冀教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)講文明守秩序2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 08:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】打擾他人及遵守公共秩序”的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。一年級(jí)的小學(xué)生常。常出現(xiàn)家庭生活中常見的“以自我為中心”的種種表現(xiàn)，不按順序，不守規(guī)則等，從而他們的道德認(rèn)識(shí)。受，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感。為，遵守公共秩序?；顒?dòng)讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)。（視頻）小螞蟻?zhàn)龅暮貌缓?？文具時(shí)不亂響；輕輕地合上或打開書??他們對(duì)上課的紀(jì)律要求剛剛有所了解，因此教師和學(xué)生一起唱歌進(jìn)。文明守秩序》的教學(xué)，使學(xué)生與教師輕松愉快地開始進(jìn)入新的主題活動(dòng)。51頁(yè)的圖片，要求學(xué)生細(xì)致觀察圖片。通過(guò)此活動(dòng)，將學(xué)生置身于具體的活動(dòng)情境之中，對(duì)他們的行為也有一定。主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。緒體驗(yàn)，從而形成正確的道德觀念。有著社會(huì)、家庭的參與和支持。生暴露自己的思想、相互碰撞。發(fā)展，在發(fā)展中生活。
【正文】 ，要想讓我們的活動(dòng)更實(shí)在、更有效，必須突破時(shí)間、空間限制，從整體出發(fā)，充分利用教材、優(yōu)化教材，有效地利用各種教育資源。課堂上為了讓學(xué)生能體會(huì)到打擾別人是不文明的行為，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)排演了小 朋友 都喜聞樂(lè)見的小故事，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際生活中的事情，課后，我安排了調(diào)查 表，讓學(xué)生 家長(zhǎng) 共同填寫，看看孩子在調(diào)查的同時(shí)感受到秩序無(wú)處不在，是美好生活保障。課堂上的活動(dòng)不是孤立的活動(dòng)，它有著課前的鋪墊，課后的延伸，有著社會(huì)、家庭的參與和支持?？臻g的拓展、時(shí)間的延伸，我們看到的學(xué)生更真實(shí)、更可愛。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等形式，其實(shí)本身對(duì)學(xué)生就是一種教育。課堂上學(xué)生暴露自己的 思想 、相互碰撞。這種碰撞產(chǎn)生的火花越亮，對(duì)學(xué)生的教育越深刻。 三、不足之處。 ，比如活動(dòng)三中“我們?cè)谏钪性鯓幼霾攀侵v文明守秩序的好孩子？”讓學(xué)生暢談他們生活中怎么樣才是講文明守秩序。對(duì) 于孩子們來(lái)說(shuō)比較抽象，可以設(shè)計(jì)個(gè)活動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生上課更輕松些，快樂(lè)些，寓教于樂(lè)。 。 總之，品德教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，用活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程不斷豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂(lè)、積極、有意義的生活，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
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