【正文】 各自不同的規(guī)律，獨(dú)自表現(xiàn)不同的事物的信息，卻又有機(jī)的圍繞和表現(xiàn)同一內(nèi)容。第七章 廣播電視傳播的界面人物一 播音員：播音是指廣播電視大眾傳媒直接面向聽眾、觀眾進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的傳播活動(dòng)。播音員的工作特性：a 是廣播電視傳播的最終實(shí)現(xiàn)者；b 是把文字稿件轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)再者。c 是聯(lián)系社會(huì)各階層的橋梁和紐帶。d 是規(guī)范語(yǔ)言的推廣者。新聞播音的特點(diǎn)要求：a 準(zhǔn)確；b平實(shí)；c 富有節(jié)奏感； 我國(guó)的主要播音方式：a 播讀式；b 播講式；c 談話式二 主持人：主持人是串播、播講人員的異化。它的特征是，節(jié)目的直接播出者、代表者。2 節(jié)目的參與者。3 節(jié)目的組織者和串連者。主持人的類別：1 綜藝節(jié)目主持人；2 專題類節(jié)目主持人；3 知識(shí)教育性節(jié)目主持人；4 服務(wù)性節(jié)目主持人；3 少兒類節(jié)目主持人主持人的地位和作用：1 有助于改變傳播模式，增強(qiáng)傳播效果。2 信息社會(huì)的聽眾和觀眾呼喚節(jié)目主持人的出現(xiàn)。3 主持人的出現(xiàn)增強(qiáng)了揭幕的整體性。三 廣播電視記者：（參看新聞采訪學(xué)）第八章 廣播電視節(jié)目的生產(chǎn)一 廣播電視節(jié)目的生產(chǎn)過(guò)程：設(shè)計(jì)階段、實(shí)際制作階段；廣播電視概論教學(xué)大綱二 文藝節(jié)目的編排原則：1 諧調(diào)一致原則；2 服務(wù)受眾原則。3 繁榮文藝原則；4 嚴(yán)格把關(guān)原則三 教育節(jié)目的編排原則：1 題材內(nèi)容注重針對(duì)性；2 內(nèi)容切合實(shí)際，適宜普及；3 為了便利于傳播知識(shí)，開展社會(huì)教育，編輯應(yīng)想方設(shè)法，使教育節(jié)目辦得生動(dòng)活潑，親切自然。4 教育性節(jié)目介紹的科學(xué)文化知識(shí)要讓受眾易于接受；5 編排要邏輯有序，易于吸收。6 重點(diǎn)要適當(dāng)重復(fù)，趨于強(qiáng)化。四 服務(wù)類節(jié)目的編排要求： 要富有時(shí)代感，內(nèi)容要有貼近性；2 注重節(jié)目特色；3 發(fā)揮聲畫優(yōu)勢(shì)，力求生動(dòng)活潑。五 電視畫面編輯的特有規(guī)律： 不必拘泥于鏡頭組接的現(xiàn)有規(guī)律，應(yīng)努力形成新聞畫面組接的特有節(jié)奏。2 強(qiáng)化“細(xì)節(jié)”意識(shí)，充實(shí)畫面的信息含量。第九章 廣播電視事業(yè)的管理一 影響收聽、收視率的相關(guān)因素：收聽、收視率是指收視聽某一節(jié)目的戶數(shù)與所有電視機(jī)、收音機(jī)的戶數(shù)之間的百分比。1 播出時(shí)間 2 不同頻道或同一頻道節(jié)目安排的影響。第四篇：廣播電視概論廣播電視概論作業(yè)（六）一、當(dāng)前我國(guó)電視媒體頻道管理有幾種模式？目前國(guó)內(nèi)電視媒體的頻道管理主要分為部門中心制、頻道中心制、頻道公司制三種。有部門中心制到頻道公司制管理發(fā)展是國(guó)內(nèi)電視媒體的發(fā)展趨勢(shì)。頻道中心制是由部門中心制到頻道公司制的過(guò)渡階段。二、什么是制片人中心制?簡(jiǎn)述我國(guó)制片人中心制的特點(diǎn)。頻道中心制也成頻道總監(jiān)制，是基于受眾市場(chǎng)細(xì)分理論和準(zhǔn)確定位理論而形成的以頻道為單元，構(gòu)筑自己的節(jié)目平臺(tái)和經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收平臺(tái)；不同頻道根據(jù)自己頻道手中的專業(yè)化對(duì)象確定節(jié)目框架、欄目構(gòu)成及頻道經(jīng)營(yíng)策略，已形成自己的頻道特色，滿足觀眾的專業(yè)化需求，對(duì)頻道內(nèi)的欄目設(shè)置和節(jié)目日常管理、人力資源使用、報(bào)酬分配等實(shí)施統(tǒng)一管理的現(xiàn)代電視媒體管理模式。