【正文】 哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動三、完成活動二：完成上行鍵的練習(xí)學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。四、小結(jié) 上行鍵的擊鍵要領(lǐng)教學(xué)反思:第12課 下行鍵操作 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工。難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：哪些是上行鍵？敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？二、完成活動一：了解下行鍵的手指分工了解下行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動三、完成活動二：完成下行鍵的練習(xí)學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。四、小結(jié)下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。教學(xué)反思:第13課 大小寫字母混合輸入 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。技能目標(biāo)：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個字母。二、學(xué)生自己嘗試過程。讓學(xué)生自己動手嘗試。（這個過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會自學(xué)書面的知識，有的學(xué)生隨便亂敲）三、新授：指名生演示，并說明為什么這樣會輸出大寫字母？（師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。這個過程可能學(xué)生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）四、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計的。鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。五、小結(jié)：上檔鍵是一個功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時，也可以輸入大寫字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2六、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？ 教學(xué)反思:第14課漢字輸入教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了輸入英文字母，電腦還可以輸入我們祖國的文字——漢字，這就需要我們學(xué)會“漢字輸入法”。二、新授適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會切換輸入法。①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。打開記事本，設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法，此時桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo)，分別按s、h、u、i字母鍵，系統(tǒng)彈出選字窗口，按數(shù)字即可選擇需要的字。讓學(xué)生試試操作。三、做一做，并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。，并保存。三年級上冊第15課漢字詞組輸入教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練掌握漢字詞組的輸入。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入漢字的同音字較多，輸入單個漢字，往往要從大量的同音字中選擇需要的字而花費(fèi)很多時間，使輸入速度變慢。那么要怎樣才可以提高漢字輸入速度呢。今天，我們來學(xué)學(xué)漢字詞組的輸入，這樣就可以提高漢字的輸入速度了。二、新授首先教師介紹詞組的輸入方法。后進(jìn)行操作。①打開記事本，單擊菜單，單擊選項(xiàng)。②單擊邊上的下拉按鈕，找到“練習(xí)一”，并雙擊“練習(xí)一”文件。③打開智能ABC輸入法。④在記事本里輸入課本88頁下方的詞組，要求按詞組輸入。學(xué)生熟練操作后，進(jìn)行多字詞組輸入練習(xí)。可以輸入課本90頁的詞組，也可以輸入自己喜歡的詞組。三、思考輸入詞組還有哪些更簡便的方法嗎？讓學(xué)生去試試操作，之后小組討論，并派代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)。第三篇：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教案福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第1課 生活中的信息技術(shù)教學(xué)目的：讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入說起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域?，F(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的變化。二、新授讓學(xué)生說說有哪些通信手段，后教師補(bǔ)充歸納。①使用手機(jī)可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。②收看電視可以了解世界萬象，增長見識，豐富生活。③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。讓學(xué)生說說有計算機(jī)有哪些功能，后教師補(bǔ)充歸納。① 計算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報天氣以及臺風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。③條形碼可以用來表示一些商品的信息。④ATM自動柜員機(jī)的應(yīng)用。①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。③機(jī)器人的應(yīng)用。三、小結(jié)從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。四、總結(jié)鞏固？？ 教學(xué)反思：復(fù)備課第2課 初識電腦朋友教學(xué)內(nèi)容：初步了解電腦 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確地啟動電腦，關(guān)閉電腦；認(rèn)識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單；借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會正確啟動、關(guān)閉電腦 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試操作鼠標(biāo)操作電腦教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、PPT課件、課堂所需要的插圖 課時安排：1節(jié)課教學(xué)方法：展示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法、交流、評價法教學(xué)過程：一、引入你在哪里見過電腦？它長什么樣？是做什么用的？引言：電腦體型越來越小，功能卻越來越強(qiáng)大。電腦越來越好用，越來越普及。醫(yī)院有電腦，學(xué)校有電腦，家里有電腦??處處有電腦。用電腦學(xué)習(xí)，用電腦交流，用電腦購物，用電腦娛樂??人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來，我們就要來初步認(rèn)識一下電腦。二、新授課活動一、了解電腦的界面問題：電腦的界面是什么樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開闊視野”并回答問題，并予以適當(dāng)補(bǔ)充。1）字符界面 2）圖形界面活動二：認(rèn)識友好的圖形界面說一說電腦的組成問題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題 顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)啟動電腦問題：如何啟動電腦呢？ 提問學(xué)生，教師總結(jié)； 讓學(xué)生動手啟動電腦；找找電腦桌面上的圖標(biāo)問題：電腦桌面上的圖標(biāo)長什么樣？ 請學(xué)生閱讀課文，并在電腦上自己觀察，并說一說自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。