暑假作業(yè)檢查反饋(小學(xué)部)-資料下載頁
2025-10-31 22:18本頁面
【正文】 行為習(xí)慣將會讓人終身受益，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響著孩子的學(xué)習(xí)成績。請相信：一份耕耘，必定會換來一份收獲。沒有耕耘，何來收獲？ 花費了一個中午近兩個小時時間才整理出這份評比結(jié) 果，希望會引起家長朋友的關(guān)注及重視。教導(dǎo)處2011年8月18日假期作業(yè)完成評選優(yōu)秀者一年級：趙鑫、張慧娟二年級：張桓熲、董志明三年級：趙政穎、劉紹剛四年級：劉洋、楊萬五年級：蘇宇春、史媛六年級：劉娟、張月為暑假作業(yè)完成優(yōu)秀者頒獎程序 時間：8月18日地點：學(xué)校操場人物：全體教師及學(xué)生內(nèi)容：一、教導(dǎo)主任宣讀獲獎學(xué)生名單。二、請王校長為獲獎學(xué)生頒獎。三、全體教師和學(xué)生為獲獎學(xué)生祝賀。四、教導(dǎo)主任總結(jié)。第五篇：暑假作業(yè)檢查總結(jié)暑假作業(yè)檢查總結(jié)池店鎮(zhèn)浯潭小學(xué)時間過得真快，經(jīng)過一個安全愉快的寒假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，為了讓學(xué)生在新學(xué)期一開始就緊張起來，樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識，從而更努力地投入新的學(xué)習(xí)，因此我對學(xué)生的作業(yè)進行了仔細(xì)地檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況總結(jié)如下：一、暑假作業(yè)在檢查的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的暑假作業(yè)寫得工整認(rèn)真，字跡清秀。如朱趙方賢、王敏琴、劉玉婉等同學(xué)的作業(yè)。但是也有個別同學(xué)，作業(yè)仍是偷工減料，馬馬虎虎不是拼音漏掉就是詞語沒有寫完整，如廖贊、袁俊、馬池林等同學(xué)。在假期中，有許多同學(xué)又不會的問題都打電話問老師，及時解決問題，有的同學(xué)則是蒙混過關(guān)，在不會的題的位置上寫滿字，更有甚者，根本不管會不會做，不認(rèn)真看題就認(rèn)為不會，講題空在那里。我采取的辦法是：讓家長監(jiān)督孩子查漏補缺或重新補做，完成后才給報名。并向家長提出要求，今后嚴(yán)格要求孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真就責(zé)令其重做，配合老師共同管好孩子。二、實踐活動通過和家長交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、做家務(wù)等活動，不僅提高了學(xué)生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂暑假增添了不少情趣。
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