西師大版數(shù)學四上多位數(shù)加減法的估算1-資料下載頁
2024-12-09 04:26本頁面
【導讀】結合具體情景，讓學生利用已有的知識經(jīng)驗估算整萬數(shù)加減法。體會估算方法的多樣化。初步培養(yǎng)學生遷移的學習能力。多媒體課件或教學掛圖。出示例2主題圖。思考以后，同桌的兩。個小朋友先交流交流。學生：能，算式分別是2039800+401535和2039800-401535。是希望對結果進行大概的計算，不要求很精確。學生2：我認為他用“大約”就是要我們對結果進行估算。039800－401535”為例，能估算出這道題的結果嗎？萬，再用204萬一40萬，結果大約就是164萬。大家通過討論，已。說你是怎樣想的？學生1：200萬+40萬，結果大約是240萬。生在學習數(shù)學的同時，也關注社會的發(fā)展。通過兒童在網(wǎng)上查閱資料的情境呈現(xiàn)。信息，有利于讓學生對例題的學習產(chǎn)生親近感。多位數(shù)加減法的估算以求近似數(shù)、
【正文】 ，鞏固提高 ：掌握了估算方 法，能很快估算出 2039800＋ 401535 的結果嗎？說一說你是怎樣想的？ 學生 1： 200 萬 +40 萬，結果大約是 240 萬。 2. 完成第 35 頁的課堂活動。 [點評 ：例題以退耕還林中的數(shù)學問題為題材，體現(xiàn)了內容的現(xiàn)實性，讓學生在學習數(shù)學的同時，也關注社會的發(fā)展。通過兒童在網(wǎng)上查閱資料的情境呈現(xiàn)信息，有利于讓學生對例題的學習產(chǎn)生親近感。多位數(shù)加減法的估算以求近似數(shù)、整十整百數(shù)加減法口算為認知基礎，由教師引導學生通過課堂活動自主探究，充分體現(xiàn)了讓學生利用已有知識進步 ］
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