我國(guó)制品人中心制的特點(diǎn)：①制作單位相對(duì)獨(dú)立，權(quán)力相對(duì)集中，有利于提高節(jié)目運(yùn)作效率。在欄目?jī)?nèi)部，人員能上能下、能進(jìn)能出、收入能高能低，這種動(dòng)態(tài)化管理能使每個(gè)工作人員保持一種良好的競(jìng)技狀態(tài)。②制片人有經(jīng)費(fèi)開支權(quán)，無(wú)廣告經(jīng)營(yíng)權(quán)。一般來(lái)說(shuō)，為統(tǒng)籌、整合廣告資源，除個(gè)別頻道外，絕大多數(shù)欄目沒(méi)有自身的廣告經(jīng)營(yíng)權(quán)，節(jié)目經(jīng)費(fèi)由節(jié)目中心或頻道統(tǒng)一撥給。電視臺(tái)根據(jù)各個(gè)欄目的不同情況與制片人簽訂責(zé)任書，在責(zé)任中規(guī)定各制片人節(jié)目的開支比例，并實(shí)行賬目的監(jiān)督和逐項(xiàng)審計(jì)，保證財(cái)務(wù)的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。③制片人在人事管理權(quán)受限。在人事管理上，根據(jù)電視臺(tái)各欄目和節(jié)目任務(wù)的大小，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)決定制片人使用人員的人數(shù)，外聘人員要報(bào)臺(tái)里備案，臺(tái)里保留對(duì)外聘人員的否決權(quán)，以保證對(duì)外聘人員的高素質(zhì)要求。三、為什么說(shuō)我國(guó)現(xiàn)在還沒(méi)有真正進(jìn)入到“主持人中心制”的時(shí)代？① 是機(jī)制問(wèn)題。美國(guó)從20世紀(jì)五十年代后期，電視也開始快速的頻道化，頻道的競(jìng)爭(zhēng)變得非常激烈，因此涌現(xiàn)出了一批又一批如奧普拉等著名的節(jié)目主持人。而反觀我國(guó)，當(dāng)每年擁有相同學(xué)科背景的播音主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生涌向各地電視臺(tái)時(shí)，我們很難暢談什么主持人個(gè)性化；當(dāng)屏幕上的俊男靚女們用稍微稚嫩的聲音縱談世界及國(guó)家大事時(shí)，我們很難不對(duì)其權(quán)威性發(fā)出質(zhì)疑；當(dāng)金牌主持人們由于成名開始掌握行政大權(quán)，甚至逐漸退居幕后專心做起領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我們不得不為他們惋惜。這一切都?xì)w根在于機(jī)制的問(wèn)題。②從主持人素質(zhì)上來(lái)說(shuō)，且不說(shuō)我們是否具備了從記者到名記者再到主持人的條件，在節(jié)目中，我們的主持人能真正運(yùn)用自己睿智駕馭環(huán)節(jié)、分析時(shí)間、提問(wèn)采訪對(duì)象的少之又少。我們不是沒(méi)有堪當(dāng)重任的人才，而是高管們應(yīng)該摒棄刻板成見(jiàn)，大膽用人，受眾對(duì)于那些字正腔圓、照本宣科的程式化、概念化的采訪與主持風(fēng)格已經(jīng)厭煩，在這樣一個(gè)信息高速膨脹的時(shí)代，人們渴望對(duì)信息的解讀，而解讀信息需要的使用有著豐富的閱歷和智慧，出色地口才及個(gè)人魅力的人來(lái)引導(dǎo)大家透過(guò)時(shí)間的表象逐層挖掘背后的深度，從而解受眾之惑，使事件得以正本清源，做不到這點(diǎn)，我們無(wú)法相信中國(guó)已進(jìn)入主持人中心制的時(shí)代。第五篇：廣播電視概論，我一日不過(guò)4級(jí)！如果太陽(yáng)不出來(lái)了，我就不去上班了；如果出來(lái)了，我就繼續(xù)睡覺(jué)！錄音新聞一、定義：是帶采訪音響和解說(shuō)語(yǔ)言的消息，它是廣播音響報(bào)道中最常見(jiàn)的新聞體裁之一。二、特點(diǎn)：是消息，具有消息的一般特征用“音響”說(shuō)話，增加新聞的真實(shí)感，可信度和現(xiàn)場(chǎng)感音響增加了新聞的可聽性比文字消息有更大的信息量三、一般的寫作要求1導(dǎo)語(yǔ)：a導(dǎo)語(yǔ)后要有記者與新聞體裁的介紹。