【正文】 任到人，形成了一把手領(lǐng)導(dǎo)親自抓，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班主任老師層層抓的良好格局。由于各項(xiàng)工作責(zé)任明確，全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，廣大教職工的積極性得到促進(jìn)，學(xué)校的教育、教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)；廣大教師中呈現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研教材，大膽參與教改，人人爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手的好局面；學(xué)生形成了努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，尊敬老師、遵守紀(jì)律，講文明懂禮貌健康向上的好學(xué)風(fēng)。三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)開(kāi)展精神文明建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，將精神文明建設(shè)和創(chuàng)建工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，貫穿于干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生德育工作的全過(guò)程，做到了精神文明建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的“雙促進(jìn)，兩不誤”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持每周一學(xué)習(xí)，每月一總結(jié)，召開(kāi)民主生活會(huì)進(jìn)行批評(píng)和剖析等方式，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，使自己的言行成為教師的楷模，并能學(xué)以致用，提高自己的工作能力和管理能力，提高領(lǐng)導(dǎo)班子整體水平，牢固樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)為群眾服務(wù)意識(shí)，事事處處做群眾的表率。學(xué)校進(jìn)一步修訂和完善師德考核辦法，努力加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，全體教師廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信服務(wù)、為人師表的意識(shí)得到鞏固和提高，一支社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師隊(duì)伍正在形成。四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成推進(jìn)精神文明建設(shè)的整體合力、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)精神文明建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，認(rèn)真執(zhí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的議事和決策的基本制度。積極推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化，提高決策水平和工作效率。進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確各級(jí)管理職責(zé)和權(quán)利，充分發(fā)揮各職能部門(mén)作用，充分調(diào)動(dòng)基層的積極性、主動(dòng)性，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率。、進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮民主、保障師生權(quán)利，拓寬民主渠道。使師生對(duì)學(xué)校事務(wù)有更多了解和參與。加強(qiáng)民主監(jiān)督，確保師生對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，規(guī)范教代會(huì)，并定期舉行。、進(jìn)一步完善學(xué)校日常的常規(guī)管理制度，加強(qiáng)行政、教師、學(xué)生的值日制度，做好愛(ài)校護(hù)校工作。五、開(kāi)展豐富多彩的精神文明建設(shè)活動(dòng)、開(kāi)展各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)。學(xué)校以“運(yùn)動(dòng)、健身、快樂(lè)”為主題開(kāi)展各種教職工活動(dòng)，號(hào)召教職工要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，把鍛煉身體、調(diào)整心理作為生活中的必修內(nèi)容。參加市總工會(huì)組織的慶五一拔河比賽、陽(yáng)光杯籃球賽等活動(dòng)，即賽出了成績(jī)又鍛煉了身體。、唱響主旋律，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。學(xué)校將升國(guó)旗儀式作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體,準(zhǔn)確理解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽對(duì)祖國(guó)的象征性含義。以誠(chéng)信為核心開(kāi)展道德教育活動(dòng)，宣傳普及“八榮八恥”、小公民基本道德規(guī)范，開(kāi)展唱紅歌、看紅色電影活動(dòng)，營(yíng)造健康高雅、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍,展現(xiàn)青少年學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。、開(kāi)展節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)校利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能環(huán)保的動(dòng)員，要求學(xué)生在生活中從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米、一分錢(qián)做起，從拾起一張紙片、抹去一道污漬、清除一堆垃圾做起，用行動(dòng)美化我們的家園，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明習(xí)慣，做合格小公民。六、積極參與“文明格爾木”建設(shè)活動(dòng)和文明單位創(chuàng)建、積極參與“文明格爾木”建設(shè)活動(dòng)。堅(jiān)持從師生日常行為習(xí)慣抓起，圍繞文明禮儀、公共秩序、社會(huì)服務(wù)存在的突出問(wèn)題，組織開(kāi)展“誠(chéng)信鹽湖城，文明新家園”、“攜手共建文明格爾木”、“公共文明從我做起”、“文明健康、低碳生活”等系列活動(dòng)。運(yùn)用學(xué)校宣傳平臺(tái)，課堂陣地，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大力推進(jìn)“文明用語(yǔ)”、“文明待客”、“文明過(guò)節(jié)”、“文明就餐”、“文明乘車(chē)”、“文明禮讓”、“文明祭祀”等細(xì)節(jié)文明，著力解決說(shuō)話(huà)粗魯、隨地吐痰、亂扔雜物、亂倒垃圾、亂潑污水、亂貼廣告、亂設(shè)攤點(diǎn)、損壞公物等突出問(wèn)題。、為格爾木市文明城市創(chuàng)建做出貢獻(xiàn)。