【正文】 弄清問題的原由，從錯誤中汲取教訓(xùn)，及時改正，化被動為主動，變不利因素為有利因素，使問題朝著積極的方向發(fā)展。批評別人時，是提醒和指出他人的缺點和錯誤，提出改進(jìn)意見，目的是幫助同志。因此，態(tài)度要誠懇，說話要有依據(jù)，做到客觀公正。要注意批評的方式方法，和風(fēng)細(xì)雨式的批評好接受，而疾風(fēng)驟雨式的批評就讓人難以接受。要讓接受批評的同志認(rèn)識到錯誤的危害性，既不能傷其自尊，又不破壞組織生活會的氣氛。要讓接受批評的同志欣然接受，增進(jìn)雙方的信任感。不能讓批評建議變成的批斗審查，也不能做老好人。認(rèn)為大家平時低頭不見抬頭見，很多工作是要大家?guī)兔Φ模虼嗽谂u他人的時候，礙于情面不敢也不愿說出對方明顯的缺點和不足，即使點到的也是一些無關(guān)痛癢的小問題、小毛病。結(jié)果表面上是批評實則上是夸獎一團(tuán)和氣，沒有達(dá)到批評和促動的目的。自我批評，是對自身缺點和錯誤進(jìn)行剖析，目的是自警、自勵。因此，解剖自己時，態(tài)度要誠懇，要多從主觀上深挖根源，切實觸及思想和靈魂。結(jié)合“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育，檢討自己的學(xué)習(xí)和工作，語言要清晰明確，敢于自我揭露錯誤。不能有歧義的匯報思想，以便達(dá)到更好的效果。不能淺嘗輒止，膚淺的薄弱剖析問題。不能用看似洋洋萬言，實則空洞無物的材料應(yīng)付了事。要切中要害、點出突出問題。否則，這樣就導(dǎo)致了走過場，沒有實際意義?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動作為黨的作風(fēng)建設(shè)一個核心內(nèi)容，其基礎(chǔ)是開好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動組織生活會。因此要用好批評與自我批評這一武器，抵制“四風(fēng)”，嚴(yán)格踐行三嚴(yán)三實，努力提升個人品德，切實把服務(wù)群眾工作落到實處，做一名合格黨員。更多相關(guān)文章推薦：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育匯報材料7.“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)教育材料范文【最新】第五篇：教師“兩學(xué)一做”個人剖析材料“兩學(xué)一做”個人剖析材料永昌縣第五中學(xué) 侯文江“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、習(xí)主席系列重要講話精神以及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等文件指示和規(guī)章制度，聯(lián)系自身思想實際反思，對照規(guī)章制度要求檢查?？傮w上，自己在思想道德上能夠做到嚴(yán)格要求，在遵紀(jì)廉政上能夠做到自律，在履行崗位職責(zé)上能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。任教務(wù)副主任、年級主任以來，能與同志們圍繞教育教學(xué)這一核心工作，團(tuán)結(jié)共事，兢兢業(yè)業(yè)，保持了較好的精神狀態(tài)，較好地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。但嚴(yán)格按照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)和要求來衡量，自我認(rèn)為自身還有一些問題比較突出，需要在今后的工作中不斷改進(jìn)。一、存在的主要問題（一）學(xué)習(xí)不夠刻苦。學(xué)習(xí)的自覺性還不強，忙于事務(wù)性工作多，靜下心來學(xué)習(xí)理論、思考問題少；平時學(xué)習(xí)堅持得好一些，工作多、任務(wù)重的時候做得不好；學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，理論學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。（二）高標(biāo)準(zhǔn)的意識還不強。總體上說自己對待工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但在工作任務(wù)繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現(xiàn)象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降；心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。（三）素質(zhì)能力與黨員干部要求還不夠適應(yīng)。工作中，我堅持把提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)作為十分緊迫的任務(wù)，特別是在五中這個愛學(xué)習(xí)的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水平、教育水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴(yán)格對照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)能力還有較大差距：一方面提高素質(zhì)能力的緊迫感不夠強。因為恒心毅力不夠，學(xué)習(xí)時冷時熱，不能深鉆細(xì)研，憑經(jīng)驗抓工作，導(dǎo)致素質(zhì)能力與當(dāng)前教育教學(xué)形勢不相適應(yīng)。另一方面理論基礎(chǔ)不夠牢實。對理論問題的內(nèi)涵知之不全，學(xué)得不深、悟得不透，表現(xiàn)在實際工作中用理論指導(dǎo)實踐有時感到辦法不多，有時想問題、提建議，辦事情不能從全局考慮。（四）進(jìn)取精神弱化，創(chuàng)新精神不強。由于有求穩(wěn)思想，有時認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校事務(wù)繁雜，保住現(xiàn)有成績就行了，教育教學(xué)創(chuàng)新顧不過來；有時存在滿足思想，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校工作千頭萬緒，按部就班、安全第一就行了；有時存在畏難思想，認(rèn)為制約學(xué)校發(fā)展的因素多，干工作思前想后、患得患失。二、產(chǎn)生問題的主要原因通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、習(xí)主席系列重要講話精神以及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等文件指示和規(guī)章制度，我深刻地認(rèn)識到：上述現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，在于我的思想認(rèn)識方面。種種現(xiàn)象說明我自身存在理想信念不夠堅定、為人民服務(wù)宗旨意識薄弱的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠主動、不夠深入，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃。在理論學(xué)習(xí)上不夠嚴(yán)謹(jǐn)。沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足、感受不深、要求不嚴(yán)，在政治理論的學(xué)習(xí)上花的功夫不夠。在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，學(xué)習(xí)的范圍較窄、深度較淺、形式單調(diào)，被動學(xué)習(xí)培訓(xùn)多，主動學(xué)習(xí)時間少。（二）自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高，模范帶頭作用不夠強，宗旨觀念有所淡化。一是自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高，宗旨觀念有所淡化。對黨章學(xué)習(xí)不深刻，自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高，對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務(wù)的公仆意識。二是黨員的模范帶頭作用不夠強，自我管理還有待于進(jìn)一步提高，思想觀念不能及時更新，艱苦奮斗精神有所弱化，不能在工作中充分發(fā)揮責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、表率、示范作用。（三）業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待提高。在今后的工作中，我要主動帶頭開展批評與自我批評，帶領(lǐng)師生大膽開展積極健康的思想交流，誠懇接受監(jiān)督和指正。在具體工作中，多用鼓勵、激勵的方法去推進(jìn)工作，充分發(fā)揮大家的智慧和能量，以此高效完成教育教學(xué)工作和年級各項工作?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。今后我一定要把思想統(tǒng)一到“兩學(xué)一做”的總要求上，在學(xué)做合一、言行一致上下功夫，重視學(xué)習(xí)，加強修身，誠信為人，踏實做事，提升黨性修養(yǎng)，爭做先鋒表率，使自身工作邁上一個新的臺階！二〇一六年六月二十二日