【正文】 規(guī)律。杜絕教師把早晚自習(xí)演變成“正課”的行為，全面貫徹“以人為本，立足于課外、著眼于課堂、服務(wù)于學(xué)生”的現(xiàn)代教育理念，激發(fā)全體教師牢固樹(shù)立“精品”（即多上優(yōu)質(zhì)課、爭(zhēng)當(dāng)名教師、共創(chuàng)名學(xué)校）意識(shí)，全面推行“名師工程”發(fā)展戰(zhàn)略，教師能依據(jù)所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求確定教學(xué)目標(biāo)；并要求每位教師強(qiáng)化四種意識(shí)：“質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)、效益意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”。同時(shí)積極探索科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面、客觀、發(fā)展地評(píng)價(jià)教師和學(xué)生。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C2教學(xué)常規(guī)常規(guī)教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、考試等都有規(guī)范要求，教師知曉度高，且自覺(jué)遵守制度；為保證教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效，學(xué)校建立了完善的教學(xué)常規(guī)檢查、考評(píng)制度，堅(jiān)持一月一查，并將考核結(jié)果納入年終履職考核范圍。過(guò)程管理是教學(xué)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校對(duì)于各種考核、考查、考試等數(shù)據(jù)、資料、表冊(cè)都進(jìn)行了長(zhǎng)效管理，規(guī)范管 17 理。各項(xiàng)考查、考核、考試等教學(xué)檔案，資料表格齊全。學(xué)校層層落實(shí)責(zé)任，有效控制輟學(xué)生，取消留級(jí)制度。學(xué)校還要求師生日常生活、工作都使用普通話，現(xiàn)在學(xué)校形成講普通話和使用規(guī)范漢字的良好環(huán)境，普通話成為師生之間、同學(xué)之間交際的語(yǔ)言。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C2教學(xué)改革我校認(rèn)真執(zhí)行縣教育局關(guān)于教學(xué)改革的相關(guān)規(guī)定，積極鼓勵(lì)教師參與開(kāi)展不同層面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革實(shí)驗(yàn)，有階段性成果或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高工作，措施落實(shí)，有明顯成效或典型事例；學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定試行等級(jí)制，不按考試成績(jī)給學(xué)生、班級(jí)排隊(duì)。本辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估推門聽(tīng)課課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%以上，無(wú)不合格課。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C2教育科研我校十分重視教育科研工作，圍繞素質(zhì)教育和結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)。建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，有組織領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)人員落實(shí)，經(jīng)費(fèi)保障，教研突出重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)；對(duì)學(xué)校教育決策和提高教育教學(xué)質(zhì)量有實(shí)效，2012年，黑井、仁興、貓街等縣內(nèi)多所學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)。教育科研對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)起到較好的作用，使得教師教育教學(xué)能力不斷提高，學(xué)校要求教師能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為作隨筆、進(jìn)行反思，并制訂改進(jìn)計(jì)劃，每一學(xué)年有定量的專題研究，活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄；學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。此項(xiàng)自評(píng)為合格。B1后勤管理 C2校園校舍管理我校占地面積12000平方米，校舍建筑面積5015平方米，校園建設(shè)有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，校園文化教育性強(qiáng)，不同區(qū)域有體現(xiàn)特色的文化氛圍； 認(rèn)真施行《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》校舍、場(chǎng)地、設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配備，管理規(guī)范，使用合理。在上級(jí)的支持下，學(xué)校正在進(jìn)行危房改造，學(xué)校建設(shè)按規(guī)劃逐年進(jìn)行。校園內(nèi)已建起有專人管理的綠化帶，校園內(nèi)建筑錯(cuò)落有致。教學(xué)設(shè)施使用率及完好率高。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C2總務(wù)工作管理學(xué)?？倓?wù)處有報(bào)賬員、復(fù)印員等共6人，實(shí)行一年一聘，所有人員都具有上崗資格，服務(wù)育人落到實(shí)處，服務(wù)管理工作制度健全，校產(chǎn)管理制度完善，賬目清楚，臺(tái)賬管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時(shí)，保證教學(xué)需要，師生滿意率達(dá)到95%；學(xué)校有健全的財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行公用經(jīng)費(fèi)管理使用規(guī)定，落實(shí)貧困學(xué)生生活及營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助規(guī)定，有嚴(yán)格的財(cái)經(jīng)管理制度，堅(jiān)持收支兩條線，收支賬目清楚；多年來(lái)，我校沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)亂收費(fèi)現(xiàn)象。