先教活動典型材料最終定稿-資料下載頁
2025-10-16 14:58本頁面
【正文】 專業(yè)理論知識的培訓(xùn)班，利用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)，每天對南充、四川、人民日報要認(rèn)真閱讀，每周至少要到閱覽室學(xué)習(xí)5個小時，加強對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)中國特色社會主義理論和江總書記的一系列講話精神及黨中央《關(guān)于加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，按照“三個代表”的要求，找出自己的不足，有針對性地加強學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識，牢固樹立辯證唯物史觀和堅定正確的政治方向，提高政治鑒別力，增強政治敏銳性，振奮精神，克服惰性，積極進(jìn)取，努力向上。在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界。堅定共產(chǎn)主義理想、信念。心系群眾，勤政廉潔，培育一流作風(fēng)。第一，定期走訪貧困群眾，在和群眾的接觸中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)樹立正確的人生觀。第二、每個月至少抽出一天的時間到自己聯(lián)系的貧困戶家中參加義務(wù)勞動，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在勞動實踐中樹立正確的價值觀，增強抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵蝕的能力。第三、堅決和自身脫離群眾的思想傾向作斗爭，多和同志開展交流，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。第四，要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，凡是領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，自己要做好記錄，在規(guī)定時間辦好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。凡是群眾反映的問題，自己要作好記錄，仔細(xì)分析，該匯報的匯報，該解決的在最短的時間內(nèi)解決。培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。第五，在廉政建設(shè)方面，按黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，做一名合格的共產(chǎn)黨員。從嚴(yán)要求，服務(wù)全局，創(chuàng)造一流業(yè)績。以共產(chǎn)黨員的八條標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，認(rèn)真實踐“三個代表”，嚴(yán)守政治紀(jì)律，任何時候都要與中央保持一致；以轉(zhuǎn)變作風(fēng)為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會精神，切實轉(zhuǎn)變自己工作作風(fēng)；以黨的作風(fēng)建設(shè)的實際成效取信于民，緊密聯(lián)系實際，嚴(yán)守組織紀(jì)律和工作制度，嚴(yán)格遵守辦公室規(guī)章制度，做好自己的本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。認(rèn)認(rèn)真真把機關(guān)服務(wù)中心的工作搞好、搞出特色，為機關(guān)正常、有序、高效的運轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。以上整改措施，力爭今年上半年見到實效。第五篇：有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個案“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)并不是一成不變的，可做靈活安排，有時一課時一個循環(huán)，有時幾課時一個循環(huán)。比如，單元復(fù)習(xí)就可以作如下安排：讓學(xué)生在第一課時閱讀、思考、討論；第二課時，按照本單元的訓(xùn)練要求，讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)；第三課時，引導(dǎo)學(xué)生更正訓(xùn)練中的錯誤，再針對問題進(jìn)行當(dāng)堂強化訓(xùn)練。練習(xí)必須快節(jié)奏地獨立完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲，就像考試一樣嚴(yán)格認(rèn)真，按時完成?！吧险n要像考試一樣緊張”。以這種當(dāng)堂的訓(xùn)練取代平日的考試，融考試于日常的課堂之中，這也是提高課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要手段?！皩W(xué)生會的不教，學(xué)生不會的盡量讓學(xué)生自行解決，教師少講精講，只作點撥性的引導(dǎo)”，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)有三個基本特點：緊張、有序、樸素?！熬o張”，即學(xué)生在課堂上全身心地投入，積極地實踐，認(rèn)真地思考，為實現(xiàn)目標(biāo)達(dá)到一種 “忘我”程度?！坝行颉?，即課堂上，教師從學(xué)情出發(fā)，從教育教學(xué)的規(guī)律出發(fā)，使教、學(xué)內(nèi)容、方法等與人的認(rèn)知規(guī)律一致，使教的方式與學(xué)的方式符合人的認(rèn)知事物的序。“樸素”，即課堂符合事物的本真，不求形式，不求時尚，不求花俏，操作要簡單，過程易行，不唯條件，不求條件,在洋思的課堂上，學(xué)生沒有浮躁，沒有馬虎，沒有欺騙，沒有高談闊論，沒有自欺欺人，有的只是靜心，只是實踐、只是思考、只是真情互動，只是積極“考試”教師不再是教師，不再是授業(yè)，不再是呵斥，而是全過程在“觀察與思考”、“發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)”、“關(guān)注與監(jiān)考”。聽了這樣的課，讓人真正感受到了這樣的課堂是學(xué)生真正實踐的課堂，這樣的課堂真正成為了學(xué)生自主的課堂，這樣的課堂是真正變“少慢差費”為“多快好省”的高效課堂。
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