【正文】 輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要任務(wù)一是要進(jìn)一步樹立素質(zhì)教育理念，積極探索減負(fù)提質(zhì)增效背景下的教育教學(xué)管理方式。二是要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，努力打造有效活躍的課堂。三是要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自學(xué)能力。四是要進(jìn)一步改革教育教學(xué)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)生身心和諧發(fā)展。三、推進(jìn)措施（一）、理念先行，家校聯(lián)動(dòng)，達(dá)成“減負(fù)提質(zhì)”共識。制訂方案，借助教師會(huì)議，組織全體教師召開“減負(fù)提質(zhì)”工作會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議及文件精神，領(lǐng)會(huì)其精髓，轉(zhuǎn)變教師觀念，從而深刻認(rèn)識減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。組織通過家長會(huì)、發(fā)放家校通知書等多種渠道，向社會(huì)做好“減負(fù)提質(zhì)”宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任，以取得社會(huì)和家長的理解支持，形成共識和合力，使“減負(fù)提質(zhì)”工作真正做到實(shí)處。（二）、完善制度，督查結(jié)合，建立“減負(fù)提質(zhì)”有效機(jī)制。構(gòu)建減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合上級有關(guān)文件精神，學(xué)校成立以校長為組長的“減負(fù)提質(zhì)”領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組，通過隨機(jī)教學(xué)巡視、案頭檢查、推門聽課、走訪學(xué)生、走訪家長、問卷調(diào)查等形式，將“減負(fù)提質(zhì)”工作堅(jiān)決執(zhí)行到底。同時(shí)將“減負(fù)提質(zhì)”工作與考核、獎(jiǎng)懲、職評掛鉤，對違反“減負(fù)提質(zhì)”規(guī)定的，要及時(shí)整改，并取消其參加評先評優(yōu)的資格。構(gòu)造社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。學(xué)校設(shè)置接受社會(huì)監(jiān)督的電話（70672043），并向社會(huì)公布，自覺接受全體師生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。凡接到實(shí)名投訴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組必須及時(shí)受理并進(jìn)行核實(shí)。凡經(jīng)查實(shí)確有違背市教委“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定”的，一方面要責(zé)成行為方立即糾正，另一方面要根據(jù)行為性質(zhì)和造成的后果影響，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對性質(zhì)嚴(yán)重、負(fù)面影響大，超過1次者，學(xué)校追究個(gè)人責(zé)任。建立學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度，各班主任加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康情況的監(jiān)控；教導(dǎo)處建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制，嚴(yán)格進(jìn)行檢查考核，實(shí)行“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”一票否決制。建立教學(xué)活動(dòng)安排公示制度。教導(dǎo)處要在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)安排在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，均采用平行分班。（三）、規(guī)范操作，狠抓監(jiān)管，落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（1）、體育：一至九年級開設(shè)體育4節(jié)，每天由體育組組織25分鐘大課間體育活動(dòng)，下午放學(xué)后由體育組組織學(xué)生進(jìn)行30分鐘體育鍛煉活動(dòng)。（2）、寫字：12年級每周2節(jié)寫字課，七九年級每周1節(jié)寫字課，由語文教師組織。（3）、藝術(shù)：16年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)；七九年級每周安排音樂、美術(shù)共3節(jié)。（4）、綜合實(shí)踐：綜合實(shí)踐每周3節(jié)，其中1節(jié)為信息技術(shù)、其余2節(jié)由綜合實(shí)踐組根據(jù)班級教師結(jié)構(gòu)和學(xué)科特點(diǎn)，安排教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間（1）、時(shí)間安排：幼兒園、16年級學(xué)生上午上課時(shí)間9:00，下午上課時(shí)間13:30，放學(xué)時(shí)間為15:00；79年級學(xué)生上午上課時(shí)間8:10，下午上課時(shí)間14:20，晚上睡覺時(shí)間為21:10。（2）、基本要求：嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。初中各年級晚自習(xí)上2節(jié)。晚自習(xí)嚴(yán)禁教師講課。提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課（1）、課堂效率：由教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組、備課組加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）、違規(guī)補(bǔ)課：嚴(yán)禁各年級占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)禁在職教職工參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)（1）、無作業(yè)學(xué)科：嚴(yán)禁非中考學(xué)科布置課外作業(yè)。（2）、作業(yè)總量：小學(xué)12年級不留書面課外作業(yè)；36年級課外作業(yè)總量控制在1小時(shí)內(nèi)；。（3）、教師應(yīng)完善作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，合理布置作業(yè)；提倡布置口頭性、差異性作業(yè)（教師應(yīng)在教案本作業(yè)布置與批改欄寫好優(yōu)生、待優(yōu)生、后進(jìn)生分別應(yīng)完成的作業(yè)），注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。控制學(xué)生考試次數(shù)和難度（1）、考試次數(shù)：七至九年級每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。期中考試由年級組織命題和實(shí)施；期末考試由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施。（2）、難度要求：所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。（3）、入學(xué)考試：學(xué)校不舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測試。保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（1）、設(shè)備使用：充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。（2）、社團(tuán)活動(dòng)：由學(xué)校德育處組織，19年級每天下午課后開展1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛好。規(guī)范學(xué)生教輔材料使用（1）、教輔征訂：七至九年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史學(xué)科的教輔征訂，在年級學(xué)生會(huì)或家長委員會(huì)同意的基礎(chǔ)上，由學(xué)生會(huì)或家長委員會(huì)組織征訂。每學(xué)科只能征訂一本縣教委統(tǒng)一規(guī)定的教輔資料，嚴(yán)禁教師私自參與征訂工作。鼓勵(lì)教師開發(fā)校本輔導(dǎo)資料并免費(fèi)提供學(xué)生使用。（2）、教輔使用：小學(xué)12年級禁止使用教輔資料，36年級不提倡使用教輔資料，79年級中考統(tǒng)考學(xué)科堅(jiān)持“一教一輔”，但不能完全依靠教輔，教師應(yīng)再次挖掘、提煉適合本班學(xué)生的練習(xí)題。其他學(xué)科一律不得使用教輔材料。加強(qiáng)學(xué)生競賽活動(dòng)管理（1）、競賽活動(dòng)：學(xué)校嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生的競賽活動(dòng)。學(xué)生的競賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加。（2）、競賽結(jié)果：學(xué)生參加各類競賽、考級的成績，不作為入學(xué)、分班和評優(yōu)評先的依據(jù)。堅(jiān)持素質(zhì)教育評價(jià)導(dǎo)向（1）、成績排名：各年級和班級不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績，不得按考試成績對學(xué)生排名。（2）、教師評價(jià)：學(xué)校不以升學(xué)率、學(xué)科考試成績作為評價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)日志、學(xué)生評教、教學(xué)督導(dǎo)組評價(jià)、教研組評價(jià)、年級組評價(jià)等形式對教學(xué)進(jìn)行多元化評價(jià)。學(xué)校將積極探索家長和社會(huì)參與的質(zhì)量評估體系。（3）、學(xué)生評價(jià)：學(xué)生學(xué)業(yè)成績采取“等級+綜合素質(zhì)”評價(jià),綜合素質(zhì)測評由德育處組織。豐都縣三建鄉(xiāng)中心學(xué)校二〇一五年九月