【正文】 的音樂世界，讓他們接受并喜愛；最后，針對(duì)四年學(xué)生的心理，如何讓學(xué)生能夠提高自己的鑒賞能力，有選擇的對(duì)待通俗音樂，并維持對(duì)藝術(shù)音樂的熱情。針對(duì)這些問題，我設(shè)計(jì)了一條“聽——說——演——想”相結(jié)合的教學(xué)思路，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的多方位感官，吸引學(xué)生的注意力，為他們營(yíng)造一個(gè)輕松快樂的欣賞氛圍，讓他們愉悅的接受藝術(shù)音樂。教材分析：《彼得與狼》人民音樂出版社小學(xué)音樂第八冊(cè)第五單元第二課時(shí)，作者是俄國作曲家普羅科菲耶夫。這首作品創(chuàng)作于1936年，是一首交響童話，根據(jù)俄羅斯同名童話寫成。這首交響童話是普羅科菲耶夫應(yīng)一位劇院經(jīng)理的請(qǐng)求而專為少年兒童創(chuàng)作的，從朗誦詞到音樂都由他自己構(gòu)思，它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個(gè)非常生動(dòng)的童話故事作品。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。教學(xué)設(shè)想：１、這首樂曲被安排在小學(xué)階段，從作用上來說，它具有承上啟下的作用，既是對(duì)之前所具有的音樂鑒賞能力的綜合，又是學(xué)生對(duì)進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的激勵(lì)與鼓舞。所以在課的設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意趣味性與專業(yè)性的較好結(jié)合，讓學(xué)生在有趣的“玩”中掌握已有知識(shí)、接觸新的音樂知識(shí)。全曲長(zhǎng)27分鐘，根據(jù)課堂實(shí)際情況，將音樂以片段與精簡(jiǎn)的形勢(shì)出現(xiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主后續(xù)欣賞。教學(xué)目標(biāo)：《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色，了解童話故事的情節(jié)?！侗说门c狼》，運(yùn)用情境法欣賞這首樂曲。通過欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂器的辨別能力、肢體體驗(yàn)表現(xiàn)力、想象力?！侗说门c狼》，了解俄國兒童的童話故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展情節(jié)，從中體會(huì)出彼得是一位機(jī)智勇敢的少先隊(duì)員。從外國音樂作品《彼得與狼》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。重點(diǎn)：通過聆聽交響樂《彼得與狼》聽辨出各種樂器，了解這些樂器的音色特點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解難點(diǎn)：能夠通過欣賞音樂了解故事發(fā)展的情節(jié)，主動(dòng)體會(huì)出人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)方法：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)、畫紙、畫筆教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入新課。（1分鐘）導(dǎo)入：這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常神秘的地方，到底要去哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛聽一段音樂，（放音樂開始部分）如果這是一個(gè)人在行進(jìn)中，那么你們認(rèn)為這是一支什么們的隊(duì)伍。生答：快樂、團(tuán)結(jié)、高興老師：這支隊(duì)伍在行進(jìn)中發(fā)生了什么事情？今天我們要用音樂來講一個(gè)故事。二、新課探究。（26分鐘）老師：這是哪里（幻燈片1）生答：有樹、草地、水、森林中的草原，在這里馬上要舉行一場(chǎng)音樂會(huì)，它們都是些西洋樂器，咱們有沒有同學(xué)認(rèn)識(shí)它。重點(diǎn)介紹一下雙簧管與單簧管的區(qū)別。因?yàn)閱位晒苡幸粋€(gè)哨片組成所以它的嘴是扁的而雙簧管是由兩個(gè)哨片合在一起組成的所以它的嘴是圓的這是它們最明顯的特征。老師：剛才我們認(rèn)識(shí)了七種樂器，我們的器樂演奏會(huì)馬上就要開始了（課件）用心感受一下。它們分別代表一主人公是誰。（師介紹）這是我們今天要欣賞的童話故事彼得與狼的角色。老師：在一天清晨，這七個(gè)主我相遇了，你們想森林還會(huì)安靜嗎？（課件：全部人物在內(nèi)的課件）生答：不會(huì)。老師：讓我們聽一聽先出現(xiàn)了誰一、彼得二、小鳥三、鴨子四、貓五、老爺爺、六、大灰狼七、獵人。老師：他們七個(gè)之間發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，想不想聽這個(gè)童話交響故事？在欣賞中同學(xué)們能感受到每一種樂器所代表的主人的形象特征地，老師請(qǐng)同學(xué)們站起來一起跟音樂想用什么樣的動(dòng)作，用什么樣的無聲的語言表現(xiàn)故事的情節(jié)。老師：聽到狼把鴨子吃了——音樂停師提問：音樂停了故事結(jié)束了沒有？生答：沒有老師：那誰告訴老師故事的結(jié)尾是怎樣的，讓我們坐下聽。怎樣把大灰狼抓住的。（生回答）老師：故事聽完了，誰能用簡(jiǎn)短的語言概括一下人物形象？提問：七個(gè)角色，看小貓?jiān)趺凑f？依次說，獵人到底是什么樣的？三、能力展示臺(tái)。（11分鐘）表演：童話故事下面老師請(qǐng)同學(xué)們表演一下故事的第一部分。同學(xué)自行選擇角色（彼得、小鳥、小貓、大樹、鴨子）老師：前面七個(gè)主人的陸續(xù)出現(xiàn)，出現(xiàn)了七幅不同的畫面，請(qǐng)同學(xué)們把你喜歡的畫面畫下來。（聽音樂畫下來）老師：今天我們欣賞了彼得與狼這首交響童話，你收獲到了什么？生回答。我們還有一個(gè)收獲——把你們的畫舉起來四、歸納總結(jié).（2分鐘）師：學(xué)了這課，彼得是一個(gè)什么樣的人呢？同學(xué)們說的很好，老師希望我們的世界就像一首歌一樣，充滿愛。學(xué)生欣賞歌曲《真善美的小世界》五、課外延伸。《彼得與狼》這一童話故事受到世界各個(gè)地區(qū)的小朋友喜愛，因此，被制作成不同的劇目進(jìn)行演繹。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后欣賞不同劇目的《彼得與狼》。最后這堂課在代表彼得的音樂片段中愉快地結(jié)束。第五篇：國培研修成果校本研修成果通過幾個(gè)月的國培訓(xùn)，提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。從而，慢慢養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與自我反思的教學(xué)好習(xí)慣。從自己的教學(xué)實(shí)踐中尋找突破口，使自己在今后的教育教學(xué)中不斷進(jìn)步，談?wù)勛约貉行拚?。一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，做好筆記，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。開展有效的課堂教學(xué)研究 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真做好備課，課件、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加全鄉(xiāng)組織的集體備課、學(xué)校組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)并共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極研討，不斷提高自我；給課堂注入更多的活力，以取得更大的成績(jī)。自我反思反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。反思在自己備課時(shí)是否遇到了困難，是否調(diào)整了教材。反思教學(xué)思路，頭尾兼顧 ；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己在本節(jié)課中有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，才能豐富、完善了自己的課堂教學(xué)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì) 積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位教師朋友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界，從而提高自身能力。三、研修內(nèi)容豐富多彩加強(qiáng)師風(fēng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)條例》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模。成為讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。通過加強(qiáng)研修，做到課前反思運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我將不斷學(xué)習(xí)并在這個(gè)過程中不斷的反思總結(jié)，為取得優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)而努力。校本研修成果神 靈 寺 小 學(xué)陳登樓