科學(xué)活動沉與浮教學(xué)設(shè)計、反思-資料下載頁
2025-10-31 22:37本頁面
【正文】 一點，我在設(shè)計這節(jié)課時讓學(xué)生親自動手做實驗，從實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。因為我們知道“浮”和“沉”的實驗現(xiàn)象不是很明顯，只有學(xué)生親自實驗讓學(xué)生都觀察到現(xiàn)象，才能達到探究的目的。所以在這整個實驗過程中，老師要對學(xué)生的實驗及時指導(dǎo)要明確，要指出觀察什么，觀察何處。否則學(xué)生不知道自己應(yīng)該怎么做也不知道應(yīng)該觀察哪里。從這節(jié)中這節(jié)課我覺得還要應(yīng)該注意以下幾點：，運用引導(dǎo)討論和有效的提問，將學(xué)生帶入物理情景，啟發(fā)學(xué)生積極思考，激起學(xué)生的探知欲望，引導(dǎo)學(xué)生探索。，總結(jié)出相關(guān)聯(lián)的物理知識，得出物理概念的規(guī)律，實現(xiàn)從生活走向物理的認(rèn)識過程。第五篇：大班科學(xué)活動浮與沉教學(xué)設(shè)計大班科學(xué)活動浮與沉教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：水，是我們生活中非常常見的東西，洗臉、刷牙、漱口……我們都必須用到它。雖然水是我們生活中常見的東西，但是我們的孩子對于水的浮力并沒有太多的認(rèn)識。有一天，在洗手的時候有一個小朋友不小心把一個塑料袋掉在水里，于是孩子馬上跑來問我：“老師，為什么那個塑料袋漂在誰上面呢？”我發(fā)現(xiàn)孩子們對這一現(xiàn)象的興趣非常的濃厚，于是我抓住了這一契機設(shè)計了這一活動《浮與沉》。本活動通過實驗來探索、豐富有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗，并讓孩子們對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣?；顒幽繕?biāo)：了解不同的物體的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會記錄實驗結(jié)果。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。通過自主實驗探索科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備： 水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭教學(xué)過程：一、激發(fā)幼兒的興趣，引出課題 師：這個魔術(shù)袋里啊裝了好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？教師提問：你們有沒有想過要是我們把他們放進水里會怎么樣呢？教師操作讓幼兒仔細觀看記錄卡，引導(dǎo)幼兒看上下兩個箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去的，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并提醒幼兒記錄的方法。二、分組實驗，自主探究 小朋友，你們想不想自己動手來試一試啊?講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿鉛筆到記錄卡做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。幼兒操作：師，小朋友在把物體放進水里時要看仔細了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來的，認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。溫馨提示：①把材料貼近水面輕輕地放入水中； ②每次只放一種材料； ③認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并做好實驗現(xiàn)象記錄。④小組要分工，更要合作。教師來回巡視，適時指導(dǎo)，幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時，如何做好表示“沉”和“浮”的記錄，同時幫助能力差的幼兒。表達與交流 請個別組幼兒匯報、分享實驗現(xiàn)象：在匯報時，要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，尤其是不同的意見。三、三、教師驗證、小結(jié)將幼兒做的記錄卡作驗證與分析，按幼兒的記錄進行講解，并對幼兒錯誤記錄再次進行操作，加深幼兒對物體“沉、浮”有進一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。四、活動結(jié)束今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象，在生活中還有許多的物體放在水中會發(fā)生很有趣的現(xiàn)象，小朋友在家里也可以動手去做做實驗，相信你一定會有很大的收獲噢！
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