【正文】 奮師：噢？老師告訴你們是人們?nèi)计饋砹?，力量大了，把敵人都趕跑了，所以長(zhǎng)了三個(gè)起來。師：我們一起來唱一下（引導(dǎo)幼兒集體唱一次）師：還有什么地方也需要唱的有勁？幼：最后的前進(jìn)。(幼兒回答完之后回放前進(jìn)音樂)師：小朋友回答的很好，這一句表達(dá)出了要不斷努力，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人才。師：我們一起來唱一下（引導(dǎo)幼兒集體唱一次）三、了解國(guó)歌的性質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。師：小朋友們，剛才聽了那么多遍的國(guó)歌老師問大家，什么時(shí)候會(huì)奏響國(guó)歌呢？或者什么時(shí)候會(huì)聽到國(guó)歌呢？幼：幼兒相互討論（升旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)、新聞中、看足球比賽。）師：小朋友們都說的對(duì)，現(xiàn)在老師給大家看各種活動(dòng)場(chǎng)合下奏國(guó)歌的視頻。認(rèn)真看噢！師：在剛剛看的圖片中，小朋友們有沒有認(rèn)真觀察到在升國(guó)旗時(shí)大家都是怎么樣的？幼：站的筆直筆直的、眼睛看著國(guó)旗、敬禮、沒有聲音的。師：解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國(guó)旗時(shí)行的禮是注目禮 師：小朋友學(xué)會(huì)行注目禮師，我們聽到國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 幼：要站直、認(rèn)真的看著國(guó)旗（幼兒討論后老師小結(jié)）師：是的，要立正，眼睛望著國(guó)旗，行注目禮四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友講的很好，想不想再一次試試，讓我們一起來看升國(guó)旗。奏國(guó)歌，全體起立，身體站直行注目禮第四篇：《國(guó)歌》教案《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)計(jì)劃分析教學(xué)目標(biāo)分析：了解《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運(yùn)用《國(guó)歌》的場(chǎng)合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動(dòng)中激起民族自豪感。通過游戲初步感受“上行”音階。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生在音準(zhǔn)、模唱方面有了很大的提高，結(jié)合本課三個(gè)連續(xù)上行的“起來”，讓學(xué)生了解旋律上行的進(jìn)行方式，并隨著旋律的上行，力度也會(huì)漸強(qiáng)的音樂表達(dá)方式。在課后可以根據(jù)固定節(jié)奏進(jìn)行旋律上行的創(chuàng)作，進(jìn)行深層次的鞏固。教學(xué)設(shè)想：通過聽老師講述關(guān)于“國(guó)歌”的故事等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面《國(guó)歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國(guó)旗、國(guó)歌的真摯感情。在游戲中初步感受“上行”音階，使學(xué)生更容易了解旋律上行的知識(shí)。教學(xué)程序與策略：一、組織教學(xué)在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音樂中進(jìn)教室。談話導(dǎo)入：每一個(gè)國(guó)家都有屬于自己的國(guó)旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對(duì)我們國(guó)家的國(guó)旗國(guó)歌了解多少？中國(guó)的國(guó)旗是什么?中國(guó)的國(guó)歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗、奏響《國(guó)歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。二、感受“上行”音階。導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明，對(duì)于我們來說，國(guó)旗和國(guó)歌代表了整個(gè)國(guó)家的人民，國(guó)旗和國(guó)歌是我們身份的象征。現(xiàn)在老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲。戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個(gè)個(gè)臺(tái)階，旁邊出示（5），教師按照順序先彈奏出每一個(gè)音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺(tái)階上。邊唱邊用手勢(shì)感受音高行進(jìn)方向。教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》師：很好！那在剛才大家提到的《國(guó)歌》中也有這種“上行”的音階，老師請(qǐng)你們找找是哪些句子？ 學(xué)生聽完后回答。學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。想一想：為什么作曲家在這里一定要運(yùn)用上行手法?老師用漸強(qiáng)的力度范唱一遍，上行時(shí)力度有什么變化？出示漸強(qiáng)記號(hào)并唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。師：那你們知道國(guó)歌的作者是誰嗎？誰作詞？誰作曲？你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請(qǐng)舉例并唱幾句。四、介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡(jiǎn)單介紹《國(guó)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景。師：《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國(guó)，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用。聆聽國(guó)歌的其他三種形式：獨(dú)唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的版本（在線觀看）師：好，同學(xué)生了解了國(guó)歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的國(guó)歌，并談?wù)劗?dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到了什么？ 學(xué)生觀看、暢所欲言。五、小結(jié)師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國(guó)歌》是祖國(guó)的象征，是民族的心聲?！捌饋?起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)軍號(hào)。讓我們歌唱祖國(guó)，祝福祖國(guó)吧。第五篇：國(guó)歌,隊(duì)歌中華人民共和國(guó)國(guó)歌起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲！起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國(guó)，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸，不怕困難,不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)決斗爭(zhēng)，向著勝利勇敢前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國(guó)，愛人民，少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱，時(shí)刻準(zhǔn)備,建立功勛，要把敵人,消滅干凈，為著理想勇敢前進(jìn)，為著理想勇敢前進(jìn)前進(jìn)，為著理想勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。