【導讀】[摘要]隨著全球制造產(chǎn)業(yè)的區(qū)域轉移整個制造行業(yè)競爭的加劇，所有機械加工生產(chǎn)單位都面臨提高生產(chǎn)效率的問題。而在機加過程中作為。裝夾工件的工藝裝備的夾具，在提高生產(chǎn)效率方面有其特別的優(yōu)勢。緊方案、夾具體與定位鍵的設計及加工精度等方面的分析。效地減輕工人的勞動強度和增加勞動效率。從而夾具的使用在某種程度上提高實際生產(chǎn)中企業(yè)的效益。具知識的認識和學習，在今天顯的優(yōu)為重要起來。

　　

【正文】 采用氣動夾緊，使夾具簡單可靠。操作方便。 設計夾具如下圖： 圖 2 塊定位銷 夾具柔性的確定 本夾具的柔性主要體現(xiàn)在可以調整兩定位塊之間的距離，以適用于加工不同型號的排氣管，定位塊與導軌配合，夾緊部分設計了四桿鉸鏈機構 ，便于裝卸工件。 16 四桿鉸鏈機構的設計 圖 3 四桿鉸鏈機構 有上圖所示的四桿機構，主要是計算 AC升的高度 h，能不能使工件方便是裝卸，令 AG=xmax=70cm,GF=y,C1=h， AA1=S=60cm(S 為氣缸的行程 )， A1C1=L=150cm,有三角形相似性可得 GF=y= hsx ,在三角形 A1C1D1中，由勾股定理得出下式： ? ?2 2 21 h x h s ls????? ? ? ????????? 代入數(shù)據(jù)后得到 h=60cm 定位精度的分析 定位誤差是由于工件在夾具上定位不準確而引起的加工誤差，定位誤差的來源主要有兩個方面，基準不重合誤差和基準位移誤差。由于工序基準與定位基準不重合，而使工件尺寸產(chǎn)生的加工誤差，所謂為一誤差是指定位基準相對于理想未知的最大變動量。 4M8mm 孔的精度由鉆模板的精度決定的。與其有關的夾具尺寸有 170mm， 40mm 的尺寸 公差參考文獻（ 3）表 1101。取工件公差的 1/4,即夾具的公差為 ? mm。 定位銷與鉆模板配合，參考文獻（ 3）表 1104，選取最大的配合間隙為，配合時，定位銷相對孔的最大位移量為177。 。它不應超過工件公差的 1/3,即 ，方可保證加工精度。實際上這一公差還可以放大的。參考文獻（ 3）表 1106，取襯套與夾具體的配合為 H7/r6；鉆套與襯套的配 17 合為 H7/g6。 此外，夾具上還應標 注下列技術要求：鉆套軸線與定位面的垂直度為；定位面的平行度為 ；定位面與夾具安裝面的垂直度 。 氣缸的選擇 本夾具為了提高效率，降低工人的勞動強度，采用 氣動夾緊，氣缸的選擇應根據(jù)在夾具上的安裝位置，夾緊力的大小，以及氣缸的行程等基本情況確定。本次設計夾具設計的氣缸為單作用氣缸 ，其特點如下： 由參考文獻【 4】可知 要滿足活塞桿上的推力 F 推 〉 F 夾 雙向作用的活塞式汽缸，多用于行程較大或兩個方向都需要工作的情況。 汽缸夾緊如下： 進程： P=D2 P ? π /4 回程： P=(D2－ d2) P ? π /4 （汽缸要留有余量） （ D 活塞直徑 mm P 空氣壓力，一般 4 公斤力 / 厘米 2 ?機械效率 ,一般取 ~ d 為活塞桿直徑） 選取汽缸 D=66mm 進程： P=662 4 π /4=12310 N 回 程： P=（ 662－ 162） 4 π /4=11586 N 18 P 進 =12310 N 〉 F 夾 滿足條件 所以汽缸選取合適。 5. 夾具的制作 夾具實體的制作對我們每個人來說都是一種實習的機會，在制作過程中，會遇到各種各樣的問題，我們的夾具是按張亞松的設計方案制作的， 首先是要把設計方案表現(xiàn)到圖紙上面，這樣才能在制作過程中有依據(jù)，圖紙在導師和張亞松的幾次修改后，才緊張有序的加工起來。在 車間里面也遇到了很多的問題，主要是設計不成熟，自己的經(jīng)驗也不足， 對于初次加工實體的我，學到了很多的東西， 能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，才是最大的收獲。 加工零件的加工工藝過程 夾具體零件圖 D13 型排氣管 支撐板 的零件圖如下 ： 夾具體工藝路線 零件的結構比較簡單，工藝路線如 下 表 表 工序號 工序名稱 工序內(nèi)容 10 備料 200mm 75mm 25mm 20 銑 銑各個平面 19 30 鉆 鉆夾具體上定位孔和螺紋底孔 40 鉗工 攻絲 50 鉗工 去毛刺 零件的加工過程 我加工的零件是此夾具的支撐板，零件最后是與調位塊相配合 的。因此，還是要求精度的，此外就是鉆孔和攻絲，同樣，在加工的過程中，也遇到了許多的問題，就是調位塊側面銑槽的問題，由于用加工中心銑的話，速度過快會導致工件銑壞，經(jīng)過同組的同學討論，決定用普通銑床來銑。盡管曾經(jīng)做過金工實習，但是在機床操作過程中還是經(jīng)驗不足。不過，最后還是銑好了。下一步就劃線鉆孔，這零件上面的孔不多，主要就是能夠保證孔的定位精度。各零件加工完以后，又進行了裝配，其中，有些零件是需要修整的。最后還是比較成功的，順利的完成了裝配。 夾具實體裝配圖 圖 4 夾具總裝配實體圖 20 6. 