如“請(qǐng)聽記者XX發(fā)回的報(bào)道”b一般不念標(biāo)題（記者也不寫標(biāo)題）c介紹格式，也可放在消息的最后，如“以上是記者XX報(bào)道的” 注意：導(dǎo)語(yǔ)只需交代其中最重要的兩三個(gè)要素事件性新聞：側(cè)重強(qiáng)調(diào)何時(shí)、何地非事件性新聞：主要提示何故、如何2結(jié)構(gòu)——非金字塔結(jié)構(gòu)a螺絲型結(jié)構(gòu)：“螺絲帽”取最重要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)寫在導(dǎo)語(yǔ)里，“螺絲桿”的寫作主要有三：時(shí)間順序法、邏輯聯(lián)系法、前兩者結(jié)合法b金字塔結(jié)構(gòu)四、錄音新聞的主體音響導(dǎo)入法：即錄音新聞的主體從音響開始，獻(xiàn)出音響，后混壓（壓低混播，即將前面音響聲音壓低，壓低后聲音漸漸消失，不等消失即出播音員或記者正文的聲音）文字導(dǎo)入法音響結(jié)束法文字結(jié)束法：音響中缺乏用來(lái)點(diǎn)睛結(jié)尾的內(nèi)容；可能有，但是講話人講得不夠精彩，或語(yǔ)言上的原因不適合用來(lái)結(jié)尾。音響夾心法錄音新聞中需要捕捉哪些音響：用音響再現(xiàn)新聞場(chǎng)景；用音響尋求事實(shí)依據(jù)；用音響替代重要引語(yǔ)。運(yùn)用音響要注意：要綜合音響的運(yùn)用留下空間；音響不是語(yǔ)言的簡(jiǎn)單重復(fù)；音響的選用要典型；音響的選用要精練；音響要清晰；音響出現(xiàn)一般來(lái)說(shuō)越早越好。常見(jiàn)問(wèn)題：到達(dá)新聞現(xiàn)場(chǎng)要做的三件事情：觀察現(xiàn)場(chǎng)，盡快確定典型的現(xiàn)場(chǎng)音響；了解事實(shí)經(jīng)過(guò)；尋找，盡快確定要采訪的相關(guān)新聞當(dāng)事人。做好錄音采訪（預(yù)見(jiàn)性，話筒應(yīng)該什么時(shí)候打開，找到錄音的最佳位置，采訪時(shí)避免搶話）現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道定義：記者在新聞現(xiàn)場(chǎng)將音響采集（包括對(duì)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)事人的采訪）與解說(shuō)詞同步完成的一種廣播新聞樣式形態(tài)：直播：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道在現(xiàn)場(chǎng)直接播出，報(bào)道與接收同步錄播：現(xiàn)場(chǎng)錄音回來(lái)后再經(jīng)過(guò)剪輯播出特征：同步性和不可分割性，記者說(shuō)話的聲音與新聞現(xiàn)場(chǎng)的背景音響是同步的地點(diǎn)不可變性即時(shí)性（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）錄制要求：（現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道對(duì)體裁自身的要求）一般沒(méi)有寫作過(guò)程，要求記者邊看邊說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道只能有一個(gè)新聞現(xiàn)場(chǎng)新聞報(bào)道主述人身份必須是記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道時(shí)間（1分30~5分鐘內(nèi)）結(jié)構(gòu)要求：記者的自我介紹記者對(duì)現(xiàn)在時(shí)間以及所在現(xiàn)場(chǎng)（位置）的介紹記者對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)、新聞事件的描述記者對(duì)相關(guān)人士的現(xiàn)場(chǎng)采訪接著對(duì)新聞事件的簡(jiǎn)單分析（視具體情況看是否重要）記者對(duì)新聞的簡(jiǎn)單概括、總結(jié) 開頭：及早交代新聞事件的時(shí)間、地點(diǎn)以及為什么等要素 主體：一般采用順序方法，結(jié)構(gòu)順序與新聞事件發(fā)生的時(shí)間一致 