【正文】 尖牙區(qū)闔面，左右交替加壓，如有左右翹動(dòng)，上頜義齒常由硬區(qū)相應(yīng)的基托組織面未做緩沖引起，下頜義齒引起翹精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案動(dòng)的原因是與外斜嵴，下頜隆突區(qū)相應(yīng)的基托組織面未做緩沖引起。(1分)3)檢查基托：檢查基托包括邊緣長(zhǎng)短和磨光面形態(tài)。邊緣過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都會(huì)影響義齒的固位，過(guò)長(zhǎng)的部位壓迫軟組織易引起疼痛，還會(huì)受唇頰舌肌運(yùn)動(dòng)的影響，不利于義齒的固位，應(yīng)磨去過(guò)長(zhǎng)的部分?；羞吘夁^(guò)短也會(huì)影響固位，常見(jiàn)于上頜頰側(cè)翼緣區(qū)后部及下頜舌側(cè)翼緣區(qū)后部。(1分)4)檢查頜位關(guān)系：制作無(wú)誤的全口義齒戴在患者口中做正中咬合時(shí)，上下頜牙列應(yīng)有良好的咬合關(guān)系，如同在闔架上完成排牙時(shí)的狀態(tài)一樣。而制作有誤時(shí)，戴全口義齒可能會(huì)出現(xiàn)下頜后退、下頜偏斜或前牙開(kāi)闔的現(xiàn)象。(1分)5)檢查咬合關(guān)系：在頜位關(guān)系正確的基礎(chǔ)上，應(yīng)檢查咬合關(guān)系，有無(wú)個(gè)別牙早接觸，有無(wú)低闔，檢查的方法是用咬合紙置于上下牙列闔面之間，讓患者做正中、前伸、側(cè)向咬合。個(gè)別牙面上有藍(lán)色印跡，或藍(lán)色印跡很顯著者為早接觸點(diǎn)，可磨改消除。6)檢查有無(wú)疼痛：初戴義齒不應(yīng)該產(chǎn)生疼痛，若出現(xiàn)疼痛可能有下列原因，組織面有塑料小瘤； 頜位關(guān)系不正確，或個(gè)別牙有早接觸； 印模、模型不準(zhǔn)，義齒組織面與其覆蓋的口腔組織面形態(tài)不一致。(1分)7)選磨：是為了調(diào)磨正中闔的早接觸點(diǎn)，使正中闔達(dá)到廣泛均勻的接觸和穩(wěn)定的尖窩關(guān)系，并調(diào)磨側(cè)方闔和前伸闔時(shí)的牙尖干擾，達(dá)到平衡闔接觸。(1分)精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案8)給患者的戴牙指導(dǎo)：增強(qiáng)使用義齒的信心；糾正不正確的咬合習(xí)慣；進(jìn)食問(wèn)題；保護(hù)口腔組織健康；義齒的保護(hù)。(1分)精心收集精心編輯 精致閱讀 如需請(qǐng)下載！第五篇：口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)大綱《口腔修復(fù)學(xué)》教學(xué)大綱（供口腔修復(fù)學(xué)專業(yè)研究生使用）445509302課程編號(hào)：（中/英文）課程名稱：口腔修復(fù)學(xué)/Prothodontics 總 學(xué) 時(shí)：34 學(xué) 分：2 適用對(duì)象: 口腔修復(fù)專業(yè)3年制研究生 開(kāi)課單位：鄭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院修復(fù)教研室一、課程簡(jiǎn)介 口腔修復(fù)學(xué)（prosthodontics)是研究用符合生理的方法修復(fù)口腔及頜面部各種缺損的一門科學(xué)。它是口腔醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是醫(yī)學(xué)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的，屬生物醫(yī)學(xué)工程的范疇口腔修復(fù)學(xué)研究口腔及頜面部各種缺損的病因、機(jī)制、癥狀、診斷、預(yù)防和治療方法，利用人工材料制作各種裝置、矯治器或修復(fù)體，恢復(fù)、重建或矯正患者各種先天畸形、后天缺損或異常的口腔頜面系統(tǒng)疾病，從而恢復(fù)正常形態(tài)和功能，以促進(jìn)患者的健康。臨床記錄牙體缺損或畸形的修復(fù)治療牙列缺損或畸形的修復(fù)治療；牙列缺失的修復(fù)治療：頜面缺損的修復(fù)治療；牙周疾患、顳頜關(guān)節(jié)疾患及牙合異常等到的預(yù)防和治療。采用設(shè)計(jì)、制作、人工裝置的方法來(lái)恢復(fù)上述各類缺損、缺失、和畸形而失去的形態(tài)與功能，使之盡可能達(dá)到或接近正常水平。本課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為固定修復(fù)（固定、局部義齒粘接固定修復(fù)），活動(dòng)修復(fù)（可摘局部義齒），固定活動(dòng)聯(lián)合修復(fù)，覆蓋義齒，全口義齒，種植義齒等涉及材料與技術(shù)新進(jìn)展等。