在經(jīng)費(fèi)使用上，我校一直堅(jiān)持“先審批后使用”制度，把有限的經(jīng)費(fèi)用在了最需要的地方，提高了經(jīng)費(fèi)的使用效率。在每次的收費(fèi) 19 大檢查中，我校均因嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策、規(guī)范出具票據(jù)而得到檢查組的好評(píng)。此項(xiàng)自評(píng)為合格。A教育質(zhì)量 B1學(xué)生素質(zhì) C思想道德素質(zhì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)優(yōu)良，具有熱愛(ài)國(guó)家，尊重老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，講文明、有禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、不怕困難、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德和努力向上的進(jìn)取精神；《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》深入學(xué)生心田，落實(shí)在學(xué)生行動(dòng)中，學(xué)生群體精神面貌較好，在日常學(xué)習(xí)、生活中具有辨別是非的能力，好人好事不斷涌現(xiàn)，近三年無(wú)違法犯罪學(xué)生；學(xué)生品德評(píng)定合格率在100%以上。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C3文化科學(xué)素質(zhì)我校學(xué)生的閱讀、書(shū)寫、表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能通過(guò)檢測(cè)都達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有一定的觀察、思維、表達(dá)、學(xué)習(xí)和動(dòng)手的能力；已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)積極參加科技活動(dòng)，具有崇尚科學(xué)的思想，參加各類學(xué)科活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)。我校各年級(jí)考試全科及格率約71％，總分、合格率超過(guò)本地區(qū)平均水平；非畢業(yè)班學(xué)年考試全科合格率達(dá)90%以上，90%以上學(xué)生具有實(shí)驗(yàn)獨(dú)立操作能力。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C3勞動(dòng)技能素質(zhì)學(xué)生愛(ài)惜勞動(dòng)成果，熱愛(ài)勞動(dòng)，有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，我校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就是在老師的帶領(lǐng)下通過(guò)師生勞動(dòng)建成的。我校學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力。學(xué)校積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，具有一定的勞動(dòng)技能、基本操作技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，考查合格率100%；此項(xiàng)自評(píng)為合格。C3身體心理素質(zhì)學(xué)校按國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)體育與健康課、體育活動(dòng)課，考核合格率高，適齡少年按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試考核成績(jī)合格率達(dá)90%以上，合格率達(dá)20%以上，視力不良率30%以下，學(xué)校堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)；我校學(xué)生有一定的藝術(shù)個(gè)性素質(zhì)和審美情趣，每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，善于用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)；心理品質(zhì)健康，有個(gè)性，具有初步的交流與合作能力；沒(méi)有因心理健康原因輟學(xué)、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C3整體發(fā)展水平我縣學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展良好，參加縣級(jí)以上藝術(shù)、體育、科技、文化等活動(dòng)獲集體或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)較多；學(xué)生班、團(tuán)隊(duì)文化初步形成，熱愛(ài)集體，互幫互助互學(xué)，積極進(jìn)??；現(xiàn)在學(xué)生已掌握一定的生活、勞動(dòng)、科技基本知識(shí)和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)；各年級(jí)已開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)無(wú)D級(jí)學(xué)生，A、B級(jí)學(xué)生達(dá)到90%。此項(xiàng)自評(píng)為合格。B1社會(huì)反映 C3社區(qū)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校緊密配合社區(qū)、鎮(zhèn)團(tuán)委、文化站，經(jīng)常參加一些公益活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中有大量好人好事表現(xiàn)。通過(guò)每年的家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，家長(zhǎng)對(duì)孩子在校外的表現(xiàn)反映好，對(duì)孩子德、智、體、美全面發(fā)展?jié)M意；社區(qū)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作、管理工作、教育質(zhì)量、教師工作滿意率達(dá)95%以上。