人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四日積月累-資料下載頁(yè)
2025-10-30 23:55本頁(yè)面
【正文】 了解它們對(duì)人類的用處。五、習(xí)作指導(dǎo)1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。2．提出作文要求。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。，教師個(gè)別輔導(dǎo)。六：板書設(shè)計(jì)我喜愛(ài)的小動(dòng)物 外形習(xí)性 故事第二課時(shí) 教師引導(dǎo)評(píng)改【評(píng)改目標(biāo)】1．通過(guò)交流欣賞、批改，體驗(yàn)欣賞、評(píng)改習(xí)作的快樂(lè)。2．明確如何抓住特點(diǎn)寫好自己熟悉的小動(dòng)物，培養(yǎng)生活情趣。3．能夠細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外型及生活習(xí)性，能夠展開(kāi)一定的 想象、使觀察和想象能力不斷提高。，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動(dòng)改正，培養(yǎng)學(xué)生“寫后改，改后寫”提高寫作能力的好習(xí)慣?！驹u(píng)改重難點(diǎn)】，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動(dòng)改正。，能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，寫得更具體更生動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師：簡(jiǎn)單批閱學(xué)生習(xí)作，了解學(xué)生習(xí)作情況，制作課件。學(xué)生：自行寫作，完成并上交習(xí)作。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【評(píng)改過(guò)程】一、回顧習(xí)作要求。上課前，我們?cè)賮?lái)回顧本次寫話要求，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該從哪幾方面來(lái)寫小動(dòng)物呢？可以從哪些方面來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)呢？本節(jié)課，我們將從美文共賞析和啄木鳥(niǎo)行動(dòng)兩方面進(jìn)行賞析和修改。二、美文共賞析（一）表?yè)P(yáng)榜分類出示學(xué)生名字進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（如書寫進(jìn)步的、寫話內(nèi)容生動(dòng)的、能運(yùn)用好詞佳句的??）（二）佳句賞析咱班同學(xué)不僅能將學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在寫話中，而且還能根據(jù)寫話要求寫出好多生動(dòng)的句子呢，請(qǐng)小作者起來(lái)讀一讀。紅色字體出示含有詞語(yǔ)盤點(diǎn)中詞語(yǔ)運(yùn)用的句子，表?yè)P(yáng)該學(xué)生能學(xué)以致用。（三）生動(dòng)片段賞析出示學(xué)生描寫詳細(xì)生動(dòng)的段落文章，小作者朗讀，共同賞析。然后討論：好在哪里？過(guò)渡：雖然這次寫話中優(yōu)點(diǎn)頗多，但仍有許多不足，讓我們走入今天的第二大環(huán)節(jié)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)三、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行修改。，學(xué)生進(jìn)行修改。，生讀，然后集體修改。、生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。四、總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從以下幾方面對(duì)自己的寫話進(jìn)行修改： 1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫詳細(xì)、生動(dòng)。這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過(guò)修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫話。拿起手中的筆，嘗試修改。板書設(shè)計(jì)習(xí)作評(píng)改 字 詞 句 生動(dòng) 形象第三課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改一、師生共同回顧修改標(biāo)準(zhǔn)。1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫詳細(xì)、生動(dòng)。二、學(xué)生自行修改習(xí)作。學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的文章并謄寫。三、展示優(yōu)秀習(xí)作。，展示評(píng)改后的文章。（讓學(xué)生體會(huì)改前改后的不同），其他同學(xué)參觀評(píng)議。四、課堂小結(jié)。本節(jié)課，你有哪些收獲？第四課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、詞語(yǔ)盤點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1．理解并積累含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法。，并能學(xué)以致用。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握理解好詞佳句，并能運(yùn)用到平時(shí)習(xí)作中。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，體會(huì)作者內(nèi)心情感。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）制作多媒體教學(xué)課件。（二）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生： 學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣。同學(xué)們，今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽，賞析好詞佳句，聆聽(tīng)有趣故事。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn) 、同桌檢查讀、小組讀、齊讀 ，師指導(dǎo)重點(diǎn)詞語(yǔ) ：補(bǔ)充詞語(yǔ)。三、日積月累1．出示課件。學(xué)生自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。2．自由讀，在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。3．學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。4．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。？四、我的發(fā)現(xiàn)1．學(xué)生自由讀句子及小林、小東對(duì)話。2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)類似的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸痪洹Ｎ?、趣味語(yǔ)文1．自由讀短文，讀準(zhǔn)字音, 掃清字詞。2．再讀短文, 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。）3．默讀, 思考討論。①?gòu)亩涛闹心銓W(xué)到了什么?（學(xué)對(duì)對(duì)子等）②聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的, 不能以貌取人。欣賞小故事及對(duì)聯(lián)六、板書設(shè)計(jì)。詞語(yǔ)盤點(diǎn) 日積月累 我的發(fā)現(xiàn) 趣味語(yǔ)文使學(xué)生從中明白待客之道,
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