水和動(dòng)物教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-資料下載頁

【總結(jié)】人教新課標(biāo)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元看一看看一看一、動(dòng)物離不開水一、動(dòng)物離不開水一、動(dòng)物離不開水二、家庭用水二、家庭用水二、家庭用水三、保護(hù)水節(jié)約水三、保護(hù)水節(jié)約水節(jié)約用水，從我做起節(jié)約用水，從我做起節(jié)約用水，從我做起

2025-12-02 11:14

教科版科學(xué)三上比較水的多少說課稿設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】說課稿一、前言各位老師，我說課的內(nèi)容是教科版三上第四單元“水和空氣”單元的第4“比較水的多少”，下面我就介紹一下我對(duì)于本課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)過程中自己的一些想法。二、說教學(xué)過程1、《比較水的多少》一課的教學(xué)過程，我共設(shè)計(jì)了四大版塊。第一版塊是創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，第二

2025-11-23 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少課后反思-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》課后反思劉靜靜“比較水的多少”是小學(xué)《科學(xué)》教材三年級(jí)上冊(cè)第四單元的第四課的教學(xué)內(nèi)容。本課主要是由兩個(gè)探究活動(dòng)所組成的。一是對(duì)水的多少的比較，二是通過比較多了多少，引出認(rèn)識(shí)毫升的概念。針對(duì)教材的特點(diǎn)和要求，按照下列過程引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究過程：一、比較水的多少，要讓學(xué)生通過比較才能知道哪個(gè)瓶子里的水最多，體會(huì)運(yùn)用工具比肉眼直接觀察比較更準(zhǔn)

2025-11-23 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少備課教案-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：1、通過比較水的多少親歷一次科學(xué)探究的活動(dòng)。2、通過比較水的多少，知道解決一個(gè)問題可以用多種方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到證據(jù)在證明假設(shè)中的重要性。2、愿意與同學(xué)交流比較水多少的方法?？茖W(xué)知識(shí)：知道并學(xué)習(xí)用量

2025-11-23 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：，液體的體積是可以測(cè)量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量液體的體積。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對(duì)比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)通過多種方法比較液體多少；能較規(guī)范地使用

2025-11-23 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少word教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)授課計(jì)劃課題比較水的多少總課時(shí)安排1第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位來測(cè)量液體的體積。2、認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對(duì)比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

2025-11-23 12:40

教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-33-比較韌性-資料下載頁

【總結(jié)】比較韌性,-,韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。,彎曲度越大，韌性越好。,什么是韌性？,怎么比較韌性？,1、把木條、鐵條和塑料條用尺子標(biāo)上刻度。2、把木條、鐵條和塑料條分別伸出桌面5厘米、8厘...

2025-10-14 05:33

教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)測(cè)量水的溫度課件-資料下載頁

【總結(jié)】要測(cè)量水的溫度，我們必須要有合適的溫度計(jì)。該選擇怎么樣的呢？返回下一頁有了合適的溫度計(jì)之后，我們可以直接測(cè)了嗎？我們要如何來測(cè)量水溫呢？測(cè)量水溫的方法（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁

2025-12-04 11:34

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，液體的體積是可以測(cè)量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能。3、量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測(cè)量液體體積的多少。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量液體的體積。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對(duì)比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)

2025-11-10 20:27

教科版科學(xué)三上比較水的多少說課設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)《比較水的多少》說課稿婁底四小肖瀟教材分析：科學(xué)課文《比較水的多少》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)水和空氣單元的第四課。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了液體的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它為學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用自己的感官和借助一些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察，通過比較、猜測(cè)、討論、合作實(shí)驗(yàn)等方式，多角度的認(rèn)識(shí)水的一些基本性質(zhì)，以及學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)的描述打下扎實(shí)

2025-11-11 03:26

教科版科學(xué)三上比較水的多少表格式教案-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少教案課題比較水的多少版本教科版年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:，液體的體積是可以測(cè)量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能。3、量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測(cè)量液體體積的多少。過程與方法：1．通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位

2025-11-11 03:26

教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元水和食用油的比較-資料下載頁

【總結(jié)】觀察的方法?用眼比較水和食用油的顏色、透明度；?用鼻比較它們的氣味；?手摸發(fā)現(xiàn)它們觸摸的感覺；?一般不用嘗的方法！水和食用油的比較水和食用油的比較水食用油水和食用油的比較

2025-12-02 11:26

教科版科學(xué)三上比較水的多少教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版三上年級(jí)《水和空氣》單元第四課教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：液體具有一定體積，液體的體積是可以測(cè)量的。過程與方法：通過多種比較液體多少，使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量液體的體積。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對(duì)比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)

2025-11-11 03:26

教科版科學(xué)三上比較水的多少備課教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，液體的體積是可以測(cè)量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量液體的體積。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對(duì)比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過多種方法比較液體多少；

2025-11-11 03:26

教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元比較水和食用油-資料下載頁

【總結(jié)】觀察水和食用油：你能想到哪些觀察方法？用眼睛看（顏色、透明度）用鼻子聞（氣味）傾斜杯子（比較它們的流動(dòng)情況、在杯壁的殘留度）用木條攪拌（比較它們的流動(dòng)速度）液滴比較：用滴管將水和食用油分別滴在玻璃板和蠟光紙上，觀察它們的液滴形狀，并將它們畫下來。比較水和食用油的輕重：你能想個(gè)辦法

2025-12-02 11:26

教科版科學(xué)三年級(jí)上學(xué)期比較水的多少(編輯修改稿)

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教科版科學(xué)三年級(jí)上學(xué)期比較水的多少(已改無錯(cuò)字)

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教科版科學(xué)三年級(jí)上學(xué)期比較水的多少(參考版)