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C3區(qū)域內(nèi)評(píng)價(jià)多年來(lái)，我校本著“對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”思想培養(yǎng)學(xué)生，使升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生發(fā)展?jié)摿Υ?，素質(zhì)好，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的生活，上一級(jí)學(xué)校反映較好；未升學(xué)的學(xué)生，適應(yīng)能力強(qiáng)，通過(guò)勤奮努力，很多學(xué)生在農(nóng)村成了致富能手、種田能手和“土專家”。他們?yōu)榘l(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C3綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)近6年來(lái)，學(xué)校目標(biāo)考核榮獲一個(gè)三等獎(jiǎng)，二個(gè)二等獎(jiǎng)，二個(gè)一等獎(jiǎng)。被評(píng)為祿豐縣文明學(xué)校，招生考試先進(jìn)學(xué)校，祿豐縣教育工作先進(jìn)單位。上級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)校的綜合考核上一為合格；此項(xiàng)自評(píng)為合格。B1辦學(xué)特色 C3學(xué)生特長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展經(jīng)常性的體育與文藝活動(dòng)，廣大學(xué)生都自覺(jué)積極參與，每個(gè)學(xué)生具備1項(xiàng)體育、1項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好；學(xué)生的成長(zhǎng)記錄能典型、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生發(fā)展過(guò)程和成果。我校學(xué)生參加縣 22 級(jí)組織的學(xué)科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面的競(jìng)賽，均有獲獎(jiǎng)。在學(xué)科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣、有特長(zhǎng)，得到社會(huì)、家長(zhǎng)及各界的好評(píng)；此項(xiàng)自評(píng)為合格。C3學(xué)校特色建設(shè)精細(xì)、文明的學(xué)校文化特色以精致優(yōu)美的環(huán)境熏陶人——學(xué)校精細(xì)文化的環(huán)境建設(shè) 校園是師生們學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)師生們共同打造，現(xiàn)在校園優(yōu)美精致，每一堵墻、每一個(gè)角落、每一棵樹(shù)、每一朵花草、每一處細(xì)節(jié)都帶有豐富的內(nèi)涵，成為感染陶冶師生情操的地方。以精細(xì)深刻的文明感染人——學(xué)校的精神文化建設(shè) 理念上放眼未來(lái)，規(guī)劃上關(guān)注整體，行動(dòng)上著眼細(xì)節(jié)。在現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)容的選取上，我們本著“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的設(shè)計(jì)宗旨，精益求精，努力打造精細(xì)、文明的學(xué)校文化。學(xué)校各處的走廊墻壁上布置上具有多元文化特色，教室、寢室成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、文化角、圖書(shū)角、環(huán)保角、才藝展示欄等各具特色的小版塊，不僅使學(xué)習(xí)生活空間更加漂亮，也使師生們時(shí)時(shí)刻刻接受到文化的熏陶。以民主的思想引領(lǐng)人——學(xué)校精細(xì)文化的制度建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)不只是管理，還應(yīng)該是一種藝術(shù)；管理也不只是學(xué)問(wèn)，還應(yīng)該是一種文化。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)。在一些辦公場(chǎng)所，公布必要的規(guī)章制度，同時(shí)也布置一些富有人文色彩的提示語(yǔ)。淡化挑剔、強(qiáng)化欣賞；淡化競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)化合作；淡化管理、強(qiáng)化自覺(jué)。對(duì)學(xué)校管理產(chǎn)生潛在而巨大的效果。以精彩的活動(dòng)塑造人——學(xué)校精細(xì)文化的活動(dòng)建設(shè)校園活動(dòng)是學(xué)校文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉。學(xué)校圍繞快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富精彩的活動(dòng)，使學(xué)生從真正意義上得到了自主的發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)，校園的環(huán)境更加優(yōu)美，制度更加完善，文化底蘊(yùn)更加深厚，活動(dòng)更加豐富多彩。我們播種的文明種子，經(jīng)過(guò)細(xì)心的耕耘、培育，已經(jīng)深入每一個(gè)角落，每一顆心靈。無(wú)聲的浸潤(rùn)，無(wú)形的熏陶，使師生們的言行舉止日趨文明，修養(yǎng)素質(zhì)日趨提高。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C輻射作用在兩基國(guó)檢期間，學(xué)校已成為縣、州內(nèi)外教育同行提供學(xué)習(xí)、研究和交流的現(xiàn)場(chǎng)，引領(lǐng)教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會(huì)聲譽(yù)。根據(jù)教育局的相關(guān)安排，我校有明確的對(duì)口幫扶學(xué)校，互動(dòng)已見(jiàn)成效，按教育行政部門的安排，實(shí)現(xiàn)了校際間領(lǐng)導(dǎo)、教師的交流，為實(shí)現(xiàn)所在地區(qū)內(nèi)的教育公平和均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。此項(xiàng)自評(píng)為合格。