高人矮人音樂(lè)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-20 11:46本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)，感知高音和低音。（1）師：我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在散步，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步。小結(jié)：高人走路的聲音很高。矮人走路的聲音很低。（2）引導(dǎo)幼兒用拍手和拍腿的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音高。幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。（1）教師請(qǐng)幼兒相互觀(guān)察、討論。問(wèn)：看誰(shuí)扮的高人最高？誰(shuí)扮的矮人最矮？為什么？（如：掂起腳尖；把手舉高了；縮了脖子；彎下了腰；蹲著走等等。）（2）隨音樂(lè)表現(xiàn)高人走和矮人走的動(dòng)作。集體游戲《高人走、矮人走》。（1）站成圓圈，第一次游戲。（2）加入高人、矮人休息情境，第二次游戲。第五篇：幼兒律動(dòng)：《高人矮人》教案中班音樂(lè)欣賞課教案：《高人矮人》活動(dòng)目標(biāo)：初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》。通過(guò)小樹(shù)長(zhǎng)高了引出主題。二、進(jìn)行部分：教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們?！苯處熞灾v故事的形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚?duì)好朋友，他們每天都要一起到樹(shù)林里散步，可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了，他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎？”初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！庇變汉屠蠋煿餐瑏?lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作?！拔覀円黄饋?lái)學(xué)高人矮人走路。”教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針?lè)较颍?tīng)音樂(lè)學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。三、結(jié)束部分教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢?？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。
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