【正文】 .②③D.①④(2)近幾年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,巴西的生物承載力有下降的趨勢,其原因是() 1下表是中國20世紀下半葉強沙塵暴發(fā)生頻率與土地沙化速度統(tǒng)計表。讀表回答12題。(1)導致強沙塵暴次數(shù)和土地沙化速度變化的主要人為原因是 ，降水稀少 (2)對防治該環(huán)境問題可行的措施有①抽取地下水 ②生態(tài)移民 ③建設(shè)防護林體系 ④開采礦產(chǎn)資源 ①② B.②③ C.②④ D.③④1后寨河地區(qū)位于貴州省普定縣，為長江流域和珠江流域的分水嶺地區(qū)。下圖示意后寨河地區(qū)不同坡度梯度中的石漠化土地分布(%)年際變化。讀圖，完成下列問題。(1)后寨河地區(qū)石漠化的空間分布及變化特點是 176?！?5176。坡度范圍是荒漠化的主體 (2)后寨河地區(qū)石漠化的影響有①后寨河地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)簡單化 ②后寨河地區(qū)耕地資源減少，加劇貧困 ③珠江流域旱澇增加，長江流域旱澇減少 ④長江、珠江河口土地承載能力大幅度降低 A.①② B.②③ C.③④ D.①④1讀不同密度防護林對降低風速的效果圖?；卮?～2題。試卷第4頁，總6頁(1)為大范圍減弱風力，并做到經(jīng)濟合理、生態(tài)效果好，宜采用的防護林密度是（）A．極密 B．密 C．中密 D．稀疏(2)下列有關(guān)不同地區(qū)防護林作用的敘述，正確的是（）A．城市地區(qū)涵養(yǎng)水源、保持水土 B．工礦區(qū)凈化空氣、吸煙滯塵C．黃土高原防風固沙、美化環(huán)境 D．東北平原西部降低噪聲、保護農(nóng)田1讀下面“我國某地區(qū)景觀圖”，造成該地區(qū)荒漠化的主要人為原因是（）A．過度樵采 B．過度放牧 C．過度開墾 D．工礦開發(fā)1結(jié)合材料，完成下列問題。材料一 《聯(lián)合國防治荒漠化公約》第13次締約方大會于2017年9月6日～17日在內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯舉辦。庫布齊沙漠東北部分布著大面積的裸巖,這種巖石成巖程度低，沙粒較大，沙粒間膠結(jié)程度差，結(jié)構(gòu)強度低，遇雨即潰，逢風即散。材料二 左圖為庫布齊沙漠位置圖，右圖為庫布齊生態(tài)治沙模式圖。（1）鄂爾多斯高原地區(qū)存在的生態(tài)環(huán)境問題有______________、______________。（2）庫布齊沙漠生態(tài)治沙模式的核心環(huán)節(jié)是______________，該模式在促進當?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展中的作用有______________。（3）庫布齊沙漠化防治為世界樹立了典范，向世界提供防治荒漠化“中國方案”，成為了“中國生態(tài)名片”。簡述其沙漠治理的成功經(jīng)驗。____________________________________________________________________________________試卷第5頁，總6頁1閱讀材料，完成下列問題。（10分）材料一：大小興安嶺作為我國重要的生態(tài)屏障和國有林區(qū)。但長期的高強度開發(fā)，導致林區(qū)生態(tài)功能退化、可采林木資源銳減、林區(qū)民生困難?？梢哉f“竭澤而漁”式的采伐再不停止，大小興安嶺林區(qū)將面臨名存實亡的窘境。材料二：2013年，大小興安嶺林區(qū)進行國家低碳經(jīng)濟示范區(qū)建設(shè)，大小興安嶺林區(qū)要逐步停止天然林采伐。實施森林分類經(jīng)營，對國家級公益林，優(yōu)先安排營造林，全面禁止商品性采伐，禁止礦產(chǎn)勘探與開發(fā)。在禁伐的同時，還開展植樹造林活動。（1）森林火災(zāi)是導致大小興安嶺地區(qū)森林資源破壞的原因之一，大小興安嶺的森林火災(zāi)多發(fā)生于______（季節(jié)），原因為___________監(jiān)測森林火災(zāi)的技術(shù)手段為_________。（3分）（2）大面積天然森林破壞給當?shù)貛淼沫h(huán)境問題有哪些？（答出三點即可）（3分）（3大小興安嶺地區(qū)要實現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取哪些措施？（答出四點即可）（4分）1讀我國西北地區(qū)的荒漠化與年降水量分布及荒漠化的發(fā)展與結(jié)果圖，完成下列問題。我國西北地區(qū)的荒漠化與年降水量分布荒漠化的發(fā)展與結(jié)果（1）我國西北地區(qū)最為顯著的自然特征是_________________。（2）造成我國西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱的首要因素是什么？分析原因。（3）西北荒漠化的人為因素主要表現(xiàn)在哪幾個方面？（4）從“荒漠化的發(fā)展與結(jié)果圖”中看出，土地荒漠化的表現(xiàn)主要那些？試卷第6頁，總6頁答案第1頁，總1頁第五篇：湘教版高一地理必修三區(qū)域發(fā)展差異說課稿第三節(jié) “區(qū)域發(fā)展差異”各位評委，大家好：今天我說課的題目是湘教版高中地理教材必修三第一章第三節(jié)的內(nèi)容─區(qū)域發(fā)展差異。下面我將從本節(jié)課的教材地位、教學目標、教學方法、教學過程等方面來進行我的說課。我們先來看看第一個方面的內(nèi)容，教材分析。