幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案孫悟空打妖怪及教學(xué)反思5篇范文-資料下載頁
2025-10-20 03:05本頁面
【正文】 容的理解，學(xué)會念兒歌。幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。并鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)，進(jìn)一步鞏固詩歌內(nèi)容。（1）師先請個別表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來表演一遍，請其他幼兒注意觀看。（2）教師觀看，并及時糾正錯誤。（3）幼兒三組，分別帶上面具，分角色邊念兒歌，邊表演。（4）師幼一起點(diǎn)評。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么？里面有哪些角色？第五篇：大班語言教案：孫悟空打妖怪大班語言：孫悟空打妖怪汪家幼兒園：徐坤蘭【活動目標(biāo)】點(diǎn)。學(xué)念兒歌，嘗試表演兒歌的內(nèi)容。知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特【活動重點(diǎn)】理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)，學(xué)會念兒歌?！净顒与y點(diǎn)】大膽地嘗試表演兒歌的內(nèi)容。【活動準(zhǔn)備】多媒體課件 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個 歌曲《白龍馬》、《敢問路在何方》【活動過程】一、聽歌曲，引發(fā)幼兒興趣。教師故作神秘狀：“今天啊，老師為小朋友們請來了幾位小朋友們最喜歡，也是最厲害的朋友，你們猜是誰？” 放音樂《敢問路在何方》。幼兒回答后出示孫悟空面具，然后請幼兒介紹孫悟空。教師：“誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？唐僧又有那些徒弟？” 以提問的方式與幼兒互動，根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾，并說說〈西游記是講了個什么事情嗎？（唐僧師徒去西天取經(jīng)，路上打死了很多妖怪，終于取得了真經(jīng)）還能簡單的說說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃，沙和尚力氣大）教師：今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于〈西游記〉的兒歌，兒歌名字叫〈孫悟空打妖怪〉二、欣賞兒歌教師：小朋友，你聽到什么？（引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容）教師根據(jù)幼兒的回答，用兒歌的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。教師：小朋友們想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？孫悟空為什么沒有上當(dāng)？（幼兒自由闡述）教師：你最喜歡誰？為什么？（對，我們小朋友也要像孫悟空一樣，在生活中積極動腦筋，辦法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃，特別是陌生人拿的東西更不能吃。教師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？（讀起來很有節(jié)奏，后面一句的開頭跟前面一句的結(jié)尾是一樣的。）教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行總結(jié)。三、幼兒學(xué)念兒歌。幼兒跟教師有節(jié)奏地學(xué)念兒歌兩遍。請幼兒以個別和集體的形式學(xué)念兒歌。四、幼兒表演兒歌內(nèi)容。（1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，根據(jù)兒歌的情節(jié)進(jìn)行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》（2）、重新找小朋友將游戲重復(fù)1—2遍，加深幼兒印象六、結(jié)束部分：小結(jié)：在《白龍馬》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。二〇一一年十二月
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