【導(dǎo)讀】以科舉制度的廢除和京師大學(xué)堂的開(kāi)辦為例,了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。比較能力與辨證看待歷史問(wèn)題的能力。制,常設(shè)進(jìn)士科與明經(jīng)科。在當(dāng)時(shí),科舉制有利于選拔人才,是進(jìn)步的。士制度,嚴(yán)重束縛了人們的思想。識(shí)之士不斷呼吁改革甚至廢除科舉制。立和西學(xué)的傳入,1905年清政府下詔廢除科舉制。歷時(shí)1300多年的科舉制度遂告終結(jié)。學(xué)生回答后指出:科舉制的建立與。置等作了詳細(xì)的規(guī)定。戊戌變法期間,光緒皇帝發(fā)布上諭,創(chuàng)辦京師大學(xué)堂。元培有密切的關(guān)系。這種“兼容并包”的民主辦學(xué)方針,使許。動(dòng)發(fā)生后,蔡元培為抗議軍閥當(dāng)局逮捕學(xué)生,憤而辭職。