【導(dǎo)讀】結(jié)合具體情景,讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估算整萬(wàn)數(shù)加減法。體會(huì)估算方法的多樣化。初步培養(yǎng)學(xué)生遷移的學(xué)習(xí)能力。多媒體課件或教學(xué)掛圖。出示例2主題圖。思考以后,同桌的兩。個(gè)小朋友先交流交流。學(xué)生:能,算式分別是2039800+401535和2039800-401535。是希望對(duì)結(jié)果進(jìn)行大概的計(jì)算,不要求很精確。學(xué)生2:我認(rèn)為他用“大約”就是要我們對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算。039800-401535”為例,能估算出這道題的結(jié)果嗎?萬(wàn),再用204萬(wàn)一40萬(wàn),結(jié)果大約就是164萬(wàn)。大家通過(guò)討論,已。說(shuō)你是怎樣想的?學(xué)生1:200萬(wàn)+40萬(wàn),結(jié)果大約是240萬(wàn)。生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí),也關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)兒童在網(wǎng)上查閱資料的情境呈現(xiàn)。信息,有利于讓學(xué)生對(duì)例題的學(xué)習(xí)產(chǎn)生親近感。多位數(shù)加減法的估算以求近似數(shù)、