【正文】 的語文知識舉不勝舉；有人認為劇中權(quán)利的爭奪、宮廷政治爭斗不利于青少年的身心健康發(fā)展，你認為青少年可否“追劇”，請談談你的觀點。（2分）__________________________________________________________________________。（3分）(1)請給這幅漫畫擬個標題（1分）_______________________________(2)請寫出這幅漫畫的寓意（2分）_______________________________ _______________________________中新社石家莊2016年1月3日電(記者陳林)元旦假日期間，華北地區(qū)再遭霧霾侵襲。河北多地被霧霾持續(xù)籠罩。3日上午，石家莊正定國際機場能見度最小不足100米，麗江石家莊沈陽等4個航班取消，廣州石家莊CZ3131航班等4個航班備降其他機場。當日13時41分起，石家莊機場天氣好轉(zhuǎn)，備降航班陸續(xù)返回。記者從河北高速交警總隊指揮中心了解到，3日早間北京以南所有高速全部因霧關閉，后多條高速逐漸開啟。由于霧情反復，截至記者18時發(fā)稿時，大廣高速廊坊到邯鄲轄區(qū)所有站口全線關閉，黃石高速石家莊到滄州轄區(qū)沿線站口全線關閉，衡水、邢臺轄區(qū)所有高速因霧關閉。河北氣象部門2日將霾預警由黃色預警信號升級為橙色預警信號。請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過20字）（2分）親近名著。（3分）作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇 體小說《 》，生動地描繪了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過程。鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題。這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。二、閱讀（40分）（一）（16分）解釋下面句子中加點詞語。（4分）（1）未嘗不嘆息痛恨．．于桓、靈也_______________________________（2）欲信．大義于天下_______________________________（3）是以先帝簡拔以遺．陛下_______________________________（4）固以怪．之矣_______________________________1翻譯下列句子。（6分）（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。_______________________________（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。_______________________________（3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。_______________________________1《出師表》中，諸葛亮分析天下形勢，在文中的作用是什么？（2分）___________________________________________________________1《陳涉世家》中，陳勝是怎樣為起義做輿論準備的？（2分）___________________________________________________________1《武陵春》中，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是一個“創(chuàng)意出奇”的句子，請說說此句“奇”在何處。（2分）___________________________________________________________（二）閱讀下文，完成下列各題（共10分）智者無言(1)大海的深處是平靜的?；ǘ涞囊簧菬o聲的。巍峨的山脈是緘默的。(2)大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦當如此？(3)有這么兩個人應考廚師。甲一開言便說了個天花亂墜，從傳統(tǒng)的中國名菜到洋派的西式糕點，從每道菜的用料著色到火候調(diào)味，似乎無一不能無一不精。乙則靜候一旁一語不發(fā)。待問及他時，他只是說：“給我30分鐘的時間，我做一桌菜出來看看便是。”(4)不用說，“訥于言”的廚師被錄取了。(5)機智和美妙的語言有時只不過是一種一瞬的智慧和淋漓的表達，但智慧和表達本身并不證明結(jié)果。樸實的行動才是開在成功路上的鮮花。(6)認識一個人，不要光聽他怎么說，而應當看他怎么去做，因為有的語言言不由衷。就像認識一棵樹，不需急于去看它春天開的什么花，因為有一種事實叫做華而不實。你可以等到秋天，那時候你去看樹上的果實，果實是花的語言，也是樹的注釋。(7)蕓蕓眾生，那個與你僅有一面之交便一覽無余的人，你會覺得他索然無味，因為他說得太多。而那個一直一聲不吭以沉默示人的人，你不僅僅對他印象深刻，而且產(chǎn)生了探詢他的愿望─因為那沉默帶給女性的是典雅矜持，帶給男性的是深邃練達。你要記住，生活中有些東西藏在心里便是一種真實，一種深刻；說出來，反而索然無味，比如一生一世的愛情。(8)很小時候，媽媽對我說：你看大街上那兩個吵嘴的人，聲嘶力竭的人往往理屈詞窮。因為真理不在他那一邊，他想先聲奪人來掩飾自己的心虛。而那個沉默者心里一身正氣，自然可以不動聲色，因為沉默是強有力的蔑視。(9)一個淺顯的道理是：烏鴉和知了無疑是最善叫的，但它們都不是人類的寵物。(10)火山爆發(fā)那一聲震天的巨響，那力拔山兮的氣概，令人嘆為觀止。但這一奇觀不會隨時可見，為那一瞬間的壯觀，它在地層深處沉寂了千年萬年?、嫌袃煞N方法可以使世界變大：登上山峰遠眺，閉上眼睛深思。它們與語言無關。由此看來，世界不是語言描繪得大的，想必人也蓋同此理。⑿智者無言。1細讀全文，說說作者的觀點是什么？（2分）___________________________________________________________1文章開頭寫了大海,花朵山巒,它們的共同點是什么?這樣寫的作用是什么?（2分）___________________________________________________________1第三段講述了兩個廚師應考的事，其中運用的論證方法主要有哪兩種？（2分）___________________________________________________________1“世界不是用語言描繪得大的，想必人也蓋同此理?！边@句話中的“此理”說的是什么道理？（2分）___________________________________________________________1你是否同意本文作者的觀點，請談談你的看法。（2分）（三）閱讀《掌聲》，完成下列各題。（共14分）⑴在教室門外，我聽到，像往日一樣，上課鈴一響，教室里一下子靜了下來。