【正文】 ），小樹在為你著急呢，可是懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說（生接讀）懶懶，要知道你的想法是錯的，小樹又說了（生接讀）是呀，真是為你擔(dān)心呀，可是懶獅子是這樣說的（生接讀）。(5)師：真的能憑著爸爸媽媽的地位生活得很好嗎？懶懶此時就在你面前，你有什么話要對他說？(6)讀讀說說。懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地（）慢吞吞地說 慢吞吞地（）興沖沖地走進(jìn)來 興沖沖地（）（7）、媽媽的話孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。師引讀：獅子?jì)寢屪哌^去，拍了拍肩，語重心長地說（生接讀）獅子?jì)寢尶粗鴳袘校苷J(rèn)真地對他說（生接讀）獅子?jì)寢屆嗣袘械念^，激動地說（生接讀）師：真正的獅子？難道懶懶他不是一只獅子嗎？那你認(rèn)為真正的獅子是一只怎樣的獅子？（8）師引讀：聽了媽媽的話，懶懶他改了（課件顯示填空）。聽了媽媽的話，懶懶跟勤勤一起整天練習(xí)（滾、撲、撕、咬），非常（刻苦）。他們學(xué)會了（生活的本領(lǐng)），成了兩只（真正的獅子）。四、寫字指導(dǎo)“苦、學(xué)、非、?！?。五、擴(kuò)展練習(xí)師：聽了你們的話和獅子?jì)寢尩脑?，小獅子懶懶已經(jīng)改變了，可是不能依靠父母，那么，我們該靠誰呢？自由讀一遍老師的擴(kuò)展材料，讀好之后，舉手示意。小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護(hù)！”小蝸牛：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊?！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝]有骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)轵球镜艿軙@土，大地會保護(hù)他啊?！毙∥伵？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ?！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己”師生對讀。引出：哦，小蝸牛我終于明白了，其實(shí)你是想告訴我們不靠天，也不靠地，不靠爸爸和媽媽，要讓我們靠自己。”（板書：靠自己）師：糟了，糟了，我的鞋帶散了，我要靠自己（指名回答）。一不小心，我摔倒在地上，（指名回答）早上起床，我一定要讓媽媽幫我穿衣服。（指名回答）今天的作業(yè)又碰到難題了，我一定要等著媽媽回來才做（指名回答）。今天考試，我有個題目做不出，我要到同學(xué)那兒看一看。（指名回答）像這樣靠自己的孩子，相信我們班里還有很多。在這節(jié)課的結(jié)束，老師送給大家一首歌，這首歌是《我有一雙萬能的手》，每個人都有一雙萬能的手，用這雙萬能的手靠自己，我們都是好孩子。我有一雙萬能的手，萬能的手，樣樣事情都會做，都會做，洗衣裳呀，洗手絹呀，補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，自己的事情自己做，自己做。媽媽說我是個好孩子，爸爸他也常常夸獎我，夸獎我。板書設(shè)計(jì)：2兩只小獅子勤勤 刻苦靠自己懶懶 曬太陽第五篇：《兩只小獅子》公開課教案第一課時教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)生字的音，了解個別生字的意思：滾、撲、撕、咬，非?？炭嗟取Ｕ_、流利地朗讀課文。以取名為由，了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，從中悟出“應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不依賴父母而生活。課前 ：一、認(rèn)識獅子，導(dǎo)入新課。孩子們，看，曾老師為你們帶來了兩位朋友______（獅子）？你所知道的獅子是怎樣的？師小結(jié)：獅子還有一些什么樣的故事呢？今天就讓我們走進(jìn)大森林去了解一下吧。過渡揭題：在遙遠(yuǎn)的大森林里，獅子爸爸和媽媽生了兩個寶寶，他們就是——（師板書課題，生書空并讀課題：27兩只小獅子）師：跟曾老師來板書課題。（獅字是形聲字，左形右聲，我們用加一加的方法記住它：左邊一個動物的偏旁是反犬旁，右邊一老師的師，）這些天獅子?jì)寢屨裏乐?！