【正文】 00 硬度172~182）查《制造工藝》表316 選硬質(zhì)合金端銑刀 ⑵選擇粗銑加工余量查《切削手冊(cè)》表89897得≤fz≤1(取fz=≤Vc≤35(取Vc=25m/min dw=48mm(查《切削手冊(cè)》校驗(yàn)（3）計(jì)算加工工時(shí)工序 Ⅵ 鏜R30的圓弧斷面⑴粗鏜R30的圓弧斷面 查《切削手冊(cè)》表886得背吃刀量 ap=5mm, 進(jìn)給量 f= ~ 《切削手冊(cè)》表887 粗鏜鑄鐵件應(yīng)使用高速鋼刀頭 f= ~ =~ =加工工時(shí)計(jì)算⑵半精鏜R30的圓弧端面查《切削手冊(cè)》表886得 背吃刀量 ap=5mm 查《切削手冊(cè)》表887粗鏜鑄鐵件高速鋼刀頭 f= ~ =~ =三、夾具設(shè)計(jì)按照設(shè)計(jì)任務(wù)要求，設(shè)計(jì)一鉆床夾具。選擇鉆的螺紋底孔的專用夾具設(shè)計(jì)。根據(jù)圖紙分析，螺紋孔的位置精度不高，以Φ19H19mm孔中心為設(shè)計(jì)基準(zhǔn)。工件材料為灰鑄鐵HT200，毛胚為鑄件，生產(chǎn)類型為大批量生產(chǎn)，選用Z5125立式機(jī)床。㈠ 對(duì)機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的要求⑴保證工件加工的各項(xiàng)技術(shù)要求⑵專用機(jī)床夾具的結(jié)構(gòu)與其用途和生產(chǎn)類型要適應(yīng) ⑶盡量選用標(biāo)準(zhǔn)化夾具⑷夾具結(jié)構(gòu)應(yīng)具有足夠的剛度，強(qiáng)度和良好的穩(wěn)定性、⑸保證使用安全和方便 ⑹具有良好的工藝性㈡ 確定夾具的結(jié)構(gòu)方案（1）確定定位元件 定位元件是根據(jù)六點(diǎn)定位原理和加工要求來確定的，本夾具采用定位銷與工件Φ19H19mm的孔相配合；支撐釘與工件Φ20mm的槽配合；支撐釘與R30上或下斷面相接觸，此組合即限制了6個(gè)自由度（2）確定導(dǎo)向裝置 導(dǎo)向裝置是夾具保證加工精度的重要裝置，如鉆孔導(dǎo)向套，對(duì)刀裝置等，由于都是標(biāo)準(zhǔn)件，因此按標(biāo)準(zhǔn)選擇。（3）確定夾緊機(jī)構(gòu)由于采用工作工件以外圓定位，《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)》，見表228 f1, f2, f1:工件與壓板間的圓周方向摩擦系數(shù) f2:工件與V型塊的間的圓周方向的摩擦系數(shù) f3:工件與壓板間的軸向摩擦系數(shù) f4:工件與V型塊間的軸向摩擦系數(shù)防止工件轉(zhuǎn)動(dòng) =防止工件移動(dòng) 又因?yàn)椋ú豢紤]）一般在粗加工時(shí)取K=~3(取k=經(jīng)計(jì)算解得== 鉆孔時(shí)的軸向力、扭矩，功率的計(jì)算 查《切削用量手冊(cè)》 軸向力（N）扭矩（NM）功率（KW）查《切削用量手冊(cè)》 =420 =====f= 修正系數(shù)k= =420= == == 定位誤差的分析Φ28（h11~h13）取即= mm 繪制夾具裝配圖樣繪制夾具裝配圖，并在其上標(biāo)注相關(guān)尺寸，配合和位置公差等技術(shù)要求。四、總 結(jié)進(jìn)行了維期兩周的課程設(shè)計(jì)，就象往年這個(gè)時(shí)候一樣，我們?cè)O(shè)計(jì)的是拔叉II，以及其夾具的設(shè)計(jì)，雖說和以往一樣按部就班，但如果工藝學(xué)沒學(xué)好，完成這場(chǎng)設(shè)計(jì)還真不是一時(shí)半會(huì)的事，當(dāng)然也不是兩周可以解決的，確實(shí)通過這次課程設(shè)計(jì)，課上那些沒領(lǐng)悟的知識(shí)的畢露無疑，因?yàn)橛袝r(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)，可能設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)卡住，或者突然對(duì)設(shè)計(jì)中的一些疑問感到莫名其妙，茫然無措，設(shè)計(jì)的內(nèi)容包含甚廣，像求定位公差，選工藝基準(zhǔn)等，這樣就只有邊進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，一邊惡補(bǔ)，然后對(duì)前面的數(shù)據(jù)再次進(jìn)行分析，拔叉的工藝設(shè)計(jì)花了一周，另一周便花在了夾具的設(shè)計(jì)上，其大部分時(shí)間都花在了查手冊(cè)上面，因?yàn)楣に囉泻芏?