語文：15山水田園詩四首測試(粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀))-資料下載頁
2025-10-16 13:23本頁面
【正文】 歸，自洛陽東游吳越。張九齡出鎮(zhèn)荊州，引為從事，后病疽卒。他不甘隱淪，卻以隱淪終老。其詩多寫山水田園的幽清境界，卻不時流露出一種失意情緒，詩歌淡雅而有壯逸之氣。詩人曾經(jīng)于開元十八年（730）漫游吳越，東游浙江，夜宿建德江畔，舟中寫下此詩?！督K南望余雪》據(jù)說此詩為祖詠在長安的應(yīng)試之作。祖詠年輕時去長安應(yīng)考，文題是“終南望余雪”，必須寫出一首六韻十二句的無言長律。祖詠看完后思忖了一下，立刻寫完了四句，他感到這四句已經(jīng)表達完整，按照考官要求，寫成六韻十二句的五言體，有畫蛇添足的感覺。當考官讓他重寫時，他又堅持了自己的看法，考官很不高興。結(jié)果祖詠未被錄取?！短锛译s興八首（其二）》盡管儲光羲才學(xué)出眾，仕途卻很不如意，只輾轉(zhuǎn)在汜水、安宜、下郢等地當個縣尉。733年辭官還鄉(xiāng)，寫下了《游勞山五首》等詩篇。后來歸隱終南山，與王維結(jié)為情同手足的好友，用心愛心專心互相唱和。此詩就是他歸隱時所作?！队谓K南山》孟郊為人耿介、倔強，終生潦倒，故詩多寒苦之音。此詩歌是詩人游歷終南山時所作。字詞梳理 霽色（j236。）畋漁（tiān）膏腴（gāo y）煙渚（zhǔ）翔集（xi225。ng）．．．．．．236。暝晦暝239。237。冥冥王星 239。238。瞑瞑目236。膏膏腴239。237。篙竹篙 239。238。稿稿紙用心愛心236。渚煙渚239。237。諸諸位 239。238。著著名專心 2第五篇：高中語文 《山水田園詩四首》(第1課時)教案 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》【教學(xué)目標】了解“山水田園詩”的興衰與發(fā)展。了解盛唐“山水田園詩”的特點，學(xué)習(xí)鑒賞田園詩的方法。準確把握這四首詩的的思想內(nèi)容及不同的藝術(shù)風(fēng)格?！窘虒W(xué)重點】了解“山水田園詩”的特點；學(xué)會賞析它。【教學(xué)難點】 學(xué)會賞析（方法指導(dǎo)：仔細品味詩歌所創(chuàng)造的意境，結(jié)合詩人的生平遭遇來理解詩歌的主旨。）【教學(xué)時數(shù)】2課時 【教學(xué)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入：關(guān)于山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，田園詩與山水詩在南北朝時期基本上分道而行,到唐初王績開始合流。至初唐之交,描寫山水別業(yè)的風(fēng)尚盛行于朝野,沈宋、吳越詩人在山水詩創(chuàng)作中取得的成就已為盛唐山水田園詩開了先河。唐朝田園詩繼承了陶謝山水田園詩的精神旨趣，在大自然中追求任情適意、快然自足的樂趣，領(lǐng)會老莊超然物外、與大化冥合為一的境界；從東晉以來形成的澄懷觀道、靜照忘求的審美關(guān)照方式，在盛唐進一步與仙境和禪境相融合，促使山水詩形成了優(yōu)美空靜的意境。藝術(shù)上,他們繼承了重興寄和感受、謝靈運重觀賞和刻畫的傳統(tǒng)，形成寄情于自然美之中的基本表現(xiàn)方式。以唐代王維、孟浩然為代表，此外還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪等人。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。明確鑒賞中常用到的術(shù)語：1）思想內(nèi)容：熱愛自然，向往自由，歸（退）隱，隱逸，閑適淡泊，悠然自得 2）表現(xiàn)手法：借景抒情，白描 3）語言特點：清新自然，質(zhì)樸自然，清新洗練清幽淡雅內(nèi)容：這類詩多描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活。藝術(shù)特色：詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。代表詩人: 孟浩然王維儲光羲常建祖詠二、學(xué)習(xí)《宿建德江》（一）、孟浩然之生平：(689—740)，四十歲以前一直住在襄陽，四十歲時到長安考過一次進士，然而卻沒有考上，從此也就不得不斷了做官的念頭，在江浙一帶游歷了幾年之后，最終死在襄陽。晚年張九齡為荊州長史，聘他為幕僚。李白《贈孟浩然》“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬”。（二）、孟浩然之山水田園詩
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