翼教版科學(xué)六下小行為大環(huán)境-資料下載頁
2025-11-30 05:11本頁面
【導(dǎo)讀】1．說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。2．描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。1．初步具有搜集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。3．學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際問題相聯(lián)系，并運(yùn)用到生活中去。1．鼓勵(lì)學(xué)生通過分析活動(dòng)自己找出答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。識(shí)，愛護(hù)我們的家園——生物圈。3．關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。用箭頭連成一個(gè)食物網(wǎng)，別忘了寫上自己的名字。3．搜集和分析有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)被破壞的實(shí)例。2．制作簡(jiǎn)單的課件。3．多媒體教學(xué)準(zhǔn)備。教師小結(jié)，列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。體現(xiàn)以學(xué)生為主體面向。全體學(xué)生的指導(dǎo)思想。展示部分學(xué)生根據(jù)自己的食物種類制定的食物網(wǎng)。教師舉著名的有毒物質(zhì)造成危害的事例，如日本的水俁事件，反饋出示搶答題。課后作業(yè)以“愛護(hù)我們的家園——生物圈”為題出一次板報(bào)。
【正文】 身邊的生物。 投影幻燈片 6 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的 通過學(xué)生展示自己搜集的資料然后討論，教師提問：什么樣的生態(tài)系統(tǒng)容易被破壞？什么樣的 生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞？為什么？ 學(xué)生回答：（略） 因此我們每個(gè)人都必須愛護(hù)生物，保護(hù)生物的多樣性。 學(xué)生觀察第 26 頁資料，分析并回答問題。 教師投影分析后小結(jié)。 教師舉著名的有毒物質(zhì)造成危害的事例，如日本的水俁事件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)生物圈的重要性。 總結(jié) 本節(jié)課講述四個(gè)內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)概念；生態(tài)系統(tǒng)的組成；食物鏈和生物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)有一定自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，具有一定的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)生物，保護(hù)我們的家園 —— 生物圈。 反饋 出示搶答題。 課后作業(yè) 以“愛護(hù)我們的家園 —— 生物圈 ”為題出一次板報(bào)。
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