，所以其?biāo)準(zhǔn)也是非常的多，數(shù)據(jù)量很大，我們要查的手冊(cè)就有四本，其中包括《課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》，《切削用量》，《加工余量》，《夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)》而每本的內(nèi)容多又繁雜。因此，開始設(shè)計(jì)的時(shí)候查手冊(cè)感覺就像是大海撈針一樣，對(duì)著設(shè)計(jì)的手冊(cè)就像面對(duì)了一本深?yuàn)W的理論，自己就是一個(gè)初學(xué)者，什么也不懂，什么也不會(huì)，后來惡補(bǔ)的多了，查的次數(shù)漸漸多了，自己也漸漸的得心應(yīng)手，在哪個(gè)手冊(cè)上査哪些用量，這些都可以基本把握住，比如說銑個(gè)端面，首先就要確定起加工余量，所以得查《加工余量》里的表，然后選擇是立銑還是端銑，再在《切削用量》手冊(cè)上選擇銑刀的型號(hào)，銑床的功率及型號(hào)等，之后便是對(duì)各種量的及加工時(shí)間的計(jì)算。本次的課程設(shè)計(jì)事在酷熱的環(huán)境中完成，因此此次考驗(yàn)我們的不僅僅是老師，還有上天，那些天是基本沒下過雨，那些天號(hào)稱有史以來最熱的，正應(yīng)了一首詩“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，王孫公子把扇搖?！?，現(xiàn)在是學(xué)生心內(nèi)如湯煮啊，電扇全開也無用了，何談?chuàng)u扇，對(duì)這首詩我現(xiàn)在才算是深有感觸，教室成了蒸籠，自己是取經(jīng)的和尚，要被妖怪蒸吃的是我們不是唐僧，現(xiàn)在也終于能理解唐僧為何怕蒸吃了，這種感覺確實(shí)是生不如死，由于天氣原因，每天做不了多少事，即使晚上也如此，因此效率不高，這次課程設(shè)計(jì)確實(shí)是一次取經(jīng)之旅，扛住了取經(jīng)就有了很大的希望，雖然環(huán)境艱苦，但最終大家還是挺過來了，沒人倒下，但不知是不是所有人都取到了經(jīng)，至于我出了點(diǎn)力，但還是學(xué)到了不少，首先當(dāng)然是學(xué)會(huì)了查手冊(cè)，查表，這也是很重要的，思然沒有其他人對(duì)所要的數(shù)據(jù)手到擒來的能力，至少我自己能獨(dú)立解決一些工藝問題，至于設(shè)計(jì)流程，及設(shè)計(jì)要求以及其中的眾多的工序都是必須要熟悉的，我們的拔叉II用的是沙型鑄造，在加工過程中用了鉆銑攻鏜等眾多工序才成型的。這次不僅檢測(cè)了了我們的理論知識(shí)，而且還有團(tuán)隊(duì)合作的能力，及耐力等各方面的能力，而且給了我們下次遇到問題時(shí)所應(yīng)該有的能力，我們前幾次也有過幾次課程設(shè)計(jì)，相比這次，真是小巫見大巫了，這次對(duì)設(shè)計(jì)的領(lǐng)悟也是更多，原來書查百便，其義也會(huì)，當(dāng)時(shí)如果因?yàn)樘鞖庠蚧蚱渌囊恍┮蛩?，這不僅讓我停滯不前，我們組也勢(shì)必要遭牽連，當(dāng)然更不會(huì)把這次的總結(jié)寫得如此順利。參考文獻(xiàn)[1] ：機(jī)械工業(yè)出版社， [2] ：化學(xué)工業(yè)出版社，2010,2 [3] ：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社， [4] ：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，[5] ：機(jī)械工業(yè)出版社，機(jī)電工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)定表姓 名學(xué) 號(hào)專業(yè)、班級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(車輛工程方向10級(jí)課程設(shè)計(jì)題目： 汽車零件機(jī)械加工藝規(guī)程及專用機(jī)床夾具設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)答辯或質(zhì)疑記錄：成績?cè)u(píng)定依據(jù)：最終評(píng)定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定）指導(dǎo)教師簽字：年 月 日第四篇：汽車制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)總結(jié)課程設(shè)計(jì)總結(jié)經(jīng)過一周多的課程設(shè)計(jì)，使我在汽車工藝學(xué)上的理論學(xué)習(xí)得來的知識(shí)，在實(shí)踐中得到了很好的鞏固?；仡櫼恢軐W(xué)習(xí)，緊張又忙碌，對(duì)CAD,幾何精度學(xué)等課程又進(jìn)行了鞏固學(xué)習(xí)。