【正文】 ，義務(wù)的自覺履行將為公民基本權(quán)利和自由的擴(kuò)大創(chuàng)造條件。第四，權(quán)利的享有上附有條件，即公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的權(quán)利和利益。5．簡述我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)。維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)義務(wù) “中華人民共和國公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)”（憲法第52條）維護(hù)國家統(tǒng)一即維護(hù)國家主權(quán)的獨(dú)立和領(lǐng)土完整。維護(hù)國家領(lǐng)土完整，同一切分裂祖國的行為進(jìn)行斗爭，是實(shí)現(xiàn)公民權(quán)的必要條件之一。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是指公民有責(zé)任維護(hù)國內(nèi)各民族之間的平等、團(tuán)結(jié)和互助關(guān)系，同一切迫害民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為進(jìn)行斗爭。遵守法紀(jì)和公德義務(wù)“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德”（憲法第53條）維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益義務(wù)“中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為”（憲法第54條）保衛(wèi)祖國義務(wù)“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)”（憲法第55條）依法納稅義務(wù)。“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)”（憲法第56條）。第五篇：公民基本權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]公民基本權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的公民基本權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：。、家庭、社會(huì)及國家的價(jià)值。能力目標(biāo)：能夠尊重他人合法權(quán)利，提高參與社會(huì)生活的能力。知識目標(biāo)：，懂得享有這些權(quán)利的重要性。，了解其實(shí)現(xiàn)的具體方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道我國公民享有哪些基本權(quán)利；懂得享有這些權(quán)利的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】理解人權(quán)、公民基本權(quán)利與一般權(quán)利；理解我國公民權(quán)利的真實(shí)性?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課故事一、劉阿姨到超市買東西，被懷疑偷了其它商品，遭保安強(qiáng)制搜身。故事二、老張因欠老王一萬塊錢，被其反鎖在家。思考：以上案例侵犯了公民哪些權(quán)利？那么，憲法規(guī)定了公民的哪些基本權(quán)利？提示：兩個(gè)故事中都侵犯了公民的人身自由權(quán)，人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，非經(jīng)法律允許，任何人都不得非法限制和剝奪公民的人身自由權(quán)。憲法是公民權(quán)利的確認(rèn)書和保障書，我國憲法規(guī)定了公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，人身自由是憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利之一。今天我們一起來了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。學(xué)習(xí)新課一、自主學(xué)習(xí)（出示自學(xué)清單，學(xué)生自主預(yù)習(xí)，在書上做好圈點(diǎn)批注）？？？行使這一權(quán)利有哪些重要意義？？享有這些政治自由有何重要意義？？公民行使監(jiān)督權(quán)有何重要意義？？它包括哪些內(nèi)容？行使這一權(quán)利有何重要意義？？？二、探究與分享（一）政治權(quán)利和自由活動(dòng)一：投上寶貴的一票“我這次回家，主要是來參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當(dāng)家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠地說。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機(jī)回鄉(xiāng)參加選舉。思考：（1）公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時(shí)具備什么條件？（2）公民行使選舉權(quán)有什么意義？提示：（1）享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國公民；必須年滿18周歲；沒有被剝奪政治權(quán)利。（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。知識識記：我國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿?；顒?dòng)二：探究監(jiān)督權(quán)的行使閱讀教材第33頁的第二個(gè)“探究與分享”思考：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？提示：羅先生是在行使監(jiān)督權(quán)。他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意：自覺遵守中華人民共和國憲法和法律；要對舉報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性負(fù)責(zé)，不得捏造事實(shí)、制造假證、誣告陷害他人；等等。歸納總結(jié)：政治權(quán)利和自由 內(nèi)容或條件 地位和意義選舉權(quán)和被選舉權(quán) 我國年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外 是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)政治自由 我國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由 有助于公民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿監(jiān)督權(quán) 提出批評和建議的權(quán)利；向國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利 有助于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)（二）人身自由活動(dòng)三：案例回放——于某故意傷害案相比一審以故意傷害罪判處于某無期徒刑，二審雖然同樣定為故意傷害罪，卻依法按照各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于某是在人身安全面臨現(xiàn)實(shí)威脅的情況下才持刀捅刺，且其捅刺對象都是在其警告后仍向前圍逼的人，可以認(rèn)定其行為是為了制止不法侵害；于某行為屬于防衛(wèi)過當(dāng)，構(gòu)成故意傷害罪。判決書中有一句說得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依法也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。思考：（1）于某及其母親的什么權(quán)利受到了侵犯？（2）該案給了我們什么啟示？提示：（1）人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵犯。（2）人身自由受法律保護(hù)，不要侵犯他人的人身自由，要學(xué)會(huì)依法維權(quán)等?；顒?dòng)四：權(quán)利辨析——私拆、毀棄他人信件某校八年級學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。思考：張某侵犯了他人什么權(quán)利？提示：通信自由和通信秘密?？偨Y(jié)：人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴(yán)不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護(hù)教師歸納：對公民的人身權(quán)利，我國憲法都有明確規(guī)定，我們要明確自己的`權(quán)利，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利。（三）社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利活動(dòng)五：情景再現(xiàn)——抓小偷(閱讀教材第37頁的第一個(gè)“探究與分享”)思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利？提示：財(cái)產(chǎn)權(quán)?；顒?dòng)六：材料鏈接——教育公平第一個(gè)是保基本。?；局饕潜ＷC基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點(diǎn)是義務(wù)教育。第二個(gè)是補(bǔ)短板。補(bǔ)短板包括幾個(gè)方面：一是補(bǔ)區(qū)域不平衡的短板。二是補(bǔ)齊農(nóng)村地區(qū)的教育短板。三是補(bǔ)教育體系當(dāng)中的短板。第三個(gè)是精準(zhǔn)扶助困難群體。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受教育的權(quán)利。二是面向殘疾兒童，辦好特殊教育。三是要解決好社會(huì)關(guān)心的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童教育問題。思考：國家采取以上措施促進(jìn)教育公平有什么意義？提示：有利于保障公民的受教育權(quán)?？偨Y(jié)：我國公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán) 公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分勞動(dòng)權(quán) 公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)物質(zhì)幫 助權(quán) 公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利受教 育權(quán) 公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利文化 權(quán)利 公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障三、拓展空間 課堂情景劇表演（教材40頁）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了公民的基本權(quán)利有哪些及憲法是怎樣保護(hù)的，知道了這些基本權(quán)利的重要性，提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了權(quán)利意識，能夠在社會(huì)中依法維護(hù)自己的各項(xiàng)權(quán)利。