語文教研組工作總結最終定稿-資料下載頁
2025-10-27 03:01本頁面
【正文】 習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學習難為人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內容，講究多記錄，多反思，多實踐。二、搭建平臺，展示青年教師風采。青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是我校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師積極進行教學研究活動，經常相互聽課，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，組織教師上好校級教學研討觀摩課。為了讓老師們通過上課和聽課有所收獲，語文組分別上了不同形式的課。老師從不同的切入點把課文的重點和難點都突破了，充分展示了老師們認真鉆研教材，同事間認真討論的精神。各位老師都很重視這些公開課，都希望自己能在活動中有所進步和提高，都能夠認真?zhèn)湔n，并主動找老師聽試講課，不斷改進。在課后教研組內都進行了說課評課活動，老師們在會上積極發(fā)言，上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲。鼓勵中青年教師積極參加各級各類培訓、比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。三、積極開展語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文能力。本學期，結合學校實際，各班進行了講故事比賽，一至六年級在“我的中國夢”活動中進行了演講比賽和優(yōu)秀作文競賽，并進行了檢測，從檢測的情況可以看出，每位老師和同學都很認真和努力。學生在參與各項比賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣和審美能力，也鍛煉了孩子的動手能力，增強了孩子的自信，提高了孩子們的各種能力。積極鼓勵學生參加各種活動和比賽，學生們根據自己的實際情況，參加了主持，語言表演等比賽，獲得了較好的成績。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。四、其他工作語文組教師大都還擔任著班主任的工作。他們都能在班級管理與語文教學中找好平衡點，搞好語文教學的同時，嚴抓班級管理。在全體老師和同學的努力下，語文教研工作搞得有聲有色。工作中的不足及擬改進措施：。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教研活動活動中集思廣益。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。下學期，我校語文組會有新的教師加入，所以下期在新教師的培訓上要下功夫。爭取讓新教師早日成熟起來。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教研，教學實踐上做文章，積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學質量的整體提升。20142015學第一學期平橋 小 學 語 文 教 研 工 作 總 結2015年月4日第五篇：2009語文教研組工作總結2009語文教研組工作總結一轉眼這學期又過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內涵，教師把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。繼續(xù)加強教師備課力度。按年級段為單位，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。36年級以閱讀、寫作教學為重點。本學期本學期配合學校教導處四次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新，以此促進我組語文教學質量的全面提高。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教學實踐上做文章，爭取早出成績。
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