我從中也學(xué)習(xí)到了，一個(gè)零件的制造，以及所需要的工藝流程。這些都是在平時(shí)很難學(xué)到的知識(shí)，以及這次實(shí)踐都是我的難得經(jīng)歷。當(dāng)然，在這一周中，遇到了很多問題，比如大一學(xué)習(xí)的CAD,幾何精度學(xué)，以及對(duì)汽車制造工藝學(xué)等書上的一些知識(shí)掌握的不牢固，給我的課程設(shè)計(jì)造成了很多困難。但是，我一直堅(jiān)持，不懂就問，不懂就重新查書，重新學(xué)習(xí)，直到自己掌握了知識(shí)后，自己才得到滿足。這中間得到了，舍友們的幫助，一起共同分析、處理問題，直到解決問題，天天熬夜學(xué)習(xí)，討論。這些經(jīng)歷不僅是我在學(xué)習(xí)上更上一層樓，又使我在堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)，集體感等素質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí)和提升。這次學(xué)習(xí)主要是讓我掌握了，一些選擇加工余量，確定毛胚的形狀，大小等的方法，以及學(xué)習(xí)鞏固了繪制毛胚圖等知識(shí)。通過本次汽車工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)，我掌握了一些比較簡單零件的加工工藝過程分析，工藝文件的編制方法和步驟。這些在這次課程設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，以及自己一些堅(jiān)毅等得素質(zhì)的提升，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活，都會(huì)產(chǎn)生很深的影響。第五篇：機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)是對(duì)本專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的一次綜合訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生掌握、運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)情況的考查，綜合反映出學(xué)生的分析能力、計(jì)算能力、設(shè)計(jì)能力以及邏輯思維語言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)題目：設(shè)計(jì) “XXX”零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備 生產(chǎn)綱領(lǐng)：10000件/年設(shè)計(jì)要求：每人針對(duì)零件加工過程中的某一個(gè)或幾個(gè)工步、工序制定裝夾方案，可采用氣動(dòng)、液壓、手動(dòng)形式。設(shè)計(jì)工作量：夾具裝配圖1張（根據(jù)實(shí)際需要，A1或A2均可，手繪）繪圖比例一般為1:1；主視圖應(yīng)取操作者實(shí)際工作位置； 零件視為“假想體”，雙點(diǎn)劃線繪制輪廓； 夾緊機(jī)構(gòu)處于夾緊狀態(tài)。設(shè)計(jì)說明書 1份（7～10頁，手寫）(1)制訂簡單的工藝路線（工藝規(guī)程）；(2)本道工序（選擇設(shè)計(jì)夾具的這道工序）設(shè)計(jì)。工藝參數(shù)的確定； 定位基準(zhǔn)的選擇； 定位誤差分析；切削力及夾緊力計(jì)算等。設(shè)計(jì)時(shí)間：1周 設(shè)計(jì)圖紙要求：(1)圖紙規(guī)范，符合國家標(biāo)準(zhǔn)；(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、正確；(3)結(jié)構(gòu)表達(dá)正確；(4)圖面清晰、整潔；(5)尺寸、配合標(biāo)注完整；(6)文字表達(dá)準(zhǔn)確、工整。設(shè)計(jì)說明書要求：(1)撰寫規(guī)范、條理清晰；(2)計(jì)算內(nèi)容正確、完整。參考文獻(xiàn)：：機(jī)械工業(yè)出版社，：機(jī)械工業(yè)出版社，：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，：機(jī)械工業(yè)出版社，：機(jī)械工業(yè)出版社，：機(jī)械工業(yè)出版社，：哈爾濱工程大學(xué)出版社, 、機(jī)械工藝師手冊(cè)、機(jī)械工程師手冊(cè)、機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)等相關(guān)的參考資料。