二、課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo) 口腔修復(fù)學(xué)是研究用符合生理的方法修復(fù)口腔及頜面部各種缺損的一門科學(xué),是口腔醫(yī)學(xué)的重要組成部分,屬于建立在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的生物醫(yī)學(xué)工程范疇，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科,也是口腔醫(yī)學(xué)生必修課之一?？谇恍迯?fù)學(xué)的任務(wù)是研究口腔及頜面各種缺損的病因、機(jī)制、癥狀、診斷、預(yù)防和治療方法，利用人工材料制作各種修復(fù)體，以恢復(fù)、重建各類缺損或異常的口腔頜面系統(tǒng)疾病，從而恢復(fù)其正常的形態(tài)和功能。本課程通過(guò)理論授課、臨床見(jiàn)習(xí)、PBL教學(xué)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生扎實(shí)掌握口腔修復(fù)學(xué)的各種理論知識(shí)及臨床技能，并了解口腔修復(fù)學(xué)的新進(jìn)展新技術(shù)。為學(xué)生最終走向臨床工作崗位從事口腔修復(fù)臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容及要求 口腔修復(fù)學(xué)的主要內(nèi)容是牙體缺損、牙列缺損及牙列缺失的修復(fù)原則和修復(fù)方法,還包括頜面部缺損的修復(fù)治療、牙周病的修復(fù)治療及顳下頜關(guān)節(jié)疾病的修復(fù)治療、牙列缺損或缺失的種植義齒修復(fù)等內(nèi)容。本大綱所列教學(xué)內(nèi)容按要求程度的不同，分為“掌握內(nèi)容”、“熟悉內(nèi)容”和“了解內(nèi)容”三級(jí)。掌握內(nèi)容為重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生必須通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)與思考達(dá)到牢固掌握，熟悉內(nèi)容要求學(xué)生熟練描述、準(zhǔn)確指認(rèn)并能聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，了解內(nèi)容則要求學(xué)生達(dá)到一般的認(rèn)識(shí)和了解。大綱中未要求的內(nèi)容屬參考內(nèi)容。要求學(xué)生掌握口腔修復(fù)學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能，掌握修復(fù)治療的原理、適應(yīng)癥類型，步驟與方法,掌握常見(jiàn)的牙體缺損、牙列缺損及牙列缺失的修復(fù)體設(shè)計(jì)、制作方法等。四、教學(xué)方法 本課程的教學(xué)包括理論講授、臨床見(jiàn)習(xí)及PBL教學(xué)。理論講授主要通過(guò)多媒體等教學(xué)手段介紹《口腔修復(fù)學(xué)》的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能,為學(xué)生打下堅(jiān)固的理論基礎(chǔ)。PBL教學(xué)主要通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、討論、讀書(shū)報(bào)告等形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。臨床見(jiàn)習(xí)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下在臨床進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、觀摩及操作，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)基本理論的掌握。著重培養(yǎng)學(xué)生處理臨床問(wèn)題綜合分析綜合運(yùn)用的能力。五、教材和參考書(shū)目 教 材：[1] 《口腔修復(fù)學(xué)》（第七版），趙銥民編著，人民衛(wèi)生出版社, 2012年出版。參考書(shū)目：[1] 《口腔固定修復(fù)中的美學(xué)重建》，王新知編著，人民軍醫(yī)出版社，2013年09月出版 [2]《Mccracken可摘局部義齒修復(fù)學(xué)》，（美）卡爾編著，張富強(qiáng)譯，人民軍醫(yī)出版社，2007年05月出版 [3]《全口義齒臨床修復(fù)規(guī)范》，吳國(guó)鋒，張玉梅編著，人民軍醫(yī)出版社，2012年05月出版 [4]《修復(fù)體制作精粹種植上部修復(fù)》，劉海林編著，人民軍醫(yī)出版社，2015年06月出版 [5]《口腔美學(xué)修復(fù)策略》，劉峰、師曉蕊編著，遼寧科學(xué)設(shè)計(jì)出版社，2016年09月出版 [6] 《固定義齒修復(fù)學(xué)精要》，馮海蘭主譯，人民軍醫(yī)出版社，2005年出版。