【正文】 ，義務的自覺履行將為公民基本權利和自由的擴大創(chuàng)造條件。第四，權利的享有上附有條件，即公民在行使權利時不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的權利和利益。5．簡述我國憲法規(guī)定的公民基本義務。維護祖國統(tǒng)一和民族團結義務 “中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務”（憲法第52條）維護國家統(tǒng)一即維護國家主權的獨立和領土完整。維護國家領土完整，同一切分裂祖國的行為進行斗爭，是實現(xiàn)公民權的必要條件之一。維護民族團結是指公民有責任維護國內各民族之間的平等、團結和互助關系，同一切迫害民族團結和制造民族分裂的行為進行斗爭。遵守法紀和公德義務“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德”（憲法第53條）維護祖國安全、榮譽和利益義務“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為”（憲法第54條）保衛(wèi)祖國義務“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”（憲法第55條）依法納稅義務?！爸腥A人民共和國公民有依照法律納稅的義務”（憲法第56條）。第五篇：公民基本權利教學設計[范文模版]公民基本權利教學設計作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的公民基本權利教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧?！窘虒W目標】情感態(tài)度價值觀目標：。、家庭、社會及國家的價值。能力目標：能夠尊重他人合法權利，提高參與社會生活的能力。知識目標：，懂得享有這些權利的重要性。，了解其實現(xiàn)的具體方式?！窘虒W重點】知道我國公民享有哪些基本權利；懂得享有這些權利的重要性。【教學難點】理解人權、公民基本權利與一般權利；理解我國公民權利的真實性?！窘虒W過程】導入新課故事一、劉阿姨到超市買東西，被懷疑偷了其它商品，遭保安強制搜身。故事二、老張因欠老王一萬塊錢，被其反鎖在家。思考：以上案例侵犯了公民哪些權利？那么，憲法規(guī)定了公民的哪些基本權利？提示：兩個故事中都侵犯了公民的人身自由權，人身自由是公民最基本、最重要的權利，非經(jīng)法律允許，任何人都不得非法限制和剝奪公民的人身自由權。憲法是公民權利的確認書和保障書，我國憲法規(guī)定了公民享有廣泛的政治權利和自由，人身自由是憲法規(guī)定的公民基本權利之一。今天我們一起來了解憲法規(guī)定的公民基本權利。學習新課一、自主學習（出示自學清單，學生自主預習，在書上做好圈點批注）？？？行使這一權利有哪些重要意義？？享有這些政治自由有何重要意義？？公民行使監(jiān)督權有何重要意義？？它包括哪些內容？行使這一權利有何重要意義？？？二、探究與分享（一）政治權利和自由活動一：投上寶貴的一票“我這次回家，主要是來參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設的關鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠地說。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機回鄉(xiāng)參加選舉。思考：（1）公民享有選舉權應同時具備什么條件？（2）公民行使選舉權有什么意義？提示：（1）享有選舉權和被選舉權的人必須是中華人民共和國公民；必須年滿18周歲；沒有被剝奪政治權利。（2）選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。知識識記：我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿?；顒佣禾骄勘O(jiān)督權的行使閱讀教材第33頁的第二個“探究與分享”思考：羅先生實名舉報是在行使什么權利？他在舉報時應該注意哪些問題？提示：羅先生是在行使監(jiān)督權。他在舉報時應該注意：自覺遵守中華人民共和國憲法和法律；要對舉報內容的真實性、客觀性負責，不得捏造事實、制造假證、誣告陷害他人；等等。歸納總結：政治權利和自由 內容或條件 地位和意義選舉權和被選舉權 我國年滿十八周歲的公民，都有選舉權和被選舉權，但是依照法律被剝奪政治權利的人除外 是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎政治自由 我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由 有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿監(jiān)督權 提出批評和建議的權利；向國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利 有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務（二）人身自由活動三：案例回放——于某故意傷害案相比一審以故意傷害罪判處于某無期徒刑，二審雖然同樣定為故意傷害罪，卻依法按照各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于某是在人身安全面臨現(xiàn)實威脅的情況下才持刀捅刺，且其捅刺對象都是在其警告后仍向前圍逼的人，可以認定其行為是為了制止不法侵害；于某行為屬于防衛(wèi)過當，構成故意傷害罪。判決書中有一句說得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴應當受到法律保護，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依法也應當承擔刑事責任。思考：（1）于某及其母親的什么權利受到了侵犯？（2）該案給了我們什么啟示？提示：（1）人身自由、人格尊嚴受到了侵犯。（2）人身自由受法律保護，不要侵犯他人的人身自由，要學會依法維權等?；顒铀模簷嗬嫖觥讲稹壦诵偶承０四昙墝W生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。思考：張某侵犯了他人什么權利？提示：通信自由和通信秘密?？偨Y：人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護教師歸納：對公民的人身權利，我國憲法都有明確規(guī)定，我們要明確自己的`權利，學會依法維護自己的權利。（三）社會經(jīng)濟與文化教育權利活動五：情景再現(xiàn)——抓小偷(閱讀教材第37頁的第一個“探究與分享”)思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權利？提示：財產(chǎn)權?；顒恿翰牧湘溄印逃降谝粋€是?；尽１；局饕潜ＷC基本公共教育服務體系全覆蓋，重點是義務教育。第二個是補短板。補短板包括幾個方面：一是補區(qū)域不平衡的短板。二是補齊農村地區(qū)的教育短板。三是補教育體系當中的短板。第三個是精準扶助困難群體。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受教育的權利。二是面向殘疾兒童，辦好特殊教育。三是要解決好社會關心的進城務工人員隨遷子女和留守兒童教育問題。思考：國家采取以上措施促進教育公平有什么意義？提示：有利于保障公民的受教育權?？偨Y：我國公民的社會經(jīng)濟與文化教育權利財產(chǎn)權 公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分勞動權 公民有勞動的權利和義務物質幫 助權 公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利受教 育權 公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利文化 權利 公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障三、拓展空間 課堂情景劇表演（教材40頁）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，我們知道了公民的基本權利有哪些及憲法是怎樣保護的，知道了這些基本權利的重要性，提高了認識，增強了權利意識，能夠在社會中依法維護自己的各項權利。