我換牙了的教案-資料下載頁
2025-10-31 05:24本頁面
【正文】 3。說教學重點難點本課的教學重點是：了解保護牙齒的方法：指導學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。本課的教學難點是：掌握正確的刷牙方法。說教法學法教學中我以學生為中心，通過專家講解、小組交流、課件展示、學生實踐等多種形式，讓學生自主、合作、探究學習。在學生體驗、感悟、內化的過程中逐漸達成既定的教學目標。而我則作為引導者、合作者，參與學生的學習過程。說教學準備教師準備：牙齒模型一副、牙具一套、教學課件 學生準備：1．每人準備牙具一套2．回家觀察爺爺、奶奶或姥姥、姥爺的牙齒。說教學過程結合教學目標，我把教學過程分為揭示課題、初步認知、自主探究、解決問題、課外延伸五個環(huán)節(jié)。一、創(chuàng)設情境, 揭示課題。良好的開端意味著成功的一半，課的開始我出示謎語說：“兄弟生來白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開，快猜猜它是什么？”孩子們的情緒被迅速調動起來，非常認真的投入思考，說出謎底，這時，我板書簡筆畫——牙齒，由此引出課題。二、有序引領，初步認知課件出示兩位掉牙的同學哈哈笑的照片，了解同學牙齒的情況。介紹乳牙和恒牙。我先通過掉牙的學生長新牙，再用奶奶爺爺的牙也掉了說說：“這是奶奶，她也掉牙了，你們說，她的牙掉了能再長嗎？”大部分學生回答說：“不能”。“這里面還有一些小知識呢，讓我們來聽一聽吧！”接著出示課件介紹乳牙和恒牙。讓學生知道換牙是每個小朋友都要經歷的過程，是小朋友長大的標志，認識換牙這一生理現象，從而初步了解乳牙、恒牙的概念討論牙齒的作用。我說：“看來每位同學都想擁有一副健康、潔白、整齊的牙齒，那么，健康、潔白、整齊的牙齒在生活中有什么作用呢？結合生活實際說一說?！弊尯⒆觽冃〗M交流，然后全班匯報。接著問既然牙齒的作用這么大，那么我們應該怎樣保護牙齒呢？（板書課題：保護牙齒）這是我們這節(jié)課重點討論的問題。探究保護牙齒的方法三、逐級深入，自主探究誰做的對？課件出示：三位小朋友的做法。（一位小朋友在寫作業(yè)時咬著鉛筆玩兒，一位小朋友正舔新長出來的小牙，一位小朋友正在搖晃松動的牙齒。）師我問大家：三位小朋友的做法對嗎？你想對他們說點什么呢？（指名發(fā)言。）（三位小朋友的做法是現實生活中常有的不愛護牙齒的表現，通過勸一勸，也起到了時刻提醒自己不要有類似做法的作用。）專家指導。接下來我說：下面我們聽一聽牙科專家告訴我們保護牙齒的方法。（課件出示專家的話并配有畫外音：同學們，牙齒是伴隨我們一生的重要器官之一，我們應該好好地保護它。首先，要多吃綠葉菜和含鈣質多的食物，少吃甜食。不要舔新長出來的牙，不要搖晃已松動的牙齒，不要用牙咬太硬的東西等等，但最主要的方法還是飯后漱口，早晚刷牙。）（引用牙科專家的話，有很強的說服力，會給學生留下深刻的印象。）于是我總結到：聽了牙科?？频慕榻B，我們知道了保護牙齒要養(yǎng)成良好的生活習慣，（板書：養(yǎng)成好習慣）但最主要的方法還是每天飯后漱口．早晚刷牙。不過，如果刷牙方法不正確，不但刷不干凈，還會把牙齒磨壞呢。四、解決問題 學習正確的刷牙方法調查班級學生刷牙的方法，誰是正確的呢？接著，我和同學一起評價學生刷牙的方法，然后同桌對面聯系，互相糾正。我同學手拿牙刷起立和老師一起表演《刷牙歌》，觀看課件，課件是刷牙動畫，配有歡快的節(jié)奏。兒歌內容是：小牙刷，手中拿，大家一起來刷牙。刷上牙，從上往下刷，刷刷刷。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。刷牙面，前前后后來回拉，刷刷刷。牙反面太臟了，一點兒一點兒往外刷，刷刷刷。最后千萬別忘了，紅紅舌頭刷一刷，刷刷刷。兒歌是孩子們最樂于接受的形式，所以歌聲一起，他們的注意力一下子就被吸引過來了，有的甚至跟著小聲地念著，幾遍后，我忙接著說：“我們學會了正確刷牙，另外選擇牙膏和牙刷也要注意，牙刷選擇頭小、毛軟、粗握柄，大約三個月就得換一把。牙膏選用兒童專用牙膏。只要我們堅持每天正確刷牙，（師隨即板書：正確刷牙）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，老師相信每位同學都會有一口潔白、整齊、健康的牙齒。五、課外延伸把自己早晚刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個☆，看一看誰的☆最多。一周獲得14顆☆，就評為我們班的護牙小衛(wèi)士。（由課內延伸到課外，既鞏固了正確的刷牙方法，又督促學生在生活中培養(yǎng)良好的護牙習慣。）六、板書設計我換牙了乳牙 恒牙保 護 牙 齒養(yǎng) 成 良 好 的習慣
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