六、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 學(xué)時(shí)數(shù) 授課內(nèi)容 理論講課 臨床見(jiàn)習(xí)PBL教學(xué) 殘根殘冠保存修復(fù) 2 2 前牙美學(xué)修復(fù) 2 2 后牙全瓷微創(chuàng)修復(fù) 2 2口腔粘結(jié)修復(fù) 2 2 CAD/CAM技術(shù)在口腔修復(fù)中的應(yīng)用 2 2 可摘局部義齒的設(shè)計(jì) 2 全口義齒修復(fù) 2 口腔修復(fù)印模技術(shù) 2 咬合調(diào)整與口腔修復(fù) 2 種植義齒 2 2 覆蓋義齒與附著體義齒 2 合計(jì) 22 8 4 口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容 第一章 殘根殘冠牙體缺損修復(fù) 【目的與要求】 掌握牙體缺損的基本概念及修復(fù)治療原則 掌握臨床常用固位形的特點(diǎn)及要求 掌握修復(fù)體的固位原理 掌握嵌體、烤瓷熔附金屬全冠、全瓷冠、樁核冠等牙體缺損修復(fù)方式的適應(yīng)癥、修復(fù)設(shè)計(jì)、牙體預(yù)備的要求和步驟 熟悉牙體缺損修復(fù)體的設(shè)計(jì)和選擇方法 熟悉全冠的試戴、粘固過(guò)程 熟悉牙體缺損修復(fù)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題和處理方法 了解牙體缺損的病因及影響 了解CAD/CAM技術(shù)在牙體缺損修復(fù)中的應(yīng)用 【教學(xué)內(nèi)容】一、概述 二、牙體缺損的修復(fù)治療原則 、保護(hù)牙體組織 三、修復(fù)體的固位原理及臨床應(yīng)用 四、嵌體 五、印模技術(shù)六、烤瓷熔附金屬全冠（PFM） （幻燈片展示） 七、全瓷冠 八、樁核冠 九、修復(fù)體的完成 、拋光 十、牙體缺損修復(fù)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理 、折斷、穿孔的原因及處理第二章 牙列缺損的固定義齒修復(fù) 【目的與要求】 掌握牙列缺損的基本概念和固定義齒修復(fù)的特點(diǎn) 掌握固定橋的定義、組成、適應(yīng)癥、生理學(xué)基礎(chǔ) 掌握固定橋的類型、各類的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng) 掌握固定橋修復(fù)基牙的選擇、固位體設(shè)計(jì)、橋體設(shè)計(jì)、連接體設(shè)計(jì) 掌握牙體制備的注意事項(xiàng)、排齦方法、印模制取 熟悉固定橋的固位原理、影響固位的因素 熟悉固定橋修復(fù)的機(jī)械力學(xué)原理和生物力學(xué)分析 熟悉固定橋修復(fù)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法 了解固定橋的制作過(guò)程 【教學(xué)內(nèi)容】一、概述 、牙列缺損、牙列缺失的概念 、牙列完整的意義、牙列缺損的影響及常用的修復(fù)方法（固定橋）的概念 （與活動(dòng)義齒相比的優(yōu)缺點(diǎn)）二、固定橋修復(fù)的生理學(xué)基礎(chǔ) ：咀嚼力、合力、牙周儲(chǔ)備力 三、固定橋的組成 ：定義、要求、類型 ：定義、類型、要求、臨床應(yīng)用的選擇 ：定義、類型、要求、臨床應(yīng)用的選擇四、固定橋的類型及受力分析 單端固定橋：定義、特點(diǎn)、應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)及受力分析。雙端固定橋：定義、特點(diǎn)、應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)及受力分析。半固定橋：定義、特點(diǎn)、應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)及受力分析。 復(fù)合固定橋：定義、特點(diǎn)、應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)及受力分析。