20xx-20xx學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-08 12:29本頁面
【導(dǎo)讀】描述是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。要從一開始培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的正確認(rèn)識(shí)、理解和必要的科學(xué)素養(yǎng)，為。本教材依據(jù)教育部2017年最新。頒布的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂。修訂后的教科書采用了科學(xué)概念和科學(xué)探。單元”的組織形式和“四個(gè)板塊”的呈現(xiàn)方式。一年級(jí)科學(xué)設(shè)置兩大單元，分別是“我們周圍的物體”和“動(dòng)物”?！拔矬w”單元下設(shè)：體的特征5.“四個(gè)板塊”分別是聚焦、探索、研討、拓展。在充分體現(xiàn)科學(xué)特質(zhì)的同時(shí)，符合兒童的。及形成初步解釋。證的基礎(chǔ)上，展開集體論證以達(dá)成共識(shí)。②知道不同的動(dòng)物具有共同的特征，同一種動(dòng)物也有個(gè)體差異。④知道動(dòng)物會(huì)運(yùn)動(dòng)、呼吸、生長、繁殖和死亡。⑥知道動(dòng)物可以通過眼、耳、鼻等器官感知環(huán)境。⑦說出周圍常見的動(dòng)物名稱及其特征，知道按一定的標(biāo)準(zhǔn)可以給動(dòng)物分類。①了解動(dòng)物與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。②了解動(dòng)物是地球家園最重要的組成部分之一，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。
【正文】 導(dǎo)學(xué)生開展討論，尋找問題的答案。老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見 教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問 題的意識(shí)和能 力，教學(xué)中， 教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的科學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。 ，及時(shí)反思 科學(xué)探究能力是整體性發(fā) 展的 ,科學(xué)探 究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)，教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度 表 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 始業(yè)教育（科學(xué)第一課） 2 一 1 發(fā)現(xiàn)物體的特征 3 一 2 誰輕誰重 4 一 3 認(rèn)識(shí)物體的形狀 5 一 4 給物體分類 6 一 5 觀察一瓶水 7 一 6 它們?nèi)ツ睦锪? 8 一 7 認(rèn)識(shí)一袋空氣。 9 二 1 我們知道的動(dòng)物 10 二 2 校園里的動(dòng)物 11 二 3 觀察一種動(dòng)物 12 二 4 給動(dòng)物建個(gè)家 13 二 5 觀察魚 14 二 6 給動(dòng)物分類 15 總結(jié)、復(fù)習(xí) 16 考評 17 考評
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