【正文】 權(quán)處理。第三篇：古詩文朗誦比賽《古詩文朗誦比賽策劃書》一、活動(dòng)目的：通過以“經(jīng)典古詩文”為主題朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦技巧二、活動(dòng)意義：為了展現(xiàn)校園豐富多彩的生活和健康向上的精神風(fēng)貌，5月7日，于都五中在多媒體教室開展古詩文朗誦比賽，學(xué)校初一學(xué)生參加比賽。三、活動(dòng)對象：初一各班學(xué)生四、活動(dòng)主題： 古詩文朗誦五、主辦：初一語文年級組六、活動(dòng)時(shí)間：5月7號晚活動(dòng)地點(diǎn)：崇文樓101七、賽前準(zhǔn)備：做好充分的宣傳工作，吸引初一學(xué)生積極參加。邀請列席評委初一全體語文老師張吉熊制定好評分標(biāo)準(zhǔn)、打印好表格獎(jiǎng)品設(shè)置（A上報(bào)楊主任批準(zhǔn) B 黃岳佳準(zhǔn)備購買）頒獎(jiǎng)時(shí)間5月14早上升完旗后八、比賽形式：朗誦（順序抽簽決定）九、參賽要求： 儀表服裝整潔，衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；精神飽滿，姿態(tài)得體大方；表演能和朗誦融為一體；能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵；形式表演者使用的全是方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；朗誦形式富有創(chuàng)意。上下場迅速有序、有禮貌；形式新穎、靈活多樣，整體效果好。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦； 技巧主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)；感情飽滿真摯，表達(dá)自然；朗誦熟練，聲音洪亮優(yōu)美、清晰，能夠脫稿；吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯；聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；十、評選細(xì)則：評委評分細(xì)則(百分制，計(jì)算分值時(shí)，去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,再累加后求平均值即為選手評委得分)1：著裝整齊，大方得體。【10分】2：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。【20】3：表現(xiàn)力應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛?！?0分】4：觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)?！?5】5：具有創(chuàng)意性，演講結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充足，邏輯性強(qiáng)?！?5】6：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分平均成績?yōu)楦鬟x手最后得分。十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽將設(shè)定6個(gè)獲獎(jiǎng)名額，其中分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)4名。十二、比賽程序：(1)評委入場。(2)主持人致辭。(3)主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手。(4)比賽環(huán)節(jié)：選手演講第四篇：4“經(jīng)典古詩文”朗誦比賽活動(dòng)方案“經(jīng)典詩文”朗誦比賽活動(dòng)方案為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化二、活動(dòng)目標(biāo)：弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣；三、參賽對象：六組選手，每組選手不超過十人。四、比賽時(shí)間：2015年4月25日下午2：30五、比賽地點(diǎn)：5（5）班教室六、比賽要求及形式：所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，每位同學(xué)限時(shí)35分鐘。所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）第五篇：三年級古詩文朗誦比賽衛(wèi)濱區(qū)高村小學(xué)20142015學(xué)第一學(xué)期語文學(xué)科活動(dòng)三年級“經(jīng)典古詩文”比賽活動(dòng)方案為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次三年級古詩文朗誦比賽。一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。二、活動(dòng)目標(biāo)：，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣。三、參賽對象：參賽對象為三年級學(xué)生，每班選手不少于總?cè)藬?shù)的三分之一。四、活動(dòng)安排和措施：，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟。，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。，激發(fā)熱情。利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，可以是詩句接龍，可以是你問我答，可以是對歌競賽，也可以是游戲表演。，提供舞臺。為給學(xué)生提供用武之地，每個(gè)班級都開設(shè)“詩園”園地。其內(nèi)容豐富多彩，不但有古詩文名篇摘錄介紹，而且有關(guān)古詩文的書畫作品、活用古詩文的習(xí)作等。，為學(xué)生提供版面設(shè)計(jì)、選材、繪畫、書法、編寫等各方面能力的鍛練機(jī)會。、手工引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作文圖兼美的節(jié)日詩詞賀卡、詩文書簽。，分門別類摘錄詩文名篇，記錄誦讀經(jīng)典心得體會以指導(dǎo)生活學(xué)習(xí)。五、活動(dòng)效果檢測時(shí)間：2014年12月上旬六、活動(dòng)效果檢測地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室七、活動(dòng)檢測要求及形式：（經(jīng)典古文、詩、詞、賦、曲）健康積極向上，是小學(xué)語文第五冊課本范圍內(nèi)的。，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新。、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。