結論及存在的問題 結論 畢業(yè) 設計 是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次比較完整的 模具 設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設計的目 的所在。 提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。 順 利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景 有所期待。 存在的問題 為期半年的畢業(yè)設計即將結束，回顧整個過程，我覺得受益匪淺。畢業(yè)設計作為學生畢業(yè)的最后一次考核，具有非常重要的意義。也是教學的重要環(huán)節(jié)。本次畢業(yè)設計經(jīng)過了三個階段，第一階段是機械加工規(guī)程設計，第二階段是專用 夾具設計，第三階段是夾具實體的制作。在整個過程中，本人學會了如何分析零件的工藝性，如何查閱工藝手冊，選擇加工余量、確定毛坯的類型、形狀、大小等。比較確定其中較合理的方式來編制工藝。夾具設計階段，運用工件定位、夾緊及零件結構設計等方面的知識。 通過這次設計，我基本掌握了一個中等復雜零件的加工工程分析，工藝文件的編制、專用夾具設計的方法的和步驟等，學會查閱手冊，選擇使用工藝裝備等。 總的來說，這次設計，使我在基本理論的綜合使用以及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我獨立思考問題、解決問題創(chuàng)新設計 的能力，為以后的設計工作打下了較好的基礎。 由于自己能力有限，設計中還有許多不足之處。，懇請各位老師、同學們批評指正。 21 參考文獻 [1] 艾興肖詩綱主編 .切削用量手冊 .北京：機械工業(yè)出版社， 1983年 [2] 熊運昌主編 .機械制造技術 .鄭州：河南科學技術出版社， 2021 [3] 毛志康主編 .機械加工工藝學 .北京：航空工業(yè)出版社， 1995年 [4] 李益民主編 . 機械制造工藝設計簡明手冊 .北京：機械工業(yè)出版社， 1995年 [5] 肖繼德主編 .機床夾具設計 .第二版 . 北京：機械工業(yè)出版社， 2021 [6] 趙振起編著 .機械制圖手冊 . 北京：國防工業(yè)出版社 , 1986年 [7] 顧崇銜主編 . 機械制造工藝學 . 西安：陜西科學技術出版社， 1981 [8] 劉堅主編 .機械加工設備 .北京：機械工業(yè)出版社， 2021 [9] 袁長良主編 .機械制造工藝裝備設計手冊 . 北京：中國計量出版社 , 1992年 [10] 徐鴻本主編 .機床夾具設計手冊 .遼寧：遼寧科學技術出版社 , 2021年 [11] 孫麗媛主編 .機械制造工藝及專用夾具 . 北京：冶金工業(yè)出 版社 , 2021 [12] 胡永生編著 .機械制造工藝原理 .北京：北京理工大學出版社， 1992 [13] 朱正心主編 .機械制造技術 .北京：機械工業(yè)出版社， 2021 [14] 郭重慶主編 .簡明機械設計手冊 .同濟大學出版社 , 2021年 [15] 許香穗蔡建國主編 .成組技術 .北京：機械工業(yè)出版社 , 2021年 [16] Christina editorinchief. Machine fixture design. Beijing: Machinery Industry Press, 1984 [17] Vaughan, editorinchief. Mechanical engineering principles. Beijing: Tsinghua University Press, 1999 [18] Spielberg, Steven pool editorinchief. Machinery Manufacturing Technology. Beijing: Machinery Industry Press, 1996 22 致謝語 經(jīng)過半年的忙碌和工作，本次畢業(yè) 設計已經(jīng)接近尾聲，作為一個本科生的畢業(yè)設計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。 在這里首先要感謝我的導師熊運昌老師。熊老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設計的每個階段，從查閱資料到設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣，但是熊老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩熊老師的專業(yè)水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今 后的學習和工作。 其次要感謝我的同學對我無私的幫助，特別是在專業(yè)知識的使用方面，正因為如此我才能順利的完成設計，我要感謝我的母校 —— 南陽理工學院，是母校給我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境；另外，我還要感謝那些曾給我授過課的每一位老師，是你們教會我專業(yè)知識。在此，我再說一次謝謝！謝謝大家?。。?。