【正文】 絡(luò)，定期對(duì)村重大財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行核對(duì)，以便雙方及時(shí)掌握有關(guān)信息，實(shí)施有效的監(jiān)管。（四）強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)干部管理反腐倡廉，監(jiān)督是關(guān)鍵，加強(qiáng)監(jiān)督制約，確保農(nóng)村黨員、干部不犯或少犯錯(cuò)誤，是農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制度。明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，村黨支部書記為村范圍內(nèi)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，一旦發(fā)生腐敗問題，應(yīng)追究第一責(zé)任人的責(zé)任。村黨支部書記每年要把執(zhí)行廉政紀(jì)律的情況向村民大會(huì)或村民代表會(huì)議進(jìn)行述職，接受監(jiān)督。真正發(fā)揮村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的作用。要?jiǎng)?chuàng)造條件，完善工作機(jī)制和體制，規(guī)范運(yùn)作程序，充分發(fā)揮村務(wù)監(jiān)督小組、村民主理財(cái)小組和村紀(jì)檢小組的職能，對(duì)村級(jí)政務(wù)、財(cái)務(wù)中的重大問題進(jìn)行監(jiān)督，以保障村民行使法律賦予的知情權(quán)、決策權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。加強(qiáng)群眾監(jiān)督。暢通信訪舉報(bào)渠道，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在各村設(shè)立舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話，方便群眾進(jìn)行檢舉或提意見。要保障信訪人的合法權(quán)益，為廣大群眾實(shí)施信訪監(jiān)督創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督。把村級(jí)財(cái)務(wù)列入審計(jì)監(jiān)督范圍，堅(jiān)持定期或不定期對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)進(jìn)行監(jiān)督檢查，特別是對(duì)重點(diǎn)開發(fā)項(xiàng)目、土地征用補(bǔ)償收入、惠農(nóng)資金等要列為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。(四)嚴(yán)查案件，嚴(yán)肅黨紀(jì)國(guó)法堅(jiān)決查處各類農(nóng)村基層黨員、干部違紀(jì)違法行為，對(duì)查出的涉案人員，查出一個(gè)嚴(yán)肅處理一個(gè)，絕不姑息遷就，有力地懲治和威懾腐敗分子，切實(shí)維護(hù)廣大農(nóng)民群眾的切身利 益，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。發(fā)揮案件查處在基層黨員、干部中的震懾教育作用，提高基層干部按章辦事、依法辦事的自覺性，嚴(yán)肅黨紀(jì)國(guó)法。第五篇：當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)存在的問題與對(duì)策標(biāo)題:社會(huì)調(diào)查報(bào)告《當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)存在的問題與對(duì)策》當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)存在的問題與對(duì)策當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)仍存在著不少問題，如學(xué)生上學(xué)不便；教育經(jīng)費(fèi)短缺，教學(xué)條件得不到改善；后期配套設(shè)施落后，不具備寄宿條件；針對(duì)這些問題，應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策，不搞一刀切；加大教育經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件；加大管理力度，改善學(xué)校附近的治安、飲食條件；建立綠色通道，保證貧困生接受義務(wù)教育等。還有另一個(gè)值得一提的問題，就是農(nóng)村教師不重視科研，教學(xué)效果不佳。一、教育經(jīng)費(fèi)短缺，教學(xué)條件得不到改善農(nóng)村小學(xué)，教師、學(xué)生人數(shù)增加了，但由于經(jīng)費(fèi)短缺，教學(xué)條件并沒有相應(yīng)改善。因此很多學(xué)校的班額都在70人以上。如果按標(biāo)準(zhǔn)班編班的話，85%的學(xué)校都會(huì)校舍緊缺。解決這個(gè)問題，只能靠增加教育投入。2000年稅改后，取消教育附加和教育集資，一事一議操作困難，向農(nóng)民伸手改善辦學(xué)條件不現(xiàn)實(shí)；農(nóng)村學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)極其短缺，維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)尚且困難，更不用說進(jìn)行大規(guī)模的校舍建設(shè)。