20xx人教精通版英語四上unit6i’mtalllesson33-資料下載頁
2024-12-09 02:53本頁面
【導(dǎo)讀】通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，感知豐富的感情與表達(dá)的語氣，并。學(xué)會(huì)在生活中實(shí)際運(yùn)用。理解句子I’mtall.You’reshort.感知同一單詞在不同情境下呈現(xiàn)的。不同意義，體會(huì)形容詞的不同含義，在真實(shí)的語境中恰當(dāng)使用所學(xué)的知識(shí)。在游戲中強(qiáng)化對(duì)身高特征的表達(dá)，體會(huì)第一人稱復(fù)數(shù)we的含義。根據(jù)教師的手勢或圖。根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：。對(duì)于做得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)品，在此過程中，教師應(yīng)。4)結(jié)合上一課布置的拓展作業(yè)，讓學(xué)生在組內(nèi)或全班介紹自己搜集到的動(dòng)物，2)教師拿出一個(gè)長頸鹿和一個(gè)小老鼠的布玩具放在講臺(tái)上。用不同的語調(diào)配合動(dòng)物的角色，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的趣味性。而鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，由學(xué)生分別扮演兩個(gè)角色，表演這一短劇。在此過程中，教師要有意識(shí)地滲透“身高不是判斷強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)”。3)結(jié)合上一環(huán)節(jié)中的“猜猜我是誰”游戲，合理利用后續(xù)語言設(shè)置。拇指為良好，三個(gè)拇指為優(yōu)秀。效性是否得到發(fā)揮。
【正文】 為優(yōu)秀。結(jié)合評(píng)價(jià)表內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、伙伴評(píng)價(jià) 和家長 評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 伙伴評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià) 參與狀態(tài) 是否積極主動(dòng)、自主自覺地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。 思維狀態(tài) 是否主動(dòng)提問、多角度思考、既有堅(jiān)持、又有吸納。 交往狀態(tài) 是否踴躍發(fā)言、認(rèn)真傾聽、全程參與、順利合作。 情緒狀態(tài) 表情、語音、語調(diào)、動(dòng)作是否隨教學(xué)活動(dòng)變化而變化；能否自我調(diào)控學(xué)習(xí)情緒。 達(dá)成狀態(tài) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是否全面實(shí)現(xiàn)；聽說讀寫以及思考能力是否得到培養(yǎng)；參與合作的主動(dòng)性和有效性是否得到發(fā)揮。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相 關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 要求學(xué)生聽錄音，選擇正確的圖片標(biāo)號(hào)并給那幅圖片涂上顏色?？疾閷W(xué)生聽力理解、辨別圖畫和對(duì)所學(xué)過的動(dòng)物與顏色的掌握情況。 (2) 要求學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的兩個(gè)新單詞 tall 和 short 的書寫進(jìn)一步鞏固，并規(guī)范地在四線格內(nèi)描紅書寫?？疾閷W(xué)生對(duì)單詞的掌握程度和書寫能力。 (3) 要求學(xué)生觀察閱讀此部分的文字和圖的內(nèi)容，把對(duì)應(yīng)的句子與相應(yīng)的圖進(jìn)行連線?？疾閷W(xué)生觀察能力和閱讀理解能力。 6. 拓展活動(dòng) (Extended activities) 1) 兩人或四人一組，一人扮演老師，讓另外的同學(xué)根據(jù) 你的描述拼出動(dòng)物的單詞。 2) 學(xué)生觀察彼此的表演并用英語表達(dá)外形特征。 3) 布置任務(wù)：你是否想更全面地描述自己喜歡的動(dòng)物和親近的人們？請(qǐng)?jiān)囍?集一些你有興趣的形容詞。
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