按照格爾木市力爭(zhēng)2016年獲得全國(guó)文明城市目標(biāo)，不斷鞏固全國(guó)文明城市提名資格城市創(chuàng)建成果，進(jìn)一步加大學(xué)校自身文明單位的創(chuàng)建力度，為格爾木市創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。在師生中間加大文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳，普及“文明創(chuàng)建為市民、文明創(chuàng)建靠市民”的理念，不斷提高師生對(duì)文明城市創(chuàng)建的認(rèn)同感和歸屬感，不斷提高師生的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，積極實(shí)施校園綠化、美化、凈化工程，創(chuàng)建花園式校園。、在積極參與“文明格爾木”建設(shè)活動(dòng)和鞏固“全國(guó)文明城市提名資格城市”創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，努力開(kāi)展州級(jí)文明單位創(chuàng)建工作，并制定出創(chuàng)建具體的措施和辦法，掀起新一輪文明創(chuàng)建高潮，不斷推動(dòng)市六中群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)上水平。七、切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，積極構(gòu)建健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境、確立分階段德育工作目標(biāo)，建立并完善學(xué)校德育管理體制，建全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，實(shí)行德育責(zé)任制，完善班主任考核制度。、加強(qiáng)德育工作的流程管理，通過(guò)嚴(yán)格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。各科教學(xué)都必須結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估的重要內(nèi)容，納入對(duì)教師的常規(guī)考核之中。、發(fā)揮政治（思想品德）課、班會(huì)課的主渠道作用，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鼓勵(lì)教師開(kāi)展符合時(shí)代特點(diǎn)的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生兩個(gè)實(shí)際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動(dòng)活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)主渠道課的針對(duì)性、生動(dòng)性和高效性。、堅(jiān)持主旋律教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升國(guó)旗儀式，完善國(guó)旗下的講話(huà)制度。進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作的整體合力。、抓好社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。繼續(xù)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)系列特色主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，思想得到升華。組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的以關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然為主要內(nèi)容的“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)。加強(qiáng)同弱勢(shì)群體學(xué)生、留守兒童、鰥寡老人的結(jié)對(duì)活動(dòng)，開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，樂(lè)于助人的社會(huì)責(zé)任感。、以“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為文明單位的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。八、切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，全面貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力弘揚(yáng)道德模范的崇高精神，廣泛開(kāi)展“講道德、做好人”活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)道德模范、宣傳道德模范、踐行道德模范的良好氛圍。、認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。積極踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校的教育教學(xué)和日常管理之中，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求，建立健全規(guī)章制度，使核心價(jià)值體系成為師生日常工作生活的基本道德規(guī)范。、不斷深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。在春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織開(kāi)展文明祭祖、愛(ài)情忠貞、團(tuán)圓與和諧、愛(ài)老孝親主題教育，積極引導(dǎo)師生參與有地方特色的群眾性文化藝術(shù)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。、積極學(xué)習(xí)身邊道德模范事跡深化典型帶動(dòng)。深入宣傳“青海好人”、“海西好人”、“感動(dòng)格爾木人物”等道德模范先進(jìn)事跡，引導(dǎo)師生弘揚(yáng)道德模范的崇高精神。積極學(xué)習(xí)宣傳《青海省公民道德規(guī)范（試行）》，切實(shí)加強(qiáng)師生思想道德教育。、廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，深化志愿服務(wù)”活動(dòng)。廣泛傳播“學(xué)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自我”志愿服務(wù)理念，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，增強(qiáng)師生做志愿服務(wù)的自覺(jué)性，積極參與各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)。九、加強(qiáng)校園社會(huì)治安綜合治理，落實(shí)防范措施 學(xué)校綜合治理和維護(hù)校園周邊穩(wěn)定工作是精神文明建設(shè)的重要工作。學(xué)校把治安預(yù)防放在首位，加強(qiáng)了學(xué)校周邊安全隱患排查，定時(shí)定期對(duì)校舍安全進(jìn)行認(rèn)真的排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改和上報(bào)；對(duì)消防安全不合格的地方進(jìn)行全面的整改；定時(shí)開(kāi)展交通安全、防震、防火、防電、防水等教育，定期組織安全疏散演練，使學(xué)生形成良好的防護(hù)能力。積極響應(yīng)和做好校園安全防護(hù)工作，制定防控預(yù)案，完善安保工作機(jī)制，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間按時(shí)與轄區(qū)民警取得聯(lián)系，派駐警力對(duì)師生進(jìn)行安保，有效預(yù)防意外事件的發(fā)生。格爾木市第六中學(xué)2013年8月28日