二、后勤配套設(shè)施滯后，達(dá)不到寄宿制條件建設(shè)寄宿制學(xué)校是解決學(xué)生上學(xué)路途遠(yuǎn)的好辦法。但現(xiàn)在95%的農(nóng)村小學(xué)根本不具備寄宿條件。學(xué)生分散居住，學(xué)校難于管理；農(nóng)村治安條件的相對(duì)落后，使學(xué)生的人身安全缺乏基本的保障；學(xué)校沒有食堂，學(xué)生只能在學(xué)校附近簡(jiǎn)陋的飲食攤上就餐，營(yíng)養(yǎng)、飲食安全得不到保障；有的學(xué)校地處偏僻，附近沒有進(jìn)餐的地方，一遇刮風(fēng)下雨，走讀的學(xué)生只能靠一袋方便面充饑，生活十分艱苦。針對(duì)上述問題，我認(rèn)為要搞好農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)情況，必須采取適當(dāng)對(duì)策：一、加大教育經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件2000年農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改變后，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)籌措的責(zé)任主要在國(guó)家。為改善辦學(xué)條件，各級(jí)政府要重視教育，加大農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入。在編制教育預(yù)算時(shí)，把農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整費(fèi)用單列，防止擠占、挪用；實(shí)行項(xiàng)目管理，提高資金的利用效率；布局調(diào)整后置換出的校舍、設(shè)施等教育資源，可以進(jìn)行有償轉(zhuǎn)讓，轉(zhuǎn)讓后的費(fèi)用用來改善中心校的辦學(xué)條件。二、加大管理力度、改善學(xué)校附近的治安、飲食條件學(xué)校暫時(shí)不具備寄宿條件的情況下，為保證學(xué)生人身安全、飲食安全，教育部門要會(huì)同有關(guān)部門要加大管理力度。對(duì)于提供學(xué)生寄宿的農(nóng)戶，派出所要加強(qiáng)租屋管理，消滅安全隱患；對(duì)提供飲食服務(wù)的人員，有關(guān)部門要加強(qiáng)衛(wèi)生管理，讓從業(yè)人員提供衛(wèi)生證、健康證等，保障學(xué)生的飲食安全。三、建立綠色通道，保證貧困生接受義務(wù)教育為解決貧困生的后顧之憂，讓他們能安心學(xué)習(xí)，有必要建立綠色通道，加大對(duì)貧困生的扶持力度。電臺(tái)、報(bào)紙等新聞媒體要加大宣傳力度，呼吁每個(gè)社會(huì)成員都來關(guān)心、扶助貧困生；婦聯(lián)、團(tuán)委等社會(huì)團(tuán)體要搞好春蕾工程等，開展一對(duì)一幫困活動(dòng)；教育主管部門要建立助學(xué)基金，給每個(gè)貧困生適當(dāng)補(bǔ)助，以確保他們能保質(zhì)保量地完成國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育。提高農(nóng)村小學(xué)教師科研方面的幾點(diǎn)建議：一、為農(nóng)村教師教育科研創(chuàng)造良好的環(huán)境良好的教育科研環(huán)境能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵(lì)著教師去開展各種實(shí)驗(yàn)研究。因此，必須為廣大農(nóng)村教師從事教育科研創(chuàng)造必要的客觀條件。農(nóng)村教師的科研活動(dòng)比單純的教學(xué)實(shí)踐需要更多的時(shí)間和良好的環(huán)境，以保障科研活動(dòng)的順利進(jìn)行。首先，要從農(nóng)村教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心他們的疾苦。農(nóng)村教師的工作條件差、待遇低，且肩負(fù)著教學(xué)與種田兩副重?fù)?dān)。要逐步改善他們的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為他們排憂解難。保證農(nóng)村教師從事教育科研必須的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、寫作等活動(dòng)的時(shí)間，從而激勵(lì)農(nóng)村教師從事教育科研的積極性。其次，教育主管部門和農(nóng)村學(xué)校要為農(nóng)村教師搞教育科研創(chuàng)造一定的物質(zhì)條件。要有專門教育科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算，規(guī)定一定的經(jīng)費(fèi)比例，確保教育科研經(jīng)費(fèi)的到位。要提供豐富的圖書資料、科研設(shè)備，使教育科研有充足的物質(zhì)保證。再次，要為農(nóng)村教師創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì)，組織他們參加教育實(shí)驗(yàn)、教改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)。