因?yàn)閮蓚€寶寶還沒取名兒呢。你們愿意幫幫她嗎？二、讀課文、取名字，找理由〈一〉讀課文，學(xué)習(xí)生字取名字可不是一件容易的事喲，它得講求學(xué)問呢。但只要你把課文讀懂了，你就會取名兒了。現(xiàn)在我們先來認(rèn)識下字寶寶，P122讀一次。看來并沒有把你們難住哦，字寶寶又藏到課文里面去了，下面就讓我們讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順喲！（生自由讀課文）教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。（1）現(xiàn)在我再給你們一次機(jī)會把字寶寶的音記準(zhǔn)啰，呆會我要請小老師領(lǐng)讀。P122學(xué)生拼讀書本我會認(rèn)我會寫。（2）有拼音你會讀，沒拼音誰會讀？（出示課件，指名讀）（3）有人教你會讀，誰會讀？（開小火車）（4）一起來吧！齊讀小結(jié)過渡：哇，祝賀你們已經(jīng)過了生字寶寶關(guān)了，咦？生字寶寶呢？哈，原來它們跟你們玩捉迷藏的游戲藏到書里了，讓我們一起玩游戲好嗎？現(xiàn)我們要來比賽，不如我們分大組比賽怎樣？準(zhǔn)備接招啰！（讀課文）師：哇，你們真是太棒了，大組派的比賽根本分不出勝負(fù)嘛，怎么辦呢？每個小組先推薦一個同學(xué)來讀一個自然段，看看哪個小朋友讀得最好，誰是最會傾聽的小觀眾呢？師：哎呀，你們都讀得那么流利，看來我們都是冠軍呢！師：現(xiàn)在想要給小獅子取名字了嗎？為了讓你們給寶寶們?nèi)€特別的名字，現(xiàn)在請你們再讀課文，呆會告訴老師你要為誰取名字，為什么要取這個名字！〈二〉取名字，說理由。過渡：你想為哪只小獅子取名字呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）生：我想為……學(xué)習(xí)寫勤獅子的句子出示句子：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬、非?？炭?。（1）生齊讀（2）讀了這句話，你覺得這是一只怎樣的小獅子？（抓“刻苦”）（3）說說英雄小獅子都是怎么刻苦練功的？（重點(diǎn)抓“整天”和“滾、撲、撕（動作撕紙）、咬” 來理解。）理解“整天”，可讓學(xué)生先說說它的意思，再談?wù)勊窃趺磸脑绲酵砜炭嗑毠Φ摹＠斫狻皾L、撲、撕、咬”。先讓學(xué)生表演，來理解詞語的意思，然后想想勤勤一天到晚地這么練功可能會遇到什么困難，從而深入理解“刻苦”的含義。師小結(jié)：每天，勤勤起早貪黑，滾撲撕咬。不管嚴(yán)寒酷暑還是日曬雨淋，他依然堅(jiān)持不懈地在勤學(xué)苦練可見，他真是一只刻苦的獅子啊。師：英雄小獅子多么刻苦呀，整天練習(xí)（這課件出示：撲、滾、咬、撕、），因?yàn)樗氤蔀楠{子王，所以必須要學(xué)會生活本領(lǐng)，這些本領(lǐng)就是咬、撲、撕、滾）學(xué)習(xí)寫懶獅子的句子過渡：整天練習(xí)滾、撲、撕、咬、非?？炭嗟囊恢恍—{子叫勤勤，那另一只獅子呢？生答，師出示句子：、“另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干?！保?）他都不干些什么？（滾、撲、撕、咬）（2）那他都在干什么？（結(jié)合插圖理解“懶洋洋”。）（3）能讀出這種感情嗎？抽讀，齊讀。三、讀中悟。懶獅子的表現(xiàn)讓旁邊的小樹給急壞了，它說——（師引讀，生接讀3——6自然段）那些苦頭指的是？原來它什么也不干，不去吃那苦頭的原因就是……這時候的懶獅子還以為自己 ？（很了不起）用了自以為了不起的語氣再讀讀一段話。師：看到小獅子這么驕傲，獅子?jì)寢屨f什么來著，一起讀讀獅子?jì)寢尩脑?。出示句子：“孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正（真正的獅子就必須學(xué)會？）的獅子！”(1)生齊讀。（讀出媽媽教育孩子的語氣。）（2）師小結(jié)：聽了媽媽的話后，你認(rèn)為小獅子會怎樣做呢？我相信懶獅子一定會在媽媽和勤獅子的幫助下，滾、撲、撕、咬，刻苦練功，成為一只真正的獅子。四、寫字：你們用智慧幫寶寶們?nèi)×嗣郑纯椽{子?jì)寢層惺裁丛捯獙δ銈冋f？（課件）出示生字：苦 學(xué) 常 怎樣記住它們？發(fā)現(xiàn)它們的相同之處？上下結(jié)構(gòu)的字教師板書苦學(xué)常，學(xué)生書空。學(xué)生描紅