后進生轉化典型材料推薦閱讀-資料下載頁
2025-10-16 16:47本頁面
【正文】 對后進生不嫌棄、不歧視、積極引導、耐心幫助、積極鼓勵每一個微小的進步，促進轉化工作，變消極為積極，變不利為有利。第五篇：后進生轉化典型事例后進生轉化典型材料張村中學胡家舉班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉化后進生。后進生與普通學生相比，往往具有更復雜的心理，更多的困難和障礙，因此對他們的教育和培養(yǎng)，必須注意每一環(huán)節(jié)，善于抓住突破口，從而更有效地達到教育目標。對后進生的轉化必須要耐心，持之以恒。轉化后進生是老師所肩負的重大而艱巨的任務，也是教育工作者不容推卸的責任。下面就談談我如何把后進生轉化為先進生這一典型案例。2010年我班有個學生叫李同輝。七年級時，上課經常擾亂他人學習，上課講空話、是非多；下課胡打亂鬧，同學間經常鬧矛盾，同學們都嫌棄他；抄襲作業(yè)，各門功課均不及格??每天不是科任老師就是學生向班主任告狀，是學校有名的“搗蛋鬼”，真讓班主任頭痛。到了初八年級，我首先把他作為后進生轉化的對象。我找他談話，動之以情，曉之以理。希望他在學校遵守各項規(guī)章制度，以學習為重，自我調節(jié)，自我改進，做一名合格的中學生。但經過幾次努力，他只在口頭上答應，只能安穩(wěn)幾天，毫無改進。第一單元測試各科依然都不及格?？吹剿凰歼M取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來！我總結出了所謂轉化問題學生的“反復經”：反復預防防反復。但結果是，反復不斷，問題不絕。此時，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn)實！我內心一橫：我不改變你，誓不罷休！為了有針對性地做工作，我決定先到他家去家訪，進行詳細了解，然后再找對策。通過了解，我才明白：原來，他的父親長年有病，不能干重活，他的母親沒有辦法出外打工，沒有人管他。禍不單行的家庭造成他年紀小小正需父母疼愛之時卻無人疼愛，內心充滿怨恨。在家訪回來的路上，我盤算起了對他轉化的計劃和措施，于是，轉化他的行動在悄然中進行。我首先設法接近他，清除隔閡，拉近關系。經過觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長的嗎？到了課外活動時間，我約他打乒乓球，給他講打乒乓球的技巧，談論目前我國乒乓球在國際上的地位，談論“世乒賽”，談論劉國梁、孔令輝等乒乓球健將。并提示他多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處。通過幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友,但他的紀律等并無多大改進。后來，我便加強攻勢：一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活，進而討論學習。不動聲色地教他遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力學習，做一名好學生。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。他生病時我就給他買藥、照顧他........使他處處感到老師在關心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的。通過半學期的努力，他上課開始認真起來，作業(yè)也能依時上交，各科測試成績都能達到及格。與同學之間的關系也改善了，各科任老師都夸獎起他。由于紀律表現(xiàn)不斷好起來，學習成績也不斷好起來了。趁著良好勢頭我不斷加強鞏固，初二第二學期，我安排班長和學習委員與他交流討論學習生活。通過班主任和科任老師幾個月的共同激勵、啟發(fā)及同學們的共同幫助。奇跡出現(xiàn)了：午休、晚休及自習課，他不僅自己遵守紀律，還管起那些不遵守紀律的同學。于是，我試著讓他當值日生。果然，在他值日那天全班紀律特別好。在良好的紀律保證之下，他的學習成績得到迅速的提高，本學期期終測試成績平均突破70分。到了初三，開學之初他主動找到我表示這學期將更加努力學習和工作。我高興起來干脆讓他當紀律委員。在他的努力下，這學期我班的紀律更加良好，還奪取了學?！拔拿靼嗉墶睒s譽稱號。老師同學都向他投來贊許的目光。學習成績也取得了顯著的進步，期末測試各科成績平均突破80分?？粗险n如此聚精會神的神態(tài)，看著他課外活動時間仍然與學習委員一起鉆研難題的影子，看著他準確工整的作業(yè)，看著他勞動課大汗淋漓的樣子??我會心地笑了起來。在以后的日子里，經過老師的不斷努力，他已被轉化為德、智、體、美、勞均全面優(yōu)良的學生。第二學期他的中段測試成績已取得顯著提高，在班上排名第十名?，F(xiàn)在，他已經順利考入本縣一中，成為高中生的一員。對于后進生的轉化，要善于運用靈活多樣的教育方法。我結合學生實際進行現(xiàn)實意義的教育，力求適合學生的一些特點，因人而異，因材施教，凈化學生的思想，提高學生的覺悟。力求用生動形象的語言去啟發(fā)誘導他們，培養(yǎng)他們的能力，開發(fā)他 們的智力，同時，要善于樹立榜樣，對后進生不嫌棄、不歧視、積極引導、耐心幫助、積極鼓勵每一個微小的進步，促進轉化工作，變消極為積極，變不利為有利
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