一、教材分析教材地位從教材的地位和作用來說，本節(jié)內(nèi)容是第一章的第三節(jié)，也是學生學習第二章的基礎(chǔ)，知識結(jié)構(gòu)層次遞進明顯，有利于學生的學習。同時，了解我國區(qū)域發(fā)展的差異，能有效直觀地讓學生養(yǎng)成主動關(guān)心我國基本地理國情的習慣，增強學生愛國、愛鄉(xiāng)的情感。這就使該節(jié)課具有強大的現(xiàn)實意義。其次，本節(jié)課分為兩個課時進行教學，本節(jié)為第一課時。三維目標：知識與能力知道我國三大經(jīng)濟地帶的劃分。通過比較，分析我國東、中、西部區(qū)域發(fā)展差異。過程與方法通過讀圖，比較我國三大經(jīng)濟地帶區(qū)域發(fā)展的差異，提高讀圖、析圖能力。通過自主學習，培養(yǎng)學生主動探究、合作交流和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀引導學生關(guān)注我國區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，增強其愛國、愛鄉(xiāng)情感，從而形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。教學重點、難點重點：我國三大經(jīng)濟地帶的發(fā)展差異。難點：我國三大經(jīng)濟地帶差異形成的原因。各地區(qū)應(yīng)該如何因地制宜，互相協(xié)作、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、教學方法高中學生的理解、比較、分析、歸納能力有所提高,因此在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)學生自主學習和小組合作能力?？紤]到他們具有較強的探究能力，并且根據(jù)新課改的要求，我們可以采用以下幾種教學方法：高效課堂五環(huán)節(jié)教學方法我們可以從發(fā)現(xiàn)問題→合作學習→交流主講→引導點撥→達標拓展五個環(huán)節(jié)來進行教學。這種教學方法能更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的角色，把課堂真正還給學生。它強調(diào)合作和自主學習，有利于提高課堂教學效率和學生的綜合素質(zhì)。讀圖分析法任務(wù)驅(qū)動法：教師提供圖表，設(shè)定預(yù)習目標，引導學生自主學習，完成任務(wù)。歌訣法三、教學手段多媒體輔助教學文本材料（教科書）圖像展示（視頻）四、教學過程幻燈片導入: 現(xiàn)在請欣賞一組幻燈片，他展現(xiàn)的是我國不同區(qū)域的發(fā)展差異，有雄偉的雪域高原，也有海南島風光，更有攀枝花夜景等。從而提出一個問題：我國區(qū)域之間的發(fā)展究竟有什么差異，而這種差異形成的原因又是什么？使學生帶著問題和好奇心進入學習，激發(fā)學生主動思考，培養(yǎng)學生的探究能力。自主預(yù)習目標展示我利用書本上的幾幅圖構(gòu)思了五個問題，引領(lǐng)學生自主學習，培養(yǎng)學生看圖解圖的習慣。問題一：我國三大經(jīng)濟地帶的劃分；問題二：我國三大經(jīng)濟地帶的發(fā)展差異及形成的原因； 問題三：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異；問題四：工業(yè)化與城市化的差異； 問題五：對外開放的區(qū)域差異；交流展示點撥升華我首先展示一幅中國省級行政區(qū)劃圖，并且分發(fā)空白的省級行政區(qū)劃圖，讓同學們自主填寫、自己總結(jié)我國三大經(jīng)濟地帶對應(yīng)的省級行政區(qū)。我國三大經(jīng)濟地帶的劃分東部遼冀京津魯，蘇滬浙閩粵桂瓊。中部湘贛鄂豫皖，黑吉晉入內(nèi)蒙古。西部滇藏黔渝川，外加青新陜甘寧。三大經(jīng)濟地帶的發(fā)展差異：東部地區(qū)經(jīng)濟相對發(fā)達，中部地區(qū)加速崛起，西部地區(qū)地域廣闊，資源豐富，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的深入實施，取得了長足進步。三大經(jīng)濟地帶差異形成的自然原因（四字模板）東部經(jīng)濟地帶：位置臨海，地勢低平，土壤肥沃，礦產(chǎn)貧乏。中西部經(jīng)濟地帶：距海遙遠，位置閉塞，氣候干燥，水源較少。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異東部地區(qū)：先進制造業(yè)、高新產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達。東北地區(qū)：重化工業(yè)為主導。中西部地區(qū)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占較大比重。工業(yè)化與城市化差異：東部地區(qū)、東北部地區(qū)工業(yè)化進程快，而中、西部地區(qū)則相對滯后。從城市化水平來看，東部地區(qū)和東北部地區(qū)遠高于中部和西部地區(qū)。對外開放的區(qū)域差異：東部地區(qū)開放程度高，吸納外資能力強，而中、西部地區(qū)對外開放的程度則比較低。 你的家鄉(xiāng)位于我國四大地區(qū)的哪一個地區(qū)？在你的家鄉(xiāng)，區(qū)域發(fā)展有哪些優(yōu)勢與限制性因素？對于家鄉(xiāng)建設(shè)，你又有哪些好的建議？: 本節(jié)課理論性比較強，知識點較多，我應(yīng)該在講課期間更加的生動有趣，充分吸引學生的注意力，運用編歌訣、四字模板等記憶術(shù)，使學生牢固掌握所學內(nèi)容。