綜合40項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)自評(píng)情況，土官中學(xué)自評(píng)為合格學(xué)校。五、情況分析和整改打算（1）學(xué)校管理的科學(xué)與民主制度有待于完善。由于管理制度多而雜，加上運(yùn)行機(jī)制不暢，故制度的執(zhí)行力不強(qiáng)，威力不大。（2）校本課程有待開(kāi)發(fā)由于課程任務(wù)重，認(rèn)識(shí)偏差，加上教師的水平有限，尚未形成有價(jià)值的校本課程文化；（3）辦學(xué)基礎(chǔ)制約學(xué)校的發(fā)展。由于“普九”工作的全面推進(jìn)和我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，學(xué)校在校學(xué)生急劇增加，致使我校硬件設(shè)施生均占有量明顯短缺。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校風(fēng)雨活動(dòng)室、音體美教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、勞技室、多功能教室顯得狹小，有的功能室沒(méi)有建立，難以適應(yīng)教學(xué)，導(dǎo)致一些活動(dòng)不能開(kāi)展。我校430余名學(xué)生在校就餐，學(xué)校食堂建蓋時(shí)間較早，在空間上較狹窄，使食堂從業(yè)人員的住宿、各種物品的擺放、食品的加工等方面均受限制，制約著學(xué)校的全面發(fā)展。吃水不便，還專門用抽水機(jī)抽，遇到干旱，無(wú)法保證生活用水。（4）學(xué)校尚未形成濃厚的教研氣氛。由于多年教師只調(diào)出不調(diào)入，所以教師教學(xué)任務(wù)重，認(rèn)識(shí)不到位，教學(xué)工作思路局限，故教研氣氛不濃厚、效果欠佳。（5）教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。尚未形成一支高效務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課任務(wù)重，出現(xiàn)重教學(xué)輕行政傾向，故工作不務(wù)實(shí)，執(zhí)行力不強(qiáng)；個(gè)別年齡大的老教師缺乏進(jìn)取心，不能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)任務(wù)，影響了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校尚未培育出一支敬業(yè)的后勤隊(duì)伍。由于服務(wù)意識(shí)差，水平低，師德教育不到位，導(dǎo)致后勤隊(duì)伍工作懈怠、低效、虛浮。整改措施（1）學(xué)校將在今后一段時(shí)期內(nèi)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行梳理、篩選、簡(jiǎn)化，匯編成冊(cè)，力爭(zhēng)形成一套公平、民主、合理、高效的管理制度，同時(shí)加大制度的落實(shí)與完善，保障學(xué)校工作的有序 25 開(kāi)展；（2）學(xué)校將實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善校本課程，并落實(shí)到每個(gè)年級(jí)的課程計(jì)劃中去；（3）合理利用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)拓寬學(xué)校建設(shè)渠道。繼續(xù)加大投資力度，加強(qiáng)學(xué)校硬件和軟件建設(shè)，爭(zhēng)取建設(shè)更高標(biāo)準(zhǔn)、更加完備的現(xiàn)代化辦公設(shè)施；（4）加強(qiáng)組織與管理，使教研活動(dòng)形成制度化、主題化、有效化、課題化的長(zhǎng)效機(jī)制，為教師素質(zhì)提升和教學(xué)質(zhì)量的提高做出更大貢獻(xiàn)；（5）繼續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，提高教師思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是課程教學(xué)整合與現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使骨干教師起到真正的引領(lǐng)作用，使年輕教師得到快速成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)此次教育現(xiàn)代化學(xué)校自評(píng)自查，總結(jié)了三年來(lái)學(xué)校的工作，發(fā)現(xiàn)了一些成績(jī)，同時(shí)也暴露出一些不足。但是學(xué)校有充滿朝氣，拼搏向上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，有兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍，學(xué)校全體教職工將團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)校管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取早日打造出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、社會(huì)滿意度較高的現(xiàn)代化學(xué)校！祿豐縣土官初級(jí)中學(xué) 2012年6月20日第五篇：清平中學(xué)2016 督導(dǎo)評(píng)估2016清平中學(xué)體衛(wèi)藝督導(dǎo)評(píng)估在2016年11月29日上午督導(dǎo)評(píng)委好的方面，幾個(gè)亮點(diǎn) 1劉亞文老師的朗誦 2賈川老師的健美操3王劍飛、劉暖、徐文嶺、葉若云老師的書(shū)法展廳 4督導(dǎo)中，作品成果順利呈現(xiàn)5少年宮、體衛(wèi)藝辦公室布置、設(shè)計(jì)受到好評(píng) 6興趣小組材料齊全，設(shè)計(jì)新穎完整。不足方面1教案要按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足課程及課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教案?jìng)€(gè)數(shù)。2市縣級(jí)體衛(wèi)藝大檢查開(kāi)會(huì)、考勤要按時(shí)，請(qǐng)假要通知體衛(wèi)藝主任。3活動(dòng)材料（通知、內(nèi)容、圖片、時(shí)間、結(jié)果自己落實(shí)）交到體衛(wèi)藝辦公室，所有活動(dòng)圖片，必須有時(shí)間。4器材各自負(fù)責(zé)保管，整理5音體美老師按教材上課，準(zhǔn)備好展示內(nèi)容。體育初一、初二要準(zhǔn)備兩項(xiàng)學(xué)生集體活動(dòng)項(xiàng)目，音樂(lè)初一、初二按音樂(lè)課本必須學(xué)會(huì)五首歌曲，美術(shù)初一、初二學(xué)會(huì)素描書(shū)法，個(gè)人單獨(dú)完成一節(jié)課。