【在線】17春北航教育法學在線作業(yè)二-資料下載頁
2025-10-16 14:21本頁面
【正文】 項目要求的程度或各種規(guī)范行為的優(yōu)劣程度，又稱定性標準。 8.()較適合于測量被試對基本知識、概念和原理的掌握、記憶情況。 9.（）是指評價的指標必須是具體化的目標，它是指既可以通過實際的觀察、測量、評定的方式進行度量，又便于在評價過程中進行操作。 10.()是一種通過對少數(shù)典型事例進行研究而設計評價指標的方法。 二、多選題（共 10 道試題，共 40 分。）V （）。 BD （）。 BC ，確定其相對重要程度，是制定教育評價表必不可少的一項工作。確定權重的方法包括（）。 BCD （）。 BC （）。 D （）情況。,或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測量方法進行粗略評估得到 ，另一個是二分類的稱名變量 B ，可把測驗分成（）。 C ，主要表現(xiàn)在（）幾個方面。 BCDE ，教育測量與評價可大致分成（）。 BD ，可以將其分為（）。 BCD三、判斷題（共 10 道試題，共 30 分。）V 。 ，其對被試的分類結果一致的比例。 。 、解釋測驗分數(shù)在組內相對水平的另一種方法 5.Ⅰ型錯誤是人們可知且可控的。 ，概率的取值范圍在區(qū)間[1]上。 ，通常用字母(如A、B、C)、文字(如甲、乙、丙)或數(shù)字(如3)來表示。 。 。 。 第五篇：2014春季北航《建筑工程概算》在線作業(yè)二2014春季北航《建筑工程概算》在線作業(yè)二個人整理有效答案，有需要題的朋友請自己搜索，本人時間緊未附答題。一、單選題ACCBBBAACBBDCBC二、多選題ABCDEABCABCDABCDECD三、判斷題ABBBB
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