二、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，提高科研能力一是加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)農(nóng)村教師熱愛農(nóng)村教育事業(yè)的責(zé)任感，它是農(nóng)村教師從事教育科研的動(dòng)力。有了它，農(nóng)村教師就會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)中的不足，探究問題，自我完善，不畏困難，在教育教學(xué)研究中體會(huì)到從事教育教學(xué)工作的快樂。二是加大教師繼續(xù)教育的力度，把教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與教育科研結(jié)合起來。要把教育科研作為教師繼續(xù)教育的必修課，結(jié)合教師進(jìn)修學(xué)校的各種干訓(xùn)、師訓(xùn)班進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。教育行政部門要制定教育科研培訓(xùn)規(guī)劃，分期分批地培訓(xùn)教育科研人員和骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容力求富有針對(duì)性和操作性，主要是課題選擇、研究方案設(shè)計(jì)、研究運(yùn)作、資料收集與歸納及論文寫作等。同時(shí)制作錄像帶分發(fā)到基層學(xué)校，努力幫助教師盡快地掌握教育科研的一些基本操作方法。三是充分利用學(xué)校人、財(cái)、物、信息等資源，廣泛開展教育科研的校本培訓(xùn)。充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校在科研培訓(xùn)中的導(dǎo)向、計(jì)劃、組織、管理、監(jiān)控、評(píng)估、激勵(lì)等功能。四是教育科研機(jī)構(gòu)要面向農(nóng)村中小學(xué)，以各種培訓(xùn)班、講座等形式，為農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)科研骨干，要把優(yōu)秀的教育科研成果，盡快推廣到農(nóng)村學(xué)校，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的現(xiàn)代化。三、加強(qiáng)管理，建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教育科研向規(guī)范化方向發(fā)展建立健全規(guī)章制度和管理規(guī)范是農(nóng)村學(xué)校教育科研有效運(yùn)行的重要保證。為此，一要加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。地方政府要由分管科技的縣長(zhǎng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)兼管學(xué)校教科研工作，各級(jí)教育行政部門要有分管教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，以保證農(nóng)村中小學(xué)教科研工作的順利開展。除加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)外，應(yīng)考慮如何科學(xué)地設(shè)置農(nóng)村中小學(xué)各處室。建議農(nóng)村中小學(xué)設(shè)立教科處，以領(lǐng)導(dǎo)下層的教研組、課題組開展教科研實(shí)驗(yàn)，從而改變我國(guó)長(zhǎng)期以來把中小學(xué)教育科研工作混雜于主管教學(xué)業(yè)務(wù)的教導(dǎo)處的局面。二要建立健全農(nóng)村中小學(xué)教育科研管理網(wǎng)絡(luò)。縣教育部門的科研機(jī)構(gòu)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師教育科研工作的組織管理，建立縣、鄉(xiāng)、學(xué)校三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。要以重點(diǎn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭、輻射全縣中小學(xué)。要建立區(qū)域性教育科研網(wǎng)，加強(qiáng)校際交流，組織課題聯(lián)合攻關(guān)，加大教育成果推廣力度，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)水平的全面提高。有條件的農(nóng)村中小學(xué)還可以借助因特網(wǎng)進(jìn)行校際、國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際間學(xué)術(shù)與信息交流，共同開展課題實(shí)驗(yàn)與研究。三要重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。在教師考核、職稱評(píng)聘、學(xué)校用人等工作中要把教師的教育科研能力作為一項(xiàng)重要的考評(píng)依據(jù)、用人依據(jù)。對(duì)積極參與研究并取得階段性成效的教師及時(shí)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。由于教育科研是一個(gè)不斷探索的過程，因而不可避免的會(huì)有困難、挫折、甚至失敗。這就要求我們要重視激勵(lì)的作用，促進(jìn)廣大農(nóng)村教師不斷排除各種干擾，始終保持旺盛的熱情和主動(dòng)探索的積極性，以機(jī)制促教育科研。