參觀時(shí)傳祥紀(jì)念館有感-資料下載頁
2025-10-16 17:21本頁面
【正文】 們今天要學(xué)習(xí)的文章。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見幻燈片）（1分鐘）三、朗讀：分組朗讀課文的五個(gè)部分（15分鐘）導(dǎo)入語：同學(xué)們，在了解這個(gè)“時(shí)代明星”之前，我們分組來朗讀一下這篇課文，看看這位生活在那個(gè)“動(dòng)蕩”年代的明星到底做了哪些事情讓我們的祖輩、父輩如此心心念念不肯忘記。生字詞偌（ru242。）大誠摯（zh236。）揣（chuāi）著黯（224。n）然老繭（jiǎn）淳（chn）樸出差（chāi）耿（gěng）挨（225。i）逝世（sh236。）四、合作、探討了解事跡。（8分鐘）過渡語：在大致了解課文的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在就請同學(xué)們在組內(nèi)自己細(xì)讀課文，然后和組內(nèi)的成員一起合力找出這篇課文都記敘了時(shí)傳祥的哪些事跡。明確：對工作敬業(yè)、實(shí)在；每年每天干活的情形；為耿大爺家從側(cè)坑撈磚、洗磚、壘墻、清廁的事；運(yùn)糞改用汽車后，時(shí)傳祥帶領(lǐng)工友們自我加壓，增加工作強(qiáng)度，提高工作效益；在文革動(dòng)蕩的年月里正直為人、待人的事；插敘了五六年代成為全國著名勞模后，回鄉(xiāng)仍堅(jiān)持打掃村里大道；病中堅(jiān)持置酒向劉主席敬禮。時(shí)傳祥的時(shí)代（6分鐘）過渡語：既然同學(xué)們已經(jīng)在課文中找出了時(shí)傳祥的事跡，那么第二個(gè)問題就出來了，這些事跡都分別發(fā)生在哪個(gè)時(shí)間段呢？明確：解放前——解放后——?jiǎng)邮幠暝隆F(xiàn)在（雖然現(xiàn)在時(shí)傳祥已經(jīng)離開，但是精神依舊在。）五、教師小結(jié)（3分鐘）同學(xué)們已經(jīng)大致了解過這篇課文的脈絡(luò)，也已經(jīng)知道了這一位時(shí)代偉人的功勛事跡，我相信同學(xué)們也對他有了自己的理解。一個(gè)平凡的掏糞工人，因?yàn)樽约旱恼睘槿?，敬業(yè)本分的品格得到國家領(lǐng)導(dǎo)人的肯定，哪怕是在那個(gè)動(dòng)蕩的年代被人認(rèn)做“工賊”依舊無怨無悔的為村里的人作者自己力所能及的事情。同學(xué)們，你們在不久的將來也將走上自己的工作崗位，希望時(shí)傳祥的精神能夠影響到今后的你們，能在 工作崗位上既干出成績也能正直為人。六、課后作業(yè)研討并完成課后練習(xí)第一大題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入語：上一節(jié)課我們了解了《尋找時(shí)傳祥》這篇課文的行文脈絡(luò)，同時(shí)也熟悉了時(shí)傳祥其人的事跡，作者從三個(gè)不同的時(shí)間段追尋著時(shí)傳祥的足跡。那么今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)跟隨作者的筆觸，我們也來尋找一下身邊的“時(shí)傳祥精神”。二、帶著問題重讀課文問題1：時(shí)傳祥精神到底是怎樣的一種精神？明確：時(shí)傳祥的精神是正直、敬業(yè)、實(shí)在的精神，不怕苦，不怕累，在自己的崗位上勤勤懇懇，時(shí)刻為民的精神。過渡語：那么同學(xué)們，我們一直在說時(shí)傳祥精神，什么樣的精神被稱之為時(shí)傳祥精神呢？就讓同學(xué)們重回課文，立足于文本，在組內(nèi)細(xì)讀課文，說一說什么樣的精神才是時(shí)傳祥精神。問題2：在作者尋訪時(shí)傳祥的過程中，現(xiàn)在這些人又是如何看待時(shí)傳祥精神的？從文中找出詞句。明確：他的精神漸漸被人淡忘，他這個(gè)人也越來越?jīng)]人認(rèn)識，文中第四部分，第五部分以及在第二部分中“問起時(shí)傳祥，一些中學(xué)生便搖頭，幾位大學(xué)生也雙眼茫然?！边^渡語：同學(xué)們在讀完課文之后也概括了什么是時(shí)傳祥精神，但是同 學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，在作者寫時(shí)傳祥的同時(shí)還謝了一些現(xiàn)象，那就是現(xiàn)在的人對時(shí)傳祥以及時(shí)傳祥精神的認(rèn)識似乎并不深刻，那么文中哪些部分寫出了現(xiàn)在人的態(tài)度？具體是哪些句段呢？三、交流中感悟精神傳承過渡語：有人認(rèn)為，社會在快速發(fā)展和變化，我們已經(jīng)告別了掏廁所、背糞桶的年代，時(shí)傳祥精神已經(jīng)過時(shí)了，對此你有作何理解？請同學(xué)們在組內(nèi)交流討論，說說你的看法。明確：時(shí)傳祥的工作現(xiàn)如今被高科技所代替，但是我們不能否認(rèn)時(shí)傳祥的精神就過時(shí)了，因?yàn)椴还苁悄囊粋€(gè)時(shí)代都需要人們在自己的崗位上勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)工作，正直為人。四、尋找新時(shí)代的“時(shí)傳祥”過渡語：我們用了兩節(jié)課的時(shí)間來見證了一代偉人的功勛，他的精神也時(shí)時(shí)刻刻在感染著現(xiàn)在的人，同時(shí)也在感染著在座的同學(xué)們，那么是不是如同時(shí)傳祥這樣的人只出現(xiàn)在五六十年代那樣艱苦的歲月？不，并不是，現(xiàn)如今也有很多我們身邊的例子在詮釋著不一樣的新時(shí)代“時(shí)傳祥精神”?，F(xiàn)在就請同學(xué)們交流一下，你們身邊出現(xiàn)的新時(shí)代時(shí)傳祥。老師補(bǔ)充例子（幻燈片，教師簡要介紹一下事跡）五、作業(yè)完成課后練習(xí)第四題。
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