結(jié)尾：把新聞事件的結(jié)構(gòu)交代清楚，給聽眾以3完整的概念，并使之有所回味深思對(duì)記者的要求：高標(biāo)準(zhǔn)的即時(shí)描述情緒飽滿要求敏銳的觀察力和準(zhǔn)確、流暢的敘述能力抓住真實(shí)的、典型的音響，不搞虛擬的音響選好報(bào)道位置，重視背景音響解說(shuō)說(shuō)什么：介紹：報(bào)道開頭地點(diǎn)、時(shí)間、事件的概貌、自我介紹、背景材料 描繪：重要場(chǎng)面、場(chǎng)景、典型細(xì)節(jié)、人物外貌 串聯(lián)：時(shí)間的片段之間要有過(guò)渡性的解說(shuō) 評(píng)議：不可太多太直，通過(guò)描繪現(xiàn)場(chǎng)情景來(lái)表達(dá)怎么說(shuō)：主要抓動(dòng)感，用進(jìn)行式語(yǔ)言；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句子要短；緊扣音響現(xiàn)場(chǎng)，音響要給予描繪和解說(shuō)?，F(xiàn)場(chǎng)直播一、定義：是對(duì)一個(gè)正在發(fā)生的新聞事件同步進(jìn)行報(bào)道的大型廣播新聞形式，它以新聞現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)況為主要聲音信號(hào)源，以新聞現(xiàn)場(chǎng)事件為主要報(bào)道內(nèi)容。二、流程：確定選題—了解內(nèi)容—研究方案—勘察現(xiàn)場(chǎng)—確定分工—準(zhǔn)備文案—準(zhǔn)備預(yù)件—現(xiàn)場(chǎng)布置—現(xiàn)場(chǎng)直播a了解內(nèi)容：新聞發(fā)生發(fā)展過(guò)程新聞背景新聞中的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)新聞涉及的人物和范圍b研究方案：使用哪個(gè)種類進(jìn)行播出，確定是否要請(qǐng)嘉賓與哪些部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，需要哪些設(shè)備c確定分工：（50~60人）總撰稿人、總串聯(lián)主持、前方記者、直播現(xiàn)場(chǎng)總編導(dǎo)、熱線導(dǎo)播、音頻信號(hào)傳送（技術(shù)人員）、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)聽d準(zhǔn)備文案：開場(chǎng)白（片頭、片花）、呼號(hào)、主旨、現(xiàn)場(chǎng)涉及有關(guān)嘉賓人員e準(zhǔn)備預(yù)件：小卡片、準(zhǔn)備必要的點(diǎn)評(píng)、結(jié)尾（成功與失敗都要考慮）現(xiàn)場(chǎng)直播 現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道重大新聞 不一定是重大新聞全面 全程 一個(gè)點(diǎn) 一個(gè)局部大型報(bào)道 比較短小主持人解說(shuō)為主 記者解說(shuō)為主（第六章）廣播節(jié)目的策劃系統(tǒng)：聽眾調(diào)查與研究、廣播節(jié)目的定位、節(jié)目策劃與編排 聽眾調(diào)查與研究聽眾構(gòu)成研究a物理構(gòu)成：按聽眾性別、職業(yè)、年齡、學(xué)歷等人口學(xué)特征來(lái)區(qū)分聽眾構(gòu)成b邏輯構(gòu)成：忠實(shí)聽眾、重度聽眾、穩(wěn)定聽眾（鼓勵(lì)）；游離聽眾、輕度聽眾（留?。?；非聽眾、潛在聽眾（爭(zhēng)?。┞牨娛章爟A向研究：指聽眾選擇聽某頻率的潛在原因聽眾收聽習(xí)慣研究：指聽眾長(zhǎng)期形成的收聽形式。通常包括收聽的時(shí)間和地點(diǎn)。廣播節(jié)目定位（競(jìng)爭(zhēng)定位、市場(chǎng)定位、品牌定位）a競(jìng)爭(zhēng)定位：市場(chǎng)份額法：特定時(shí)間段內(nèi)收聽某一頻率或節(jié)目的人數(shù)占同一時(shí)間所有收聽廣播的人數(shù)百分比。