河大版八下有月亮的晚上-資料下載頁
2024-12-08 15:12本頁面
【導(dǎo)讀】意揮灑、嬌態(tài)可拘”等詞語的意思；熟悉課文內(nèi)容，理解課文的結(jié)構(gòu)和作者的思路。了解課文中師生間的真摯感情。課時(shí)安排：1課時(shí)。2．對(duì)照幻燈片，學(xué)生解決疑難字詞。涌動(dòng)、簇?fù)?、肆意揮灑、敞開心扉（fēi）、嬌態(tài)可拘（j. 通讀課文，結(jié)合旁批，說出你最有印象的句子、段落。（從動(dòng)詞、修辭、表達(dá)方式入手，感受純凈安詳之夜里師生的濃厚情誼。這篇課文也是講述師生之間的深厚感情的。貴，使人細(xì)細(xì)品味平凡生活中蘊(yùn)涵的真味。在有月亮的晚上，我們“踏著月色去學(xué)校”。深秋的涼意非但沒有使任何人。其最好的知音了。山村的寂靜仿佛專為我們的活動(dòng)所設(shè)，在這樣的底色上，可以潑灑“幾。為了滿足孩子們的愿望，“我”犧牲了僅有的一點(diǎn)夜里自習(xí)的時(shí)間陪伴他們，有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第。書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。
【正文】 出名字，一到春天，山里野花真是太多了，山坡上、田埂上、河邊、路旁，到處都是。孩子們翻山越嶺來學(xué)校，路上只要一彎腰，便能采 一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們無憂無慮地吹著柳笛，搖著手里的野花，沿著彎彎的小路跑著、跳著，到了學(xué)校，便把那花插在課桌上。有的孩子，還用細(xì)線把花枝綁在鉛筆上，看上去，他像是捏著花枝在寫作業(yè)了。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。 有一天，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見我放著教科書的課桌上，也插了幾朵野花。我的課桌最破，桌面上滿是裂縫，循著縱橫的縫隙，長(zhǎng)滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學(xué)生們也喜形于色。我沒有說什么，那一笑，已使師生的心溝通了，大家共守著默契。這一節(jié)課，上得格外好，學(xué)生始終情緒高昂。上課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對(duì)學(xué)生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了１學(xué)生大笑，歡呼起來。這時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的男孩，指著一個(gè)女孩說：“老師，她也開花了１我一看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。 在這開花的課桌間踱步，聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了，春天是從孩子們的身上產(chǎn) 生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們?cè)谝黄?，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子? 孩子 是春天的另一種姿勢(shì)
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