洛賓 ， 這位被譽(yù)為中國(guó) “ 西部民歌之父 ” 的音樂(lè)大師 ， 一生歷經(jīng)坎坷 ， 身陷囹圄 ， 妻離子散 ， 長(zhǎng)期處于心理壓力極大的逆境中。 1938 年他在蘭州改編了第一首新疆 民歌《達(dá)坂城的姑娘》之后 ， 便與西部民歌結(jié)下了不解之緣 ， 并從此在大西北生活了近 60年 (其間曾先后兩次入獄達(dá) 18年之久 )， 將 傳奇般的一生都獻(xiàn)給了西部民歌的創(chuàng)作和傳播事業(yè)。他執(zhí)著于西北民歌的搜集、整理和改編 ， 就是在艱苦的獄中 ， 他也用僅有的窩頭去換民歌。為表彰他為 20世紀(jì)中華音樂(lè)傳播所作出的突出貢獻(xiàn) ， 聯(lián)合國(guó)教科文組織于 1994年 7月授予他 “ 東西方文化交流特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng) ” 。 【應(yīng)用角度】 “ 追求 ”“ 生活與創(chuàng)作 ”“ 足跡 ”“ 苦難是筆財(cái)富 ” 等。 2． 精彩應(yīng)用 經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的天空 ， 會(huì)更加空明 ， 更加蔚 藍(lán)；經(jīng)歷過(guò)苦難挫折的人生 ， 將會(huì)更加閃亮奪目?！拔鞑扛柰酢蓖趼遒e ， 一生充滿(mǎn)傳奇色彩?？嚯y充盈了他的生命 ， 而他安然接受生命的“痛吻”。流浪于西部 ， 漂泊于漫天黃沙中 ， 像一株風(fēng)雨中的橄欖樹(shù) ， 帶著“雨過(guò)天會(huì)晴”的信念 ， 執(zhí)著地守望自己的夢(mèng)想。終于 ， 迎接他歸來(lái)的 ， 不僅僅是風(fēng)雨過(guò)后的晴空 ， 還有那暖暖的太陽(yáng) ， 還有那駘蕩的春風(fēng)。雨過(guò)天會(huì)晴 ， 是一種執(zhí)著的信念 ， 是一種樂(lè)觀的向往。就像王洛賓 ， 困境中始終保持著積極樂(lè)觀的信念 ， 真誠(chéng)地期待明天會(huì)更好 ， 而命運(yùn)回饋他的 ，也正是光明燦爛的未來(lái)。 孝心無(wú)價(jià) 畢淑敏 ① 我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難 ， 父親逝去 ， 弟妹嗷嗷待哺 ， 可他大學(xué)畢業(yè)后 ， 還要堅(jiān)持讀研究生 ， 母親只有去賣(mài)血 ?? 我認(rèn)為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng) ， 一生一世的事業(yè) ， 何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比 ， 需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人 ， 還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人 ， 怎能成為為人類(lèi)獻(xiàn)身的大師？我也不喜歡父母重病在 床 ， 斷然離去的游子 ，無(wú)論你有多少理由。 地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng) ， 不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候 ， 將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?， 以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行 ， 那是對(duì)生命的大不敬。 ②我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子 ， 都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿 ， 相信來(lái)日方長(zhǎng) ，相信水到渠成 ， 相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天 ， 可以從容盡孝。 ③ 可惜人們忘了 ， 忘了時(shí)間的殘酷 ， 忘了人生的短暫 ， 忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情 ，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。 ④ 父母走了 ， 帶著對(duì)我們深深的掛念。 父母走了 ， 遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。 ⑤有一些事情 ， 當(dāng)我們年輕的時(shí)候 ， 無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候 ， 已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ) ， 有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。 ⑥“孝”是稍縱即逝的眷戀 ， “孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條 ， 一旦斷裂 ， 永無(wú)連接。 ⑦趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅 ， 也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁 ， 也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽 ， 也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味 ， 也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣 ， 也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián) ， 也許只是含著體溫的一枚硬幣??但在“孝”的天平上 ， 它們等值。 ⑧只是 ， 天下的兒女們 ， 一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。 1． 學(xué)標(biāo)題 直抒胸臆的標(biāo)題闡明了文章的主旨 ， “ 孝心 ” 無(wú)價(jià) ， 在 與金錢(qián)的對(duì)比中突出了“孝心”無(wú)可比擬的地位。 2． 學(xué)開(kāi)頭 文章第 ① 段列舉了苦孩子求學(xué)和父母臥病在床 ， 自己卻斷然離去的例子 ， 意在說(shuō)明什么是真正的孝。為后文對(duì)孝的具體闡釋張本。 3． 學(xué)排比 第 ② 段畫(huà)線處排比句的運(yùn)用 ， 鏗鏘有力 ， 述說(shuō)了那些赤誠(chéng)忠厚的人對(duì)自己的父母許下的“ 孝 ” 的宏愿。第 ③⑥ 段中排比手法的運(yùn)用 ， 有力地說(shuō)明了人該 盡孝時(shí)必須趁早 ， 千萬(wàn)不能留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。 4． 學(xué)結(jié)尾 作者以飽含激情的筆調(diào)呼吁 “ 天下的兒女們 ” 抓緊時(shí)間向父母盡孝。
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