SWOT法：strengths優(yōu)勢(shì)weakness劣勢(shì)opportunities機(jī)會(huì)threats威脅b市場(chǎng)定位：傳播集中度：目標(biāo)聽眾群的定位越準(zhǔn)確，傳播方向就越集中市場(chǎng)集中度：聽眾占有率和聽眾廣播節(jié)目接觸率c品牌定位：節(jié)目主持人；節(jié)目?jī)?nèi)容（主題、音樂(lè)、板塊結(jié)構(gòu)、類型與風(fēng)格）；聽覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（頻率的呼號(hào)與名稱、節(jié)目名稱、頻率節(jié)目的宣傳口號(hào)、標(biāo)識(shí)音樂(lè)、片頭片花）；行為識(shí)別系統(tǒng)（其他媒體做廣告、聽聯(lián)誼會(huì)、出版書籍、光盤衍生品）差異化節(jié)目：內(nèi)容策劃、音樂(lè)選擇、風(fēng)格選擇、編排策略主持人：聲音表現(xiàn)、語(yǔ)言組織、主持風(fēng)格、個(gè)人魅力在播包裝：片頭設(shè)計(jì)、片花設(shè)計(jì)、頻率呼號(hào)設(shè)計(jì)、節(jié)目口號(hào)離播包裝：節(jié)目活動(dòng)、節(jié)目可視廣告、節(jié)目紀(jì)念品、節(jié)目衍生品廣播節(jié)目編排與策略市場(chǎng)編排策略：針鋒相對(duì)策略，反向策略控制聽眾流動(dòng)策略：帶狀策略（同一檔節(jié)目安排在每天稱相隔數(shù)天同一時(shí)間播出）、板塊策略（將風(fēng)格相近或目標(biāo)聽眾群相近的節(jié)目編排在一起）、導(dǎo)入策略（借助高收聽率節(jié)目來(lái)帶動(dòng)低收聽率的節(jié)目）廣播節(jié)目策劃書的撰寫節(jié)目構(gòu)想（符合時(shí)代潮流、符合目標(biāo)聽眾群的需要、符合電臺(tái)節(jié)目需要和整體風(fēng)格、經(jīng)費(fèi)來(lái)源障礙、有獨(dú)創(chuàng)性）節(jié)目名稱（與節(jié)目?jī)?nèi)容相符、簡(jiǎn)潔響亮、易懂、具有時(shí)代感）節(jié)目對(duì)象節(jié)目類別節(jié)目宗旨節(jié)目長(zhǎng)度播出頻率播出時(shí)段預(yù)期效果經(jīng)費(fèi)預(yù)算1制作團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介1支持人簡(jiǎn)介1節(jié)目?jī)?nèi)容（單元、流程）廣播節(jié)目類型按播出性質(zhì)分：新聞性節(jié)目、教育性節(jié)目、文藝性節(jié)目、服務(wù)性節(jié)目按節(jié)目表現(xiàn)形式分：廣播新聞節(jié)目、廣播談話節(jié)目、廣播戲劇節(jié)目、廣播娛樂(lè)節(jié)目、廣播音樂(lè)節(jié)目、廣播信息服務(wù)類節(jié)目節(jié)目宣傳口號(hào)：是一句針對(duì)聽眾的、站在聽眾立場(chǎng)上考慮的短語(yǔ)。廣播播出最為黃金時(shí)段：6:00~7:5912：00~12:5917:00~18:59次黃金段：8:00~11:5921:00前后廣播談話節(jié)目（網(wǎng)上找下分類）要求：把握導(dǎo)向（政治、政策、法律、人生觀、道德觀、知識(shí)性）；引導(dǎo)得當(dāng)（糾編、糾錯(cuò)、節(jié)奏、情緒）；言之有物；語(yǔ)言豐富。處理棘手問(wèn)題支持人機(jī)智沉著面對(duì)，講究引導(dǎo)方法，既不可簡(jiǎn)單化地講大道理，也不能不加分析地迎合、趨同應(yīng)該從聽眾的理解角度出發(fā)，以和觀眾同等身份的“參與者”而非“教育者”的方式，對(duì)其失之偏頗的觀點(diǎn)加以引導(dǎo)。注意適度的語(yǔ)言交鋒。當(dāng)嘉賓的觀點(diǎn)和支持人產(chǎn)生矛盾時(shí)，支持人應(yīng)敢于提出自己的觀點(diǎn)，引起爭(zhēng)論，從而牽引出一些新的認(rèn)識(shí)；少設(shè)計(jì)封閉性的問(wèn)題，盡量提出開放度比較大的問(wèn)題；主持人要善于廣播捕捉現(xiàn)場(chǎng)嘉賓觀眾談話內(nèi)容中可以產(chǎn)生碰撞火花的思想交匯點(diǎn)。廣播節(jié)目的傳播優(yōu)勢(shì)：門檻低（只要求有視聽即可）流動(dòng)性很強(qiáng)，不受時(shí)間和空間的限制（不太受外界環(huán)境影響）兼容性好（開車、做家務(wù)時(shí)都可聽廣播）劣勢(shì)：無(wú)畫面，所以在理解和記憶信息上有局限（故稱“淺層傳播”）不易保存以下是必考題，網(wǎng)上答案太多，自己看下吧~廣播當(dāng)中最高規(guī)格的評(píng)論形式是（）廣播評(píng)論十分講究議論，其根本目的是（）廣播新聞欄目編排的主要工作內(nèi)容有哪些？錄音專稿（通訊）一般的采制流程是什么？珠江電視臺(tái)（據(jù)說(shuō)書上有）