【正文】 89, 《小學生心理輔導札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90, 《教育詩》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版91, 《教學教育過程最優(yōu)化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001年版 92, 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版93, 《聯(lián)合國教科文組織理科教師手冊》, 左雅譯, 中國對外翻譯出版公司 94, 《教學機智——教育智慧的意蘊》,（加）馬克斯范梅南著，李樹英譯, 教育科學出版社2003年版95, 《討論式教學法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》,(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯, 中國輕工業(yè)出版社2002年版96, 《案例教學指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版 97, 《李吉林小學語文情境教學——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版98, 《教師如何作質(zhì)的研究》, 陳向明, 教育科學出版社2001年版 99, 《青浦教育實驗》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版100, 《為了中華民族的復興，為了每個學生的發(fā)展》, 鐘啟泉等編, 華東師大出版社2001年版世界書香日活動倡議書今天，4月23日是“世界書香日”。為了紀念在這一天出生或逝世的莎士比亞、塞萬提斯等著名作家；為了鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣；為了拓展人們生命的寬度，聯(lián)合國教科文組織于1995年11月15日在巴黎大會上正式將每年的這一天定為“世界書香日”。10年來，“世界書香日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｈ说木癜l(fā)育史，應該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。建立學習型社會，最簡單、最快捷、最有影響力、最見成效的方式，就是親近圖書，全民閱讀。未來最具有競爭力并最終能勝出的民族一定是閱讀能力最強的民族。中宣部、文化部、教育部等九部委曾共同啟動“知識工程”并倡導“全民讀書，建設閱讀社會”，全民讀書活動在我國蓬勃發(fā)展。今天，在“世界書香日”這個特殊的節(jié)日里，向全校小學教師倡議：，走進伴你終生讀書的學?！獔D書館；在這一天，大家聚集讀書沙龍，交流讀書心得，分享讀書快樂。在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受和新的啟迪；在這一天，家家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂；讓我們記?。骸澜鐣闳铡覀兊墓?jié)日！讓我們記?。洪喿x是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！快樂讀書活動方案一、指導思想：讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“首屆校園師生讀書節(jié)”活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。二、活動目的：通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。三、活動主題與口號：我讀書、我快樂、我成長與書同行，收獲林小滿園書香讀一本好書，交一個朋友。讓讀書成為習慣；書籍點亮人生，書香洋溢校園；營造書香校園，打造人文林小。多讀書，讀好書，會讀書與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。四、活動時間: 2015年5月6月五、活動內(nèi)容及安排：（一）日?；顒影才沤M建班級圖書角，以班級為單位，開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。開展“征集名言，制作書簽”活動(老師和學生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)開展以“讀書”為主題的黑板報評比。今后每期黑板報開辟一個有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等。４、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦1幅手抄報作品參加學校展評。）在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次“好書伴我成長”為主題的征文比賽。（讀書心得 感想都可以）一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣）在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣，屆時學校將評出 “古詩積累小能手”）（二）展示階段１、集體美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。表彰活動（1）評選“個人最佳書簽獎”；（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；（3）評選“好書伴我成長”最佳征文獎（教師和學生同時參加）（４）評選“集體誦讀獎”；（５）評選“書香班級”獎。讀書有感演講方案“書香浸潤童年”讀書演講比賽活動方案一、指導思想：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和表達能力；以學生讀書活動為載體，進一步激發(fā)學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。二、活動目的通過活動，營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質(zhì)。三、比賽主題圍繞“愛讀書、勤讀書、會讀書”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當代小學生熱愛祖國、奮發(fā)圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！我愛讀書！我的讀書故事、因為有你所以快樂、我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）四、活動要求活動對象：4—6年級學生時間要求：2—3分鐘內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點小，聯(lián)系實際?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事，等等。參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。五、活動實施計劃：4月6月，各班開展演講比賽，并在此基礎上選出優(yōu)秀選手參加全校演講比賽。（每班1人）。參加全校比賽的人員名單及演講題目必須在5月15日前上報。5月20日下午二、三節(jié)課舉行全校讀書演講比賽活動。六、評獎情況：本次比賽各年級評出一等獎1個、二等獎3個、三等獎4個