⑵走進教室，就感到安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛。但我還是平靜地走上講臺，還沒開口講課，就發(fā)現(xiàn)全班五十多個同學都直勾勾地盯著我身后的黑板。⑶為了把學生的注意力吸引到我的講課中，我立即以平靜的語調(diào)導入新課： ⑷“同學們，今天，我們上”⑸我一邊說一邊轉(zhuǎn)身準備往黑板上板書。⑹班上的女學生王娜娜邊站邊喊道：“報告老師，你看黑板上”⑺我一下子驚呆了，原來黑板有一行清楚的粉筆字：“高老師是個”后邊有一個不太清晰的“壞”字。⑻這是我教學十年來從未出現(xiàn)過的情況，過去每次上語文課時，黑板總是擦得干干凈凈。這幾個字，顯然是我有什么得罪學生的地方，他們是在公開向我挑戰(zhàn)。⑼我仔細一看，這字體像是我昨天批評過的李曉寫的。⑽我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪”炸響。但是瞬間我就控制住了自己，并決定改變教學內(nèi)容。(11)我面帶笑容說道：“同學們，今天，我們上說話課，題目有些同學已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上，謝謝這位同學?！?12)盡管我的話里透著真誠，很多同學還是一臉的不安。(13)我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎?”。(14)許多同學這才發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉(zhuǎn)入正常。(15)我立即一口氣說了下去：“我，就是你們的高老師，是個壞老師嗎?今天，我愿意把一個真實的我向同學們介紹一下?！?16)接著我詳細地介紹我的生活和工作的情況，也坦誠地承認了自己的一些弱點和缺點。(17)由于是說自己，我說得非常流暢，一句多余的話也沒有，口才比平常顯得更好。我說完了，教室里一片沉靜。我感到，同學們被我的真誠感動了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來，全班同學都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點晶瑩，他的手也拍得非常起勁。3(18)主課是從來不興鼓掌的，這在我的教學生涯中是第一次。(19)我心中為自己即興設計的教學方案陶醉了。(20)我瀟灑地將“高老師”三個字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成“是個嗎?”要求道：“請各位同學考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話。”(21)李曉第一個舉起了手，我讓他站了起來。(22)他說：“我的題目是李曉是那個寫39。高老師是壞39。這幾個字的學生嗎?”(23)我心中一驚，學生的眼光是多么犀利啊!盡管我自認為表現(xiàn)得很瀟灑，但還是被學生一眼看穿了。(24)李曉講得也非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話，但對他的說話藝術(shù)還是贊許的。學生們又鼓起掌來，這掌聲似乎比給我的更熱烈。(25)掌聲一落，女學生王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是39。王娜娜是個壞學生嗎39?！蓖跄饶瘸姓J那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。她說她不是個壞學生，高老師也不是個壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。(26)我非常驚喜，為她的大膽活潑而高興，更為她的說話水平而高興。全班同學的掌聲又一次熱烈地響了起來。(27)此事過去又快十年了。如今，李曉已成為一個著名作家。王娜娜在法國留學，已獲得博士學位，正在讀博士后。這個班的學生見到我或者來信時，說最佩服的是我處理這節(jié)課的方式，這節(jié)課是他們印象最深刻的一堂語文課。(28)其實，近十年來，這三次掌聲也仍然時時回響在我的耳邊。請用簡要的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。(3分)___________________________________________________________2體會文中畫線句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”，說說兩個“驚”字表現(xiàn)的人物心理有何不同。(2分)___________________________________________________________2下列有關本文的分析不恰當?shù)囊豁検?2分)（）⑵段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下來矛盾的 突然出現(xiàn)蓄勢。，我們可以看出他是一個不僅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能隨機應變的老師。(27)段寫李曉成為作家和王娜娜在法國留學且博士后在讀這一結(jié)果，印證了這兩個學生都不是“壞學生”。，是要告誡同學們要尊重老師，不要隨意損害老師的人格尊嚴，只有這樣，才能使師生關系更加和諧。2第（17）自然段中“連李曉眼中也有點晶瑩，他的手也拍得非常起勁。”這句話在本文中有什么用？（2分）___________________________________________________________2仔細揣摩本文第(25)段寫王娜娜發(fā)言的文字，體會它對推動小說的情節(jié)發(fā)展起到什么作用。(2分)___________________________________________________________2意本文的標題若改為“一堂難忘的語文課”好不好?請簡述理由。(3分)___________________________________________________________三、寫作（40分）一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌、一個上學的機會，有的人渴望成長，無懼挫折；有的人則害怕成長所付出的代價……親愛的同學，你認為成長最需要什么？請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在下面題目的橫線上，填入一個你自己認為合適的詞語，（如寬容、空間、挫折、快樂、付出代價等。）然后作文。題目：成長，需要要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）字數(shù)不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。