五、固定橋的臨床應(yīng)用 六、常見(jiàn)牙列缺損的固定橋修復(fù)舉例 七、修復(fù)后的常見(jiàn)問(wèn)題及處理 第三章 口腔粘結(jié)修復(fù)技術(shù) 【目的與要求】 掌握被粘體的表面處理、粘結(jié)貼面修復(fù)技術(shù)、粘結(jié)固定義齒 熟悉粘結(jié)材料及粘結(jié)機(jī)制 了解粘結(jié)技術(shù)的其他應(yīng)用、臨床應(yīng)用的若干問(wèn)題 【教學(xué)內(nèi)容】 ：粘結(jié)技術(shù)、歷史回顧、應(yīng)用范圍、優(yōu)缺點(diǎn) 第四章 牙列缺損的可摘局部義齒修復(fù) 【目的與要求】 掌握可摘局部義齒的適應(yīng)癥和優(yōu)缺點(diǎn) 掌握可摘局部義齒的組成及作用 掌握Kennedy牙列缺損分類 掌握可摘局部義齒設(shè)計(jì)的基本要求 掌握可摘局部義齒的固位與穩(wěn)定 掌握可摘局部義齒的分類設(shè)計(jì) 熟悉可摘局部義齒的類型及支持方式 熟悉可摘局部義齒修復(fù)臨床操作步驟 熟悉義齒初戴的注意事項(xiàng)、檢查處理、戴牙須知 熟悉義齒戴入后可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理 了解牙列缺損的其他分類方法 了解可摘局部義齒制作過(guò)程 了解可摘局部義齒的修理 【教學(xué)內(nèi)容】一、概述 二、可摘局部義齒的組成及其作用 三、牙列缺損及可摘局部義齒的分類 四、可摘局部義齒的設(shè)計(jì) 五、可摘局部義齒的臨床技術(shù)和制作工藝 、功能印模和模型 六、可摘局部義齒的初戴七、可摘局部義齒戴入后可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理八、可摘局部義齒的修理 第五章 牙列缺失的全口義齒修復(fù) 【目的與要求】 掌握無(wú)牙頜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、解剖標(biāo)志及分區(qū) 掌握無(wú)牙頜組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與全口義齒修復(fù)的關(guān)系 掌握全口義齒的固位和穩(wěn)定的原理及其影響因素 掌握全口義齒修復(fù)的臨床操作步驟 掌握牙列缺失對(duì)患者口腔頜面部解剖及功能的影響 熟悉全口義齒修復(fù)前的準(zhǔn)備 熟悉全口義齒的制作過(guò)程 熟悉全口義齒修復(fù)戴牙時(shí)的注意事項(xiàng)及其出現(xiàn)的問(wèn)題和處理 了解老年患者咀嚼器官的生理特點(diǎn) 了解單頜全口義齒的特點(diǎn)和修復(fù)要求 了解即刻全口義齒的特點(diǎn)和修復(fù)要求 【教學(xué)內(nèi)容】一、概述 二、無(wú)牙頜的解剖標(biāo)志及其臨床意義 三、全口義齒的固位和穩(wěn)定 四、全口義齒修復(fù)前的準(zhǔn)備五、全口義齒的制作 六、戴牙七、復(fù)診常見(jiàn)問(wèn)題及修改八、全口義齒的修理九、單頜全口義齒十、即刻全口義齒 第六章 牙列缺損/缺失的覆蓋義齒修復(fù) 【目的與要求】 掌握覆蓋義齒的定義 熟悉覆蓋義齒的生理學(xué)基礎(chǔ)、適應(yīng)證與禁忌證、優(yōu)缺點(diǎn) 了解覆蓋義齒的臨床操作步驟及制作過(guò)程 【教學(xué)內(nèi)容】一、概述二、覆蓋義齒修復(fù)的生理學(xué)基礎(chǔ)三、覆蓋義齒的優(yōu)缺點(diǎn)四、覆蓋義齒的適應(yīng)證與禁忌證五、覆蓋基牙及其附著體六、覆蓋義齒的制作七、覆蓋義齒的復(fù)診與護(hù)理八、臨床病例介紹 第七章 附著體義齒 【目的與要求】 掌握附著體義齒的概念、特點(diǎn) 熟悉附著體義齒的組成、分類了解附著體義齒修復(fù)治療步驟、臨床應(yīng)用【教學(xué)內(nèi)容】一、概述二、附著體分類三、附著體義齒的組成四、附著體義齒修復(fù)治療步驟五、附著體的臨床應(yīng)用六、附著體義齒的設(shè)計(jì)七、臨床病例介紹 第八章 種植義齒 【目的與要求】 掌握種植義齒的概念、特點(diǎn)、基本組成 熟悉種植義齒的適應(yīng)證、禁忌證、修復(fù)治療原則 了解上部結(jié)構(gòu)與基樁的連接方式 了解種植體的種類 了解局部種植義齒上部結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和制作 【教學(xué)內(nèi)容】一、義齒的概念、特點(diǎn)二、義齒的組成和結(jié)構(gòu)三、種植義齒的種類四、種植義齒的修復(fù)治療原則五、局部種植義齒上部結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和制作六、種植義齒的口腔維護(hù) 第九章 圓錐型套筒冠義齒 【目的與要求】掌握?qǐng)A錐型套筒義齒的概念、組成 熟悉圓錐型套筒冠義齒的優(yōu)缺點(diǎn) 了解圓錐型套筒冠義齒的適應(yīng)證和禁忌證、生理學(xué)基礎(chǔ)、固位設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 圓錐型套筒義齒的概念、發(fā)展史 圓錐型套筒義齒的組成 圓錐型套筒冠義齒的優(yōu)缺點(diǎn) 圓錐型套筒冠義齒的適應(yīng)證和禁忌證 圓錐型套筒冠義齒的固位圓錐型套筒冠義齒的設(shè)計(jì)圓錐型套筒冠義齒的制作大綱制訂人：周琳 制訂日期：2017915