122二次根式的乘除1-資料下載頁
2024-12-09 03:14本頁面
【導(dǎo)讀】理解·＝，＝·，并利用它們進(jìn)行計(jì)算和化簡；經(jīng)歷二次根式乘法法則的探究過程，進(jìn)一步理解乘法法則；同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了二次根式的概念，掌握了二次根式的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行一些簡單的計(jì)算，那么對于二次根式更為復(fù)雜的運(yùn)算我們還能解決嗎？由學(xué)生熟悉的情景入手，在網(wǎng)格圖中動(dòng)手畫一畫，算一算，借助圖形解決二次根式的乘法問題，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，給學(xué)生一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．。了解了二次根式的乘法公式，請同學(xué)們逆向思考，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？本例主要是讓學(xué)生感受方法，通過這些題目，使學(xué)生體會(huì)到：“一般地，二次根式運(yùn)算的結(jié)果中，被開方數(shù)應(yīng)不含有能開方開得盡的因數(shù)或因式”的意義．。把總結(jié)評價(jià)的主動(dòng)權(quán)充分地交給學(xué)生，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)開放的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整理與語言表達(dá)能力，情緒會(huì)被再度調(diào)動(dòng)起來，從而起到認(rèn)知升華的作用．
【正文】 練習(xí)鞏固： 教材第154頁練習(xí)第2題．學(xué)生獨(dú)立解決問題，個(gè)別學(xué)生板演．本環(huán)節(jié)練習(xí)主要是學(xué)生自己動(dòng)手解決，教師適時(shí)點(diǎn)評．知識(shí)拓展，能力提高．觀察：＝（a≥0，b≥0）思考：？ 例題 計(jì)算：（1）；（2）．老師引導(dǎo)，小組交流討論，并能利用結(jié)論解決問題．本環(huán)節(jié)主要是拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生的能力，照顧了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)需求． 三、小結(jié)與作業(yè) 1．我們的收獲：一路走來，我們結(jié)識(shí)了很多新知識(shí)，你能談?wù)勛约旱氖斋@嗎？說一說讓大家一起來分享．2．作業(yè)：、2題．同學(xué)們暢所欲言，說出自己的想法，積極反思一節(jié)課的收獲，充滿成就感． 例如：今天你對自己的評價(jià)？你從其他同學(xué)的表現(xiàn)中學(xué)到了什么？你還有哪些困惑？把總結(jié)評價(jià)的主動(dòng)權(quán)充分地交給學(xué)生，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)開放的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整理與語言表達(dá)能力，情緒會(huì)被再度調(diào)動(dòng)起來，從而起到認(rèn)知升華的作用．
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