上海教育版數(shù)學(xué)六上11整數(shù)和整除的意義-資料下載頁
2025-11-30 00:46本頁面
【導(dǎo)讀】培養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的體驗(yàn)。對于整數(shù)和整除這兩個(gè)比較抽象的概念從學(xué)生的實(shí)際生活和。年齡特點(diǎn)出發(fā)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成是從具體到抽象的過程。在理解概念的基礎(chǔ)上，通過一。觀察物的能力．并從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。你能根據(jù)一定的依據(jù)把這些數(shù)來分。在數(shù)物體的時(shí)候，用來表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)1、2、3、4??零和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù)。一位同學(xué)說一個(gè)除法算式，同桌判斷是不是整除？并說明誰能被誰？被除數(shù)除以除數(shù)，商是整數(shù)而且沒有余數(shù)。有可能把他們平均分成4個(gè)小組嗎？盒342個(gè)，小馬虎統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了？教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了兩個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，在小組討論的過程中教師要尊重學(xué)生的回答，課，也是今后數(shù)學(xué)課教師要關(guān)注的重點(diǎn)。
【正文】 （ 1） 有 15位同學(xué)參加學(xué)校組織的夏令營活動(dòng)，老師準(zhǔn)備把她們平均分成若干小組，有幾 種分法能？有可能把他們平均分成 4個(gè)小組嗎？為什么？ （ 2）一班同學(xué)分成四個(gè) 小組糊紙盒，每組糊的個(gè)數(shù)同樣多，小馬虎統(tǒng)計(jì)時(shí)說：全班共糊紙盒 342個(gè)，小馬虎統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了？為什么？ 三、 知識小結(jié) 今天我學(xué)會了什么？ 在學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)會了什么方法？ 四、 布置作業(yè)； 教學(xué)建議 教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了兩個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，在小組討論的過程中教師要尊重學(xué)生的回答，也許同學(xué)的分類時(shí)不完整的，但是教師要以鼓勵(lì)為主，這是小學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的第一節(jié)課，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成積極探索新知的欲望，形成暢所欲言的學(xué)習(xí)氣氛是這節(jié)課 ，也是今后數(shù)學(xué)課教師要關(guān)注的重點(diǎn)。
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