【正文】 、柔韌、協(xié)調等身體素質，提高身體的平衡能力和時空感，促進學生身體的平衡發(fā)展。情感目標：在活動中創(chuàng)設良好的教學情境，體驗群體學習的樂趣，開發(fā)學生參與活動的積極性和主動性。通過創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，創(chuàng)新學習的良好習慣。通過游戲活動，培養(yǎng)學生注意安全，克服困難的優(yōu)良品質。四、教學重難點重難點：前滾翻動作方法中團身緊、方向正、滾動圓。為了更好的突破重難點，在進行動作方法的教學中我編了一句順口溜：“一蹲二撐三低頭，團身滾翻像圓球”，這樣，學生學起來覺得簡單多了，師再給予適當?shù)闹笇В瑢W習效果提高了。五、教法與學法教法：本節(jié)課主要應用了情境教學法、游戲教學法以及講解示范法。這里我想主要解釋情境教學法。在教學過程中，從準備部分中刺猬媽媽帶領小刺猬們去森林玩到基本部分中學習本領和采集果實再到結束部分中的回家休息，情境教學貫穿始終。學法：本節(jié)課學生主要采用了觀察法、模仿練習法、自主學練法以及體驗式創(chuàng)新學法等。這里我想主要解釋體驗式創(chuàng)新學法，在基本部分的創(chuàng)意活動中，分組討論做各種滾動、滾翻動作能夠讓我了解學生的運動能力存在怎樣程度的個體差異。然后在下面主教材學習前滾翻時，針對不同水平階段的學生提出不同的目標要求。七、教學環(huán)節(jié)及預計達到的效果在準備部分中，用時約5’。我選用《健康歌》為音樂，師領生做熱身徒手操。主要活動頭頸、肩背、以及四肢，目的是使學生在練習時不受運動損傷。在基本部分中，用時約30’.有兩個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一是創(chuàng)意活動和學習前滾翻，環(huán)節(jié)二是游戲《小刺猬采果子》。在結束部分中，用時約5’。我選用器樂曲《森林的歌聲》，讓學生平心靜坐，采用意念放松的方法，讓學生聆聽大自然的美妙聲音。整節(jié)課運動強度為中等，預計密度約40——45%，平均心率120——130次/分第五篇：耐久跑說課稿耐久跑說課稿各位評委，大家下午好：我說課的課 題：田徑項目–耐久跑內容包括：教學思想、教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程等五方面進行說課。一、教學思想：本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學指導思想，以陽光體育運動的開展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識的同時，使學生建立現(xiàn)代社會健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識技能。在教學中，充分發(fā)揮老師主導和學生主體作用。結合學校運動場地、學生的基本情況、學校體育教學器材來安排教學。二、教材分析：本節(jié)課是中學學體育課教學中最基礎的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。就課的內容來講，是一節(jié)體現(xiàn)學生對“跑”這個人類基本能力的一種再理解。對教材內容本身來講，比較單一、對學生而言比較枯燥。但對學生成長素質過程中，則是一節(jié)必須掌握的、技術性的一節(jié)訓練課。本節(jié)課在教材安排上把單一、枯燥的內容盡量趣味化，選用趣味性強的組織教學手段激發(fā)學生學習興趣。（一）教學目標知識目標：掌握耐久跑的技術要領，克服耐久跑中出現(xiàn)“極點”的練習方法。能力目標：發(fā)展耐久能力，提高心肺功能和身體的形態(tài)。情感目標：激起學生學習興趣，培養(yǎng)學生頑強拼搏、勇于克服困難的意志品質，培養(yǎng)學生團結、協(xié)助積極進取的思想作風，并對學生進行挫折教育。（二）教學重點：正確掌握耐久跑中的途中跑技術和呼吸節(jié)奏。途中跑技術和呼吸節(jié)奏是困擾學生對耐久跑理解過程中最不容易掌握的一項基本技能，是今后學生面對中長跑教學的一項基本技能，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節(jié)課的教學重點。（三）教學難點：正確了解耐久跑的體力分配方法。體力分配方法實際是一種素質的體現(xiàn)，是學生在這項活動中的戰(zhàn)術素養(yǎng)的培訓，如何進行體力分配，不僅要求學生對自己體力有一個自我認識，而且要依據(jù)實際情況做出自身反應，找出對策制定自己的方案。三、學情分析，他們的年齡特征：A、依賴性強、自我約束能力差；B、模仿能力強；C、好奇心強D、向師性等等。、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地發(fā)揮自己的想象。由于耐久跑是一項比較枯燥、乏味的運動，同學們往往由于練習方法，手段少，感覺單調乏味而半途作罷，還有個別同學由于動作不協(xié)調和能力差而感覺比較累，容易引起厭學的心理，這就需要我們在教學中采用有趣味性組織教法和多種練習手段來以引導學生學和練。四、教法與學法教學方法教法：講解示范法、直觀教學法、談話啟發(fā)法等。學法指導只有與教法相結合、與教材特點相結合、與學生實際相結合，才能幫助學生找到最佳的學習方法。故結合教法、教材特點、學生心理和生理的實際情況，在本課教學中可讓學生通過課前的準備，課堂上的自主學習，積極動腦，合作鍛煉。在自主學習中，通過看、想、議，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。把枯燥、單一的耐久跑轉換成趣味性強的一節(jié)體育課。學法指導學法：觀察法、練習法、討論法、比較法、自主學習法、探究學習法。本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作探究學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。五、教學過程（一）準備部分（10分鐘）課前準備（場地與器材準備）課堂常規(guī)①鳴哨，集合整隊。②清點人數(shù)，安排見習生 ③明確學習目標及注意事項準備活動。準備活動一般分為兩部分，一部分是游戲，一部分是徒手操。準備活動一定要充分，以防學生在技能學習中發(fā)生安全事故。（二）基本部分（25分鐘）這個部分是課堂教學中的主體部分。是教師充分發(fā)揮其主導作用，學生發(fā)揮其主體作用的實質階段。這個部分我將從以下幾點分別進行：集中講解教師示范游戲：“你追我跑”分組練習與教師指導教師糾錯，改正學習反思練習提高指導學生交流學習結果，總結提高（三）結束部分（5分鐘）集合整隊。聽音樂放松本課小結，師生評價。安排下次課內容及布置作業(yè)課堂教學效果預計：心理狀況預測：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；生理狀況預測：練習密度在35──40%左右；平均心率在135177。5 以上是我本次說課的全部內容，請各位評委批評、指導，謝謝！