20xx秋人教版新起點英語三上revision1let’sspell-資料下載頁
2024-12-09 03:13本頁面
【導讀】新單詞，進而嘗試拼寫和記憶單詞。單詞；或教師出示一些含有at,ap,et,ed,ig和it的詞匯，讓學生進行認讀。復習前三個單元關于字母a，e，i發(fā)音的小韻文，提醒學生注意節(jié)奏。請學生觀察圖片，按照拼讀規(guī)則獨立拼讀圖片中的七個單詞。教師給出正確答案，讓學生自己核對或小組互查。讓學生跟隨錄音進行模仿，教師及時給與指導和幫助。引導學生將at韻文改編為ap韻文。首先列出學生知道的、以ap結尾的。待學生充分練習后，隨機選取幾個小組上臺展示。方式來把握節(jié)奏。匯，教師應鼓勵學生多多創(chuàng)編。生程度，靈活調整播放錄音的次數。時注意書寫時用手寫體。例如字母e可以組合為et或者ed，前面再加輔音，可以組成單詞bet,fet,get,要提醒學生注意用剪刀的安全。裝飾或重新設計。在此過程中，學生的拼讀水平、單詞量和。創(chuàng)作熱情均會得到提高，并有助于養(yǎng)成總結和積累知識的良好習慣。
【正文】 Tips: 1. 剪掉圓弧是為了露出后面頁碼上的字母索引，便于查閱。在剪的過程中要提醒學生注意用剪刀的安全。 2. 學生在單詞旁邊可以配圖，也可以寫句子，表示該單詞的含義和用法。 (5) 制作封面。封面上設計標題 My Word Book， 寫上姓名、班級等個人信息；活頁紙右側的所有圓弧需要挖空。 (6) 按照字母索引從上往下的順序整理所有活頁紙，用便簽夾固定，即制作完成單詞書。 3. 展示分享 請學生先在小組內介紹自己制作的單詞書，然后邀請學生在班級展示分享。 Tips: 1. 教材中單詞書的制作方式只是一個范例，學生可以根據自己的喜好進行裝飾或重新設計。 2. 本課中單詞書的制作只是一個開始，在今后的拼讀學習中，要引導學生不斷整理、積累、豐富單詞書的內容。在此過程中，學生的拼讀水平、單詞量和創(chuàng)作熱情均會得到提高，并有助于養(yǎng)成總結和積累 知識的良好習慣。 三、備選活動 【板書設計】 Revision1 【 教學反思】
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1