【正文】 化學(xué)有關(guān)。為了增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，減少環(huán)境污染的危害，提高人們的認(rèn)識(shí)，必須從教育抓起。加強(qiáng)環(huán)保道德意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的培養(yǎng)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。下面就近幾年的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。一、課堂教學(xué)中環(huán)保知識(shí)的滲透課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。在教學(xué)中要充分挖掘和利用初中化學(xué)教材中的環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，采用多媒體手段，讓學(xué)生增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。如《空氣》一節(jié)的教學(xué)，講到空氣的污染與防治時(shí)，讓學(xué)生閱讀了解空氣的污染來源于礦物燃料的燃燒（煤和石油）和工廠的廢氣，空氣的污染物主要有有害氣體和粉塵兩大類，氣體有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等；再利用多媒體播放一些工廠排放的有害氣體和煙塵，造成空氣污染，形成酸雨對(duì)人類造成危害的錄象和倫敦的煙霧事件，臭氧空洞等資料，加深學(xué)生的印象。再結(jié)合大寧中學(xué)附近的鐵廠造成的污染；寧江水的污染事例提出問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生們積極暢談自己的觀點(diǎn)和看法；燃放煙花炮竹會(huì)對(duì)環(huán)境造成哪些污染？你如何做？在以后的教學(xué)中只要和環(huán)境污染有關(guān)的內(nèi)容，就滲透環(huán)保意識(shí)。如在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時(shí)，硫在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，有二氧化硫生成，討論對(duì)空氣能否造成污染？如何處理？告訴學(xué)生可用氫氧化鈉溶液或石灰水吸收處理，學(xué)習(xí)氫氧化鈉時(shí)再講解二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的原理，工業(yè)上就是利用這一原理進(jìn)行尾氣處理的。學(xué)習(xí)《水是人類寶貴的自然資源》時(shí)，介紹水的污染與防治，穿插無磷洗衣粉的使用好處；介紹我國(guó)某些城市出現(xiàn)的水危機(jī)，節(jié)水徽記，滲透節(jié)水意識(shí)；在《碳和碳的化合物》一章中，二氧化碳的含量劇增引起的“溫室效應(yīng)”，一氧化碳的尾氣處理，煤、石油作能源時(shí)產(chǎn)生 的后果和新能源的開發(fā)，西氣東送等等都是很好的環(huán)保意識(shí)滲透點(diǎn)。在化學(xué)家眼中，沒有廢物，只有物質(zhì)的循環(huán)利用。在教學(xué)時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)介紹日常生活中與環(huán)保有關(guān)的事例。例如，垃圾的分類；減少一次性塑料水杯、一次性快餐盒的使用；金屬的回收；紙的回收；塑料的回收等等。讓學(xué)生真正體會(huì)到環(huán)保的重要性，環(huán)保不但功在當(dāng)今，利在千秋，而且利在當(dāng)今，利在企業(yè)和個(gè)人。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中環(huán)保習(xí)慣的培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，從教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校做起，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。在化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，都存在著“廢氣、廢液、廢渣”的處理問題，從九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)的第一課就開始培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響著學(xué)生的行為習(xí)慣。例如，藥品的取用規(guī)范，節(jié)約藥品，不要撒在講桌上；點(diǎn)燃酒精燈用過的火柴頭要放入垃圾瓶中，點(diǎn)燃鎂帶后的白色固體要回收，不亂丟亂放等等，給學(xué)生作出表率。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體的回收；制取氫氣后鋅粒的回收等等，都要預(yù)先給學(xué)生講清楚，盡管回收處理比較麻煩，遠(yuǎn)沒有亂丟亂倒方便，如果貪圖方便，實(shí)驗(yàn)室的下水道的污染物積少成多，就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期的危害和隱患。例如，積累在下水管中的鋅粒如果遇到大量的酸有可能造成氫氣的爆炸，后果可想而知。從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益看，如果貪方便，圖省力的不良習(xí)慣養(yǎng)成，將來就會(huì)產(chǎn)生一些不守法規(guī)、污染環(huán)境的新一代，就會(huì)危害國(guó)家和人民。勿以善（環(huán)保）小而不為，莫以惡（污染）小而為之。盡管許多學(xué)生不一定會(huì)致力于化學(xué)事業(yè)，但他們每個(gè)人都必須具備環(huán)保的行為習(xí)慣，這是每個(gè)現(xiàn)代公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師應(yīng)該以身作則，需要花費(fèi)一些精力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保能力和習(xí)慣。三、習(xí)題中環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化習(xí)題包括課堂練習(xí)、課后作業(yè)、考試試題。學(xué)生做習(xí)題是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)信息反饋的不可缺少的途徑。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)要把環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容精心安排在一些習(xí)題中，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例 如：1．“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”，應(yīng)該分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸為一類加以回收，它們屬于（）(A)氧化物(B)鹽(C)金屬或合金(D)堿。2．2001年“世界無煙日”的主題是“清潔空氣，拒吸二手煙”。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有尼古丁（化學(xué)式為C10H14N2）、焦油、一氧化碳等。下列說法中，錯(cuò)誤的是（）、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為5﹕7﹕1 ，會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)缺氧 ％3．“汽車”尾氣（含碳、氫化合物、CO、SONO等物質(zhì)）是城市空氣的污染源。治理的方法之一是在汽車排放管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”（內(nèi)含催化劑），它的特點(diǎn)之一是使CO和NO反應(yīng)，生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體，（1）寫出CO和NO反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；（2）下列方法中，你認(rèn)為也能控制城市空氣污染源的是（填字母代號(hào)） 環(huán)保知識(shí)滲透點(diǎn)的題目還有很多，以上只是其中的幾個(gè)例子。學(xué)生在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保意識(shí)也得到了強(qiáng)化，學(xué)生的環(huán)保知識(shí)在潛移默化中也得到提高。四、課外活動(dòng)中環(huán)保素質(zhì)的提高為了全面提高每個(gè)學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，我們開展了豐富多彩的課外活動(dòng)。例如：舉辦環(huán)保知識(shí)講座，觀看有關(guān)環(huán)保專題的錄象，以“我們只有一個(gè)地球”為主題舉辦演講會(huì)，環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽，辦專題宣傳欄等等。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生的環(huán)保知識(shí)面不斷擴(kuò)大，環(huán)保意識(shí)不斷加強(qiáng)，環(huán)保素質(zhì)同時(shí)得到了提高。總之，只要我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)的同時(shí)，聯(lián)系實(shí)際情況堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，就會(huì)有具備環(huán)保素質(zhì)的新一代，我們周圍的環(huán)境將 會(huì)更優(yōu)美，祖國(guó)的天空將會(huì)更藍(lán)，我們的地球?qū)?huì)更美麗。