【正文】 支設(shè)單體液壓支柱。當(dāng)采煤機(jī)割底煤至工作面下切口時(shí)，支設(shè)好下端頭的支架，移直輸送機(jī)，采用直接推入法進(jìn)刀，使采煤機(jī)滾筒進(jìn)入新的位置，以便重新割煤。然后回掉最后一排柱，讓采空區(qū)頂板自行垮落，同時(shí)檢修有關(guān)設(shè)備。割煤和回柱期間，乳化液泵站始終向工作面供液，以保證推移輸送機(jī)和支設(shè)、回撤液壓工作正常進(jìn)行。第五篇：煤礦開采方法說課稿《煤礦開采方法》說課稿一 教材分析教材地位煤礦開采方法是學(xué)習(xí)和掌握煤礦開采技術(shù)的綜合性技術(shù)課程，是煤礦開采技術(shù)專業(yè)的核心課程和主干課程。根據(jù)煤礦生產(chǎn)、技術(shù)、管理一線高技能人才職業(yè)崗位（群）知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，堅(jiān)持理論與實(shí)際緊密結(jié)合，闡述不同煤層賦存條件下的井田開拓方式、采煤方法、開采設(shè)計(jì)等專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。因此，學(xué)習(xí)好本課程，對(duì)于從事煤礦生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員來說，是至關(guān)重要的。2 教材特色本書突出了職業(yè)教育特色，注重應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)煤炭類煤礦開采技術(shù)專業(yè)對(duì)煤礦建設(shè)生產(chǎn)知識(shí)的要求。本書系統(tǒng)地介紹了煤礦開采的基本知識(shí)和煤礦建設(shè)的專業(yè)知識(shí)，并反映了近年來煤礦建設(shè)生產(chǎn)的最新技術(shù)、最新成果和煤炭科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。教材目的目的是使學(xué)生對(duì)煤礦建設(shè)、安全技術(shù)、科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)在及其發(fā)展方向具有全面、概況的了解，并明確所學(xué)專業(yè)在煤礦建設(shè)和生產(chǎn)中的地位和作用，為學(xué)好有關(guān)專業(yè)課程奠定了基礎(chǔ)。課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備以下技能：1）能進(jìn)行采區(qū)巷道布置方案的設(shè)計(jì)、合理確定采煤工藝、編制采煤工作面作業(yè)規(guī)程。2）能組織采煤工作面生產(chǎn)及工程質(zhì)量驗(yàn)收。3）會(huì)編制采煤工作面各種安全技術(shù)措施，針對(duì)事故預(yù)兆能采取正確的安全技術(shù)措施。4）能進(jìn)行采煤等主要工種的技術(shù)操作。二 教學(xué)內(nèi)容本書是一門系統(tǒng)地介紹煤礦建設(shè)和生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的課程。1完成方法模塊課堂理論教學(xué)110學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)30學(xué)時(shí)知識(shí)內(nèi)容模塊（46學(xué)時(shí)）（64學(xué)時(shí)）（30學(xué)時(shí)）課程詳細(xì)內(nèi)容：1）緒論：采礦學(xué)科的發(fā)展；煤礦開采的基本概念初步了解采礦學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀，了解《煤礦開采方法》課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、目的及主要內(nèi)容；礦井開采技術(shù)發(fā)展方向。2）井田開拓178。井田開拓的基本知識(shí)；178。井田開拓方式；178。井底車場(chǎng)；178。井田開拓的基本問題。3）實(shí)踐教學(xué)礦井開拓系統(tǒng)模型實(shí)踐教學(xué)。技能培養(yǎng)要求：能夠敘述巷道的名稱、形式、用途、主要技術(shù)裝備及同周圍巷道的空間關(guān)系，建立礦井巷道的空間概念，能合理選擇礦井開拓方式，熟悉井底車場(chǎng)形式及其組成，并能繪制井底車場(chǎng)線路布置圖，熟悉礦井生產(chǎn)系統(tǒng)。（包括：采煤系統(tǒng)與采煤工藝和特殊條件開采等）1）采煤方法178。采煤方法的概念和選擇；178。工作面礦山壓力顯現(xiàn)規(guī)律；178。走向長(zhǎng)壁采煤法采煤系統(tǒng)；178。近水平煤層長(zhǎng)壁采煤法采煤系統(tǒng)；178。長(zhǎng)壁采煤法采煤工藝；178。厚煤層放頂煤采煤法；178。采煤工作面生產(chǎn)技術(shù)管理。2）礦井特殊條件開采方法178。急傾斜煤層采煤法；178。柱式體系采煤法；178。礦井其他開采方法。3）實(shí)踐教學(xué)178。觀看長(zhǎng)壁采煤法采煤工藝與特殊條件開采電視錄像片。178。采區(qū)巷道布置模型、采煤工藝模型等實(shí)踐教學(xué)。178。開展采煤工藝發(fā)展趨勢(shì)課堂討論。技能培養(yǎng)要求：建立采（盤）區(qū)巷道空間立體概念，熟悉不同煤層賦存條件下采（盤）區(qū)巷道方式、生產(chǎn)系統(tǒng)的構(gòu)成等；能夠識(shí)讀和繪制采區(qū)巷道布置系統(tǒng)圖；熟悉采煤工作面布置及主要裝備、采煤工藝過程，各道工序的工作方式及其在時(shí)間與空間上的配合關(guān)系，并能進(jìn)行采區(qū)巷道布置方案和采煤工作面生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)；能編制采煤工作面生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程，具有采煤工作面生產(chǎn)技術(shù)管理的基本能力。1）礦井開采設(shè)計(jì)178。礦井設(shè)計(jì)主要內(nèi)容；178。采區(qū)設(shè)計(jì)的程序和內(nèi)容；2）軌道線路設(shè)計(jì)178。礦井軌道線路設(shè)計(jì)基本知識(shí)、線路聯(lián)接點(diǎn)方式；178。采區(qū)（上、中、下）車場(chǎng)線路設(shè)計(jì)；3）采區(qū)硐室設(shè)計(jì)178。采區(qū)絞車房硐室設(shè)計(jì)；178。