小學(xué)20xx年“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”活動(dòng)計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-26 04:27本頁面
【正文】 ，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量。二、活動(dòng)內(nèi)容1．組織爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”學(xué)習(xí)討論。各中隊(duì)通過組織一場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)、開展一次主題隊(duì)日活動(dòng)、舉行一期隊(duì)前教育、進(jìn)行一次國旗下的講話、舉辦一場(chǎng)圖片展、舉行一次征文活動(dòng)、舉辦一期手抄報(bào)比賽、樹立一個(gè)理想目標(biāo)、確立一句座右銘、分享一次成長經(jīng)歷等“十個(gè)一”系列活動(dòng)，向少先隊(duì)員講解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求，重在講解“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)涵。根據(jù)不同年齡段少先隊(duì)員的特點(diǎn)和實(shí)際，開展“人人爭(zhēng)當(dāng)好少年”討論活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)討論，使少先隊(duì)員清楚知道爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)容，了解黨、團(tuán)、隊(duì)的特殊關(guān)系，逐步認(rèn)識(shí)和理解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”與自身成長的密切關(guān)系。2．制訂爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”具體計(jì)劃。各中隊(duì)發(fā)動(dòng)每一名少先隊(duì)員圍繞爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的整體目標(biāo)或一個(gè)方面、幾個(gè)方面的具體目標(biāo)，從日常生活、學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，在輔導(dǎo)員老師、家長和小伙伴的幫助下，制訂符合自己實(shí)際、有針對(duì)性、經(jīng)過努力可以做到的計(jì)劃。3．開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”主題實(shí)踐。各中隊(duì)、小隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾小社團(tuán)圍繞爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)和大自然的各個(gè)領(lǐng)域，踴躍開展主題實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)少先隊(duì)員們從思想、精神、品格、體魄、性格等方面，自己設(shè)計(jì)、自主創(chuàng)造、主動(dòng)開展主題鮮明、力所能及、生動(dòng)活潑、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。主題實(shí)踐活動(dòng)要體現(xiàn)少年性、群眾性，注重形成真實(shí)自然、具體有效的典型案例。4．進(jìn)行爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”大力宣傳。要利用紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)、網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地，通過講故事、編童謠、唱歌曲以及動(dòng)漫、短視頻等多種少先隊(duì)員喜歡、熟悉、常用的形式，發(fā)揮先進(jìn)模范、公眾人物、家長等作用，集中宣傳爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求，持續(xù)宣傳活動(dòng)開展情況，使少先隊(duì)員都知道，使全隊(duì)都動(dòng)起來。5．樹立爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”先進(jìn)典型。組織開展尋找身邊的榜樣活動(dòng)。將爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的標(biāo)準(zhǔn)具體到少先隊(duì)員每天的生活、學(xué)習(xí)中去，具體化為真實(shí)鮮活的事例和少先隊(duì)員可學(xué)的榜樣。引導(dǎo)廣大少年兒童爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”，樹立爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動(dòng)作用。三、活動(dòng)步驟開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”活動(dòng)，是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)長期的重要任務(wù)。為確?；顒?dòng)在2010年有效有序開展，全年活動(dòng)分五個(gè)階段：（一）2010年1月2010年2月，準(zhǔn)備階段。1．制定活動(dòng)方案。2．開展宣講活動(dòng)。（二）2010年3月2010年6月，第一輪推動(dòng)階段。1．學(xué)習(xí)“四個(gè)好少年”。在前期宣講的基礎(chǔ)上，開展“十個(gè)一”系列活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步解讀“四個(gè)好少年”的深刻內(nèi)涵及具體要求。組織開展“人人爭(zhēng)當(dāng)好少年”討論活動(dòng)。2．宣傳“四個(gè)好少年范文網(wǎng)[]”。充分利用主題班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、少年兒童報(bào)刊、宣傳欄、黑板報(bào)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地，營造爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的良好氛圍。3．實(shí)踐“四個(gè)好少年”。圍繞爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的標(biāo)準(zhǔn)，制訂具體計(jì)劃，踴躍開展主題實(shí)踐活動(dòng)。（三）2010年7月，中期總結(jié)階段。開展中期交流，聽取建議，分析前期活動(dòng)開展過程中存在的問題，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)、做法。（四）2010年8月2010年11月，第二輪推動(dòng)階段。鞏固前期成果，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行推廣。（五）2010年12月，總結(jié)階段。對(duì)2010年?duì)幃?dāng)“四個(gè)好少年”活動(dòng)開展情況進(jìn)行回顧總結(jié)，并對(duì)爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶頭作用，推動(dòng)活動(dòng)更深入地開展。2010年1月27日
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