【正文】 1日—9月18日）對照檢查，積極落實整改措施。對照《xx縣教育系統(tǒng)2014年師德師風建設整改方案》的整改內容，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，認真開展自查自糾，及時整改存在的問題。學校領導要重點圍繞：（1）學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差；（2）學校管理工作不細致，規(guī)章制度落實不到位，執(zhí)行不嚴格；（3）主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對年輕教師師德師風的要求和教學能力培養(yǎng)提高；（4）學校領導不能以身作則，不夠堅持原則；（5）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性；（6）學校財務管理制度不夠健全，內審機制不透明，缺乏監(jiān)督機制。學校教師要重點圍繞：（1）師表意識差，言行失德失風；（2）職業(yè)信念不堅定，心浮氣躁：缺乏事業(yè)心，責任心；（3）理想信念淡薄，精神懈怠；（4）工作按部就班、四平八穩(wěn)，不思進取，敷衍塞責、得過且過；工作拈輕怕重、挑三揀四；（5）不關心尊重學生，諷刺、挖苦學生，歧視學生，隨意加重學生課業(yè)負擔，損傷學生的身心健康；（5）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，有時刁難學生和家長；（6）工作中有遲到早退現(xiàn)象，不能按課堂常規(guī)進行上課、輔導；（7）個別教師小病大養(yǎng)，長期請假，只要組織照顧，不要組織紀律；（8）教育素養(yǎng)匱乏，手中有書，而心中無人，匠氣十足，學術不濃的；習慣于做一名簡單勞動、周而復始的熟練技師，不注重總結反思自己平時教育教學工作的不足與問題，不樂意參加各種培訓和繼續(xù)教育，更沒有把教學上升到教育。組織開展師德評議活動，并通過發(fā)放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。學校領導班子和教師都要對照《瓜州縣教育系統(tǒng)2014年師德師風建設整改方案》的整改內容、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和征求意見活動，深入查找在師德師風建設方面存在的問題，形成書面自查剖析材料，校長和教師的自查剖析材料，簽字后存檔。第四階段（9月16日—9月25日），認真總結整改情況。本次師德師風建設整改活動，學區(qū)要按照安排的時間和階段要求，充分結合黨的群眾路線教育實踐活動，廣泛向學生、家長和社會征求意見，梳理匯總意見建議，認真對照整改方案與措施，建立健全《師德師風問題整改臺賬》，適時掌握整改目標完成情況，總結經驗，形成整改報告。整改報告要充分反映各校師德師風存在的突出問題，存在原因，采取的主要措施、取得的整改成效。整改報告務必于9月28日前報學區(qū)審查存檔。六、整改措施。學區(qū)采取個人自學與集中培訓、專題輔導相結合的形式，重點從以下方面學習：一是學法律法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省市縣教育部門出臺的相關規(guī)章制度文件；二是學先進典型事跡。組織廣大教師學習國家、省、市各級師德典型的先進事跡，使廣大教師樹立正確的職業(yè)理想，增強愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻的自覺性，有效促進自身師德水平的提高；三是繼續(xù)開展“師德師風建設年”為主題的實踐活動,進一步完善師德管理的各項管理制度，建立健全教師個人師德檔案，簽訂《師德師風責任書》，形成師德師風建設長效機制。組織教職工觀看師德師風教育警示片，學習校園法律法規(guī)案例，有可能有條件也可邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規(guī)知識輔導講座、以案說法等法制教育，提高教職工學法、懂法、守法的水平。組織全體教師要用“四面鏡子”觀照自己，認真對照學習內容，積極開展“六查”活動，查找出自己的差距和不足，在學區(qū)教師大會上進行深刻剖析和反思。嚴格規(guī)定學生在?；顒訒r間、課外作業(yè)量、學生用書、考試次數(shù)與競賽活動、學業(yè)補習、教學組織、學籍管理、收費與服務等八個方面實行規(guī)范管理，確保做到依法治校、依規(guī)辦學。公平、公正對待每個學生，嚴禁歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁違規(guī)補課和從事有償家教。通過活動的開展，查找在師德師風建設中存在的問題和不足，認真進行整改。認真組織全體教師開展“三評”活動，讓教師的師德師風自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析，做出客觀公正的評價，記入個人師德檔案，并將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。，強化考核。各學校要結合本次集中教育活動的開展，健全和完善師德師風學習教育、監(jiān)督檢查、考核獎懲等制度，要將師德師風作為“教師量化考核”的一項主要內容進行考核，在教師職稱晉升，提拔任用，評優(yōu)選先時，提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料，并實行“師德師風一票否決制”，促進師德師風教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。七、活動具體要求。學區(qū)成立由區(qū)長任組長的師德師風建設整改活動領導小組，區(qū)長是這次活動的第一責任人，要親自抓。學校領導要以身作則，帶頭示范。確?；顒娱_展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。學校要充分利用家委會、家長會等多種形式，廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使教師、學生、家長積極參與到活動中來。學校要按照活動內容要求及時間安排，嚴密組織，確保本次活動取得實效。xx學區(qū)二0一四年三月十八日師德師風建設整改實施方案南 岔 學 區(qū)二0一四年三月十八日