國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革總結(jié)及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-10-31 17:22本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)該看到人文學(xué)科和理工學(xué)科的互動(dòng)作用與相輔相成；全方位提高包括文學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的人文素質(zhì)是今后大學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)此，我們英美文學(xué)導(dǎo)論課程組將全力以赴地投入到這一工作中去，努力將這一課程建設(shè)提高到一個(gè)新的高度，使其在全省同類(lèi)高校中名列前茅。擴(kuò)展資料：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革總結(jié)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革總結(jié)工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理是工業(yè)企業(yè)管理試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，在實(shí)施教學(xué)改革的五年中，我們圍繞培養(yǎng)合格管理人才的目標(biāo)，在教學(xué)理念、手段、方法等方面進(jìn)行改革探索，將理論教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，取得了一定經(jīng)驗(yàn)。一、全面強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 在試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始時(shí)，雖然已經(jīng)意識(shí)到管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，需要在實(shí)踐性環(huán)節(jié)上下功夫，要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，但對(duì)每門(mén)學(xué)科如何配合上卻認(rèn)識(shí)不夠。在改革之初，我們主要是從教材內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，將先前的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)一門(mén)課程劃分為工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)兩門(mén)課程，試圖從理論上給學(xué)生打下更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。但現(xiàn)實(shí)讓我們感到僅僅加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容還不夠，還應(yīng)通過(guò)每門(mén)課程的教學(xué)改革，在理論教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)上下功夫，全面強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二、理論教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合 工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理課程的理論知識(shí)涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想、經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)決策、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、籌資與投資、經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，應(yīng)該說(shuō)，這些內(nèi)容都應(yīng)有相應(yīng)的能力培養(yǎng)要求，由于條件的限制(如課時(shí)、實(shí)習(xí)基地等因素)，我們只是在幾個(gè)方面進(jìn)行教改嘗試。(一)講授經(jīng)營(yíng)決策的理論和方法時(shí)與計(jì)算機(jī)輔助決策的能力培養(yǎng)相結(jié)合。經(jīng)營(yíng)決策是本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，我們?cè)谥v授決策理論和方法的同時(shí)，安排有相關(guān)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)課程。根據(jù)企業(yè)中經(jīng)常面臨的量本利分析及決策的實(shí)際需要，我們編制了模擬實(shí)驗(yàn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)決策的基本理論知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)編制決策程序，用計(jì)算機(jī)輔助制定各種情況下的決策方案。這不僅能使學(xué)生更好地理解和掌握量本利決策的應(yīng)用原理，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)管理的實(shí)踐能力。(二)理論教學(xué)和課堂討論相結(jié)合工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理課程主要是以理論講授為主，配合其他教學(xué)手段，如錄像、上機(jī)操作、課堂討論等。其中，課堂討論的教學(xué)形式有較明顯的教學(xué)效果。課堂討論要精心組織，首先在討論前，應(yīng)先將要討論的專(zhuān)題告訴學(xué)生，要學(xué)生作好發(fā)言準(zhǔn)備，而在小組討論時(shí)，力求每個(gè)人都能發(fā)言。實(shí)踐證明，小組討論非?；钴S，大多數(shù)同學(xué)能爭(zhēng)相發(fā)言，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)激烈爭(zhēng)論。在此基礎(chǔ)上，我們要求各討論小組推出發(fā)言代表，在大組(全班)發(fā)言交流，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。這種教學(xué)形式雖然所占課時(shí)比例不大，但效果是明顯的。它既有利于學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深層了解，更有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考能力。在討論中，他們不但鍛煉了發(fā)言能力，也增強(qiáng)了對(duì)問(wèn)題的理解能力。(三)案例教學(xué)與綜合分析能力培養(yǎng)相結(jié)合。企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)是改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的前提。學(xué)會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)，掌握評(píng)價(jià)方法，有利提高學(xué)生綜合分析能力。采用案例進(jìn)行教學(xué)，則是將理論教學(xué)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)的有效手段。我們借助企業(yè)(公司)的實(shí)際財(cái)務(wù)報(bào)表作為對(duì)企 業(yè)經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)的模擬案例。通過(guò)案例講授，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)如何從企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表中吸取各種評(píng)價(jià)的信息資料，并通過(guò)評(píng)價(jià)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。(四)開(kāi)卷考試，引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)同課外學(xué)習(xí)相結(jié)合根據(jù)本課程特點(diǎn)，我們一直堅(jiān)持采用開(kāi)卷的形式進(jìn)行考核。我們認(rèn)為，開(kāi)卷考試的內(nèi)容有利于引導(dǎo)學(xué)生更重視對(duì)理論知識(shí)的理解。要掌握這些內(nèi)容，不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更要學(xué)習(xí)反映企業(yè)改革現(xiàn)實(shí)的課外讀物，而這種課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的結(jié)合不但有利于開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)將很有益處。學(xué)生對(duì)于開(kāi)卷考試是很歡迎的，他們往往會(huì)花更多的精力去準(zhǔn)備。從整體上把握專(zhuān)業(yè)改革的方向，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)管理人才的需要制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格，是課程建設(shè)和改革的前提。要進(jìn)一步深化教學(xué)改革，我們必須堅(jiān)持下列原則:(一)進(jìn)一步完善工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理論和知識(shí)結(jié)構(gòu)，修訂教學(xué)大綱，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的改革理念。(二)結(jié)合實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把本課程的理論知識(shí)和方法應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)中去，考慮通過(guò)“課題形式”培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力。(三)教師應(yīng)經(jīng)常深人企業(yè)實(shí)際，將企業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與教材內(nèi)容有機(jī)地融合在一起進(jìn)行講授，努力使課堂教學(xué)生動(dòng)、有趣，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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