試試操作電腦的工具問題：可以用什么來操作電腦呢？ 請大家在自己電腦上動手試一試，操作一下電腦，感受一下鼠標(biāo)和鍵盤的使用。在此過程中，盡量不強(qiáng)制灌輸知識，只是讓學(xué)生動手嘗試體驗(yàn)。瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容問題：什么是窗口？“我的電腦”這個窗口中有什么內(nèi)容呢？ 引導(dǎo)學(xué)生打開幾個窗口來觀察體驗(yàn)，并請學(xué)生說一說。復(fù)備課點(diǎn)點(diǎn)菜單，看看菜單里又有什么呢？ 問題：什么是菜單？哪里有菜單？讓學(xué)生想一想說說生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)別，并動手找找電腦上的菜單 【創(chuàng)新活動】：說一說：你見過的電腦；你使用電腦的經(jīng)歷；你想用電腦來解決什么問題。打開電腦中“計算器”程序，并計算課本上的算式。正確關(guān)閉電腦。師生一起來參與這個過程，讓學(xué)生對電腦操作有更多體驗(yàn)。三、歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？學(xué)生根據(jù)課本活動評價表自我評價補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：第3課 走進(jìn)電腦世界教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解電腦的組成部分。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入歡迎大家進(jìn)入電腦王國！在電腦王國有兩大家族，即硬件家族和軟件家族，兩者缺一不可。這一課我們逐一來認(rèn)識硬件家族的主要成員。二、新授 電腦的主機(jī)是電腦的核心部分，許多重要的部件都裝在它的“肚子”里面。在主板的上面有一塊裝者風(fēng)扇的部件，大家別小看它了。它叫“中央處理器（CPU）”，常被比作電腦的“大腦”，數(shù)據(jù)就在這里處理和運(yùn)算。CPU對電腦的性能具有決定性的作用。它是電腦存儲數(shù)據(jù)的地方。顯示器是計算機(jī)最常用的電腦輸出設(shè)備，它可以把大家輸入的信息顯示出來。鍵盤是電腦最常用的輸入設(shè)備。它和鍵盤一樣都是電腦常用的輸入設(shè)備。若你想欣賞美妙的音樂或觀看影視節(jié)目的話，那你的電腦最好要配上音箱了。要想把顯示器上的內(nèi)容搬到紙上，這就需要打印機(jī)的大力支持了。三、鞏固總結(jié)讓學(xué)生說說電腦硬件的組成及其功能。復(fù)備課 教學(xué)反思：第4課 找找鍵位，唱唱歌教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練認(rèn)識電腦鍵盤。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會使用鍵盤。那么我們先來認(rèn)識一下電腦鍵盤是怎么樣的。二、新授主鍵盤區(qū)在哪里呢？都有哪些按鍵？它們都有那些作用？讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。主要用于控制光標(biāo)便于快速輸入數(shù)字 三、動手做一做找到與三個指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。教學(xué)反思：第5課 敲敲鍵盤，聽聽歌教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：復(fù)備課一、導(dǎo)入我們使用鍵盤輸入的時候，每個手指都有一個起始位置，而且無論敲擊哪個非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置，這樣才可以提高輸入速度。二、新授 在鍵盤中間的和8個基準(zhǔn)鍵分別對應(yīng)左右手的小指、無名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識他們并熟練操作，能夠讓我們成為“鍵盤輸入高手”。先請學(xué)生小組討論并派代表說一說。之后教師總結(jié)。①嚴(yán)格遵循十指分工。②擊鍵時，通過手指和手腕的運(yùn)動來進(jìn)行擊鍵，不要通過手臂運(yùn)動來擊鍵。③擊鍵過程，手指輕輕放在鍵盤上，向下?lián)翩I，迅速放開。④敲擊非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置。⑤擊鍵要用力適度，不宜過重。教學(xué)反思：第6課 打打漢字，說說話教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了鍵位輸入，電腦還可以輸入我們祖國的文字——漢字，這就需要我們學(xué)會“漢字輸入法”。二、新授適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會切換輸入法。①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。打開記事本，設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法，此時桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo)，分別按s、h、u、i字母鍵，系統(tǒng)彈出選字窗口，按數(shù)字即可選擇需要的字。讓學(xué)生試試操作。三、做一做，并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。，并保存。教學(xué)反思：復(fù)備課復(fù)備課第7課 輸入謎面，猜謎底教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練學(xué)會記事本的使用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入記事本是Windows操作系統(tǒng)自帶的一個應(yīng)用軟件。打開記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等，并且來玩猜謎語的游戲。二、新授？請同學(xué)們用所學(xué)的知識試試吧。打開記事本后，觀察記事本窗口由哪些部分組成？，怎樣保存記事本呢？請學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說保存的操作步驟。單擊菜單欄中的菜單→命令→單擊右邊的文本框，在框內(nèi)輸入文件名→單擊按鈕，并練習(xí)移動插入點(diǎn)光標(biāo)以及怎樣刪除字符。菜單中單擊命令，在彈出的記事本對話框中單擊“是”，保存文件后退出記事本；單擊“否”不保存文件，退出記事本。如圖四、小操作請試用其他方法退出記事本，并請學(xué)生說說你是怎么做的。教學(xué)反思：復(fù)備課第8課 輸入小檔案，記錄我成長教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識鍵盤并了解鍵盤的分區(qū)和各分區(qū)的用途；初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。技能目標(biāo)：學(xué)會啟動記事本，了解用鍵盤輸入數(shù)字、字母和符號的方法，掌握鍵盤操作的指法和文件保存的方法。情感目標(biāo)：形成用正確的指法進(jìn)行打字和愛護(hù)電腦設(shè)備的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。掌握用鍵盤輸入數(shù)字、字母和符號的方法，鍵盤的操作指法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)個人小檔案范例，自己設(shè)計一份能展現(xiàn)自己個性的個人檔案。教學(xué)方法： 教法：講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、操作演示法、任務(wù)驅(qū)動法和范例教學(xué)法。學(xué)法：自主探究法、嘗試操作法、自我檢查法 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT教學(xué)資料（鍵盤知識、鍵盤操作指法的視頻，個人小檔案文檔范例）教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣教師提問：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語呀？ 學(xué)生回答：喜歡師講：今天老師帶來了一則謎語，大家來猜猜看這到底是什么東西？這時，我在顯示出謎面（有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積少；有的成員多，有的成員少；別看他們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件））。學(xué)生可能會交頭接耳討論起來，我在課件上再出示一張標(biāo)有四個區(qū)域的鍵盤圖片。師講：對了，謎底就是鍵盤，同學(xué)們覺得像嗎？生答：像 師講：那么好，今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是鍵盤！這一環(huán)節(jié)的設(shè)計在于通過學(xué)生感興趣的猜謎語來引入，