采區(qū)變電所設(shè)計(jì)3）實(shí)踐教學(xué)采區(qū)車場(chǎng)線路布置模型技能培養(yǎng)要求：能夠敘述礦井、采區(qū)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容和設(shè)計(jì)方法；能正確選擇采區(qū)車場(chǎng)形式，并能進(jìn)行線路設(shè)計(jì)計(jì)算。三 課程實(shí)施1課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法依據(jù)煤礦開采方法課程特點(diǎn)與煤礦地下生產(chǎn)的特殊性，煤礦開采方法課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：第一篇：井田開拓1）井田再劃分；2）井田開拓方式選擇及應(yīng)用；3）礦井主要運(yùn)輸巷道和井底車場(chǎng)布置形式；第二篇：采煤方法1）緩斜、傾斜走向長(zhǎng)壁采煤法采煤系統(tǒng)；2）綜合機(jī)械化采煤工藝；3）采煤工作面生產(chǎn)技術(shù)管理。4）厚煤層放頂煤采煤法第三篇：礦井開采設(shè)計(jì)1）采區(qū)方案設(shè)計(jì)；2）采區(qū)上、中、下部車場(chǎng)線路設(shè)計(jì)；3）采區(qū)硐室設(shè)計(jì)。我們采取的相應(yīng)的突破方法有：加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，邊看邊學(xué)；以職業(yè)能力需求設(shè)計(jì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)（1）注意前后所學(xué)知識(shí)的串聯(lián)，綜合應(yīng)用；（2）加強(qiáng)教輔材料和網(wǎng)絡(luò)資源的使用；（3）多問自己幾個(gè)為什么。教學(xué)模式設(shè)計(jì)采取的教學(xué)模式主要有實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等幾種。實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合：參觀實(shí)訓(xùn)基地，了解課程中涉及到的具體實(shí)物。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：煤層課程后都給學(xué)生布置相應(yīng)的課程任務(wù)，并要求學(xué)生在下次課提前交，驗(yàn)收時(shí)要求學(xué)生講解其思路并簡(jiǎn)要說明技術(shù)應(yīng)用過程。教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用相應(yīng)的教學(xué)方法有講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組討論教學(xué)法。講授法：重點(diǎn)講授每節(jié)課所涉及到的重點(diǎn)、難點(diǎn)理論知識(shí)。小組討論：在實(shí)踐過程中，根據(jù)課程內(nèi)容組織一些專題討論，有針對(duì)性將一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容融入習(xí)題或案例中，井下啟發(fā)式教學(xué)，要求學(xué)生用所學(xué)過的知識(shí)或開拓思路去解決。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作。5 教學(xué)程序設(shè)想（1）由引入：把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的問題意識(shí)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為“猜想”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程。在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)可以使學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出當(dāng)肖學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。（2）由實(shí)例得出本課新的知識(shí)點(diǎn)。（3）講解例題。在講例題時(shí)，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)行概括，有利于學(xué)生的思維能力。（4）能力訓(xùn)練。課后練習(xí)使學(xué)生能鞏固羨慕自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與解題思想方法。（5）總結(jié)結(jié)論，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。知識(shí)性的內(nèi)容小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。（6）變式延伸，進(jìn)行重構(gòu)，重視課本例題，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使例題的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)，累積，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。（7）板書（8）布置作業(yè)。針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，教學(xué)程序：課堂結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入講授課，課堂練習(xí)，鞏固新課，布置作業(yè)等五部分四 課程教學(xué)效果該課程教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)09級(jí)學(xué)生進(jìn)行授課后取得明顯效果。學(xué)生參與意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣明顯提高。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，學(xué)生分析問題和解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)精神和合作能力得到